This is the Music 5 self-learning module for Quarter 3, Module 4: “Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit” (types of singing voices). It was prepared by DepEd Region VIII for Grade 5 learners studying at home through Alternative Delivery Mode. After working through it, learners can identify the four types of singing voices (soprano, alto, tenor, and bass) and describe how each one sounds.
On this page 6 sections
What learners will learn
The module states one learning objective:
- Identify the four types of singing voices: “Natutukoy ang apat na uri ng tinig sa pag-awit” (MU5TB-IIIe-2)
The matching curriculum guide competency is printed as: identifies the following vocal timbres (Soprano, Alto, Tenor, and Bass).
Key ideas: timbre and the four voice types
The module opens by saying that a voice can be described as high, medium, or low. The voice gives life and color to a song and helps the singer bring out the right feeling of the song.
What timbre means
Timbre is one of the elements of music. It refers to the color and range of a voice: high, medium, or low. Because of timbre, we can easily recognize a singer by the range of the voice they have.
The four types of singing voices
The four voice types are based on the lowest and highest notes a singer can reach.
| Voice type | Sung by | How it sounds |
|---|---|---|
| Soprano | Female | High, thin, and light |
| Alto | Female | Low, thick, and heavy |
| Tenor | Male | High, thin, and light |
| Bass | Male | Low, thick, and deep |
Examples from the module
The module uses well-known Filipino singers as examples:
- Soprano: Regine Velasquez, Lea Salonga, and Lani Misalucha
- Alto: Aiza Seguerra and Jaya
- Tenor: Daryl Ong and Jed Madela
- Bass: Joey Ayala and Juancho Gabriel (Idol Philippines)
Parts of the module
The module has one lesson, Aralin 1: Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit. It follows the usual self-learning module parts:
- Alamin (learn): the introduction and the learning objective.
- Subukin (pretest): learners check the voice type of seven singers, such as Morissette Amon, Sam Mangubat, Moira Dela Torre, and KZ Tandingan.
- Balikan (review): learners identify whether songs like “Pamulinawen,” “Jingle Bells,” and “Leron Leron Sinta” are unitary (one verse) or strophic (one melody repeated in every verse).
- Tuklasin (discover): a word search where learners find the names of the voice types.
- Suriin (examine): the explanation of timbre and the four voice types.
- Pagyamanin (enrich): Gawain 1 asks learners to classify the voices of Sarah Geronimo, Charice Pempengco, Christian Bautista, Daniel Padilla, and Jaya. Gawain 2 asks how they would describe their enjoyment of a famous singer they have listened to.
- Isaisip (remember): learners complete sentences about what they learned, what timbre is, and the types of voices.
- Isagawa (apply): learners write an essay describing the voices of Bruno Mars, Ariana Grande, Adele, and Michael Buble.
- Tayahin (assess): learners describe each of the four voice types, worth two points per item.
- Karagdagang Gawain (additional activity): learners name singers they know for each voice type.
How to use this module
The module asks learners to take good care of it so others can use it. Do not write on any part of it; answer the exercises on a separate sheet of paper.
- For learners: Start with the pretest (Subukin) to see what you already know, then go through the parts in order. Use the answer key (Susi sa Pagwawasto) only to check your work, and be honest when you use it. Contact your teacher right away if you have trouble understanding the lesson.
- For parents and guardians: Help your child listen to songs by the singers named in the module. Hearing the voices makes it easier to tell a high voice from a low one.
- For teachers: The essay in Isagawa is scored with the rubric in the module. It uses three criteria: neatness and significance (kalinisan at kahalagahan), style (istilo), and theme (tema), each rated 5, 3, or 1. The pretest results show which learners need extra help.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Music module for?
It is for Grade 5 Music, Quarter 3, Module 4. It was prepared by DepEd Region VIII as a self-learning module for Alternative Delivery Mode.
What are the four types of singing voices?
Soprano and alto are female voices, and tenor and bass are male voices. Soprano and tenor are high, thin, and light. Alto is low, thick, and heavy, and bass is low, thick, and deep.
What is timbre in music?
Timbre is an element of music that refers to the color and range of a voice: high, medium, or low. It helps us recognize a singer by the range of their voice.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto gives answers for the pretest, review, Gawain 1, Isaisip, and Tayahin. The essay in Isagawa is scored with a rubric.
What competency does this module cover?
It covers MU5TB-IIIe-2, which asks learners to identify the vocal timbres soprano, alto, tenor, and bass.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
CO_Q3_Music5_ Module 4
Music: Ikatlong Markahan – Modyul 4: Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit
[illustration: students studying outdoors and indoors with a teacher, a globe, and a lantern]
CO_Q3_Music5_ Module 4
Music – Ikalimang Baitang Alternative Delivery Mode Ikatlong Markahan – Modyul 4: Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa aklat na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Luzvel B. Villamor Editors: Deowel F. Abapo, Eden Lynne V. Lopez, Mariel A. Alla Tagasuri: Shirley L. Godoy, Jo-Ann Cerna-Rapada, Frolomea Narra T. Tañiza Tagalapat: Eden Lynne V. Lopez, Ransel E. Burgos Tagapamahala: Ma. Gemma M. Ledesma, Arnulfo M. Balane, Rosemarie M. Guino, Joy B. Bihag, Ryan R. Tiu, Nova P. Jorge, Raul D. Agban, Lorelei A. Masias, David E. Hermano, Jr., Shirley L. Godoy, Eva D. Divino, Jo-ann C. Rapada
Inilimbag sa Pilipinas ng _________________________________________
Department of Education – Region VIII
Office Address: Government Center, Candahug, Palo, Leyte Telefax: (053) 832-2997 E-mail Address: region8@deped.gov
5
Music
Ikatlong Markahan – Modyul 4: Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
1
CO_Q3_Music5_Module 4
Alamin
Mailalarawan natin ang uri ng tinig kung ito ay mataas, katamtaman, at mababa. Ang tinig ang nagbibigay-buhay at kulay sa isang awitin. Ito rin ang daan upang higit na maiparating nang mas epektibo ang wastong damdamin ng bawat awitin.
Sa modyul na ito makikilala ang iba’t ibang uri ng tinig sa pag-awit gamit ang sumusunod na mga layunin bilang gabay sa pagkatuto ng aralin:
a. Natutukoy ang apat na uri ng tinig sa pag-awit. (MU5TB-IIIe-2)
Subukin
Panuto: Lagyan ng tsek (✔) sa tamang kolum kung alin sa mga ito ang uri ng tinig ng mga mang-aawit.
| Mang-aawit | Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit: SOPRANO | Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit: ALTO | Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit: TENOR | Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit: BASS |
|---|---|---|---|---|
| 1. Morissette Amon | ||||
| 2. Sam Mangubat | ||||
| 3. Angeline Quinto | ||||
| 4. Moira Dela Torre | ||||
| 5. Juancho Gabriel (Idol Philippines) | ||||
| 6. KZ Tandingan | ||||
| 7. Michael Pangilinan |
2
CO_Q3_Music5_Module 4
Aralin 1: Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit
Mailalarawan ang unitary na may iisang berso, at strophic kung ito ay mayroong iisang melodiya na naririnig ng paulit-ulit sa bawat berso ng buong kanta.
Balikan
Panuto: Tukuyin ang iba’t ibang uri ng anyo ng musika. Isulat ang tamang sagot sa espasyong nakalaan.
| Mga Awitin | Anyo ng Musika (Unitary, Strophic) |
|---|---|
| 1. Pamulinawen | |
| 2. Jingle Bells | |
| 3. Manang Biday | |
| 4. Leron Leron Sinta | |
| 5. Are You Sleeping |
Tuklasin
Panuto: Hanapin sa kahon ang mga uri ng tinig sa pag-awit. Bilugan ang tamang sagot upang makabuo ng salita mula sa puzzle.
| S | Q | W | E | T | Y | H | K | L |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O | A | S | T | B | B | F | N | H |
| P | D | F | E | S | A | N | B | M |
| R | J | O | N | H | U | S | A | I |
| A | L | T | O | L | O | V | S | E |
| N | Y | O | R | U | S | O | M | U |
| O | C | H | J | O | S | H | U | A |
3
CO_Q3_Music5_Module 4
Suriin
Isa sa elemento ng musika ay ang Timbre. Ito ay tumutukoy sa kulay at lawak (mataas, katamtaman, at mababa) ng tinig. Sa pamamagitan ng Timbre, madali nating nakikilala ang isang mang-aawit dahil sa lawak ng tinig na kanyang tinataglay.
May apat na uri ng tinig na ginagamit sa pag-awit. Ito ay naaayon sa pinakamababa at pinakamataas na tono na naaabot ng isang mang aawit.
| Mga Uri ng Tinig sa Pag-awit | Katangian at saklaw ng Tinig |
|---|---|
| BABAE: SOPRANO | mataas, manipis at magaan |
| BABAE: ALTO | mababa, makapal at mabigat, |
| LALAKI: TENOR | mataas, manipis at magaan |
| LALAKI: BASS | mababa, makapal at malalim |
Ang tinig ng mga mang-aawit tulad nila Regine Velasquez, Lea Salonga, at Lani Misalucha, ay Soprano. Samantalang Alto naman ang tinig nila Aiza Seguerra, at Jaya. Ang mga kilalang lalaking mang-aawit tulad nila Daryl Ong at Jed Madela, ay may tinig na Tenor. Sina Joey Ayala at Juancho Gabriel (Idol Philippines) ay may tinig na Bass.
Pagyamanin
Gawain 1
Ilarawan ang mga uri ng tinig ng mga kilalang mang-aawit. Isulat ang iyong sagot sa kanang kahon.
| Mang-aawit | Klasipikasyon ng Boses (Soprano, Alto, Tenor o Bass) |
|---|---|
| 1. [photo: portrait of a woman with long dark hair] SARAH GERONIMO |
4
CO_Q3_Music5_Module 4
(table continued from the previous page)
| Mang-aawit | Klasipikasyon ng Boses (Soprano, Alto, Tenor o Bass) |
|---|---|
| 2. [photo: portrait of a woman with long dark hair] CHARICE PEMPENGCO | |
| 3. [photo: a man singing into a microphone] CHRISTIAN BAUTISTA | |
| 4. [photo: portrait of a young man] DANIEL PADILLA | |
| 5. [photo: a woman with curly hair looking upward] JAYA |
Gawain 2
Paano mo mailalarawan ang iyong kasiyahan sa kilalang mang-aawit na iyong napakinggan?
Isaisip
Panuto: Buuin ang pangungusap. Isulat ang sagot sa patlang.
a. Ang natutunan ko sa araling ito ay _____ b. Naintindihan ko na ang timbre ay _____ c. May mga uri ng tinig tulad ng _____
Isagawa
Panuto: Ilarawan sa pamamagitan ng isang sanaysay ang mga uri ng tinig ng mga kilalang mang-aawit na sina Bruno Mars, Ariana Grande, Adele at Michael Buble. Ilagay ang sanaysay sa loob ng kahon. Sumangguni sa Rubriks na makikita sa pahina 13 para sa kauukulang puntos.
[transcriber’s note: empty answer box]
Tayahin
Panuto: Ilarawan ang mga ng uri ng tinig. Isulat ang sagot sa espasyong nakalaan. Dalawang puntos bawat aytem.
- Soprano = _____
- Alto = _____
- Tenor = _____
- Bass = _____
Rubrik para sa Isagawa
| Pamantayan | 5 | 3 | 1 | Marka |
|---|---|---|---|---|
| Kalinisan at Kahalagahan | Ang kalinisan ay nakikita sa kabuuan ng sanaysay gayundin ang nilalaman ay makabuluhan | Ang nilalaman ng sanaysay ay makabuluhan at malinis | Walang kabuluhan at kalinisang nakikita sa sanaysay | |
| Istilo | Ang ginamit na istilo ay malinaw, masining at nababasa | Ang istilo sa pagsulat ay malinaw at nababasa | Walang kalinawan at pagkamalikhain | |
| Tema | Ang kabuuan ng sanaysay ay may kaisahan at kaugnayan | Karamihan sa nilalaman ay kaugnay sa tema | Walang kaisahan at kaugnayan sa tema ang nilalaman |
Karagdagang Gawain
Panuto: Humanap ng isang mang-aawit sa bawat uri ng tining na iyong kilala. Isulat ang iyong sagot sa nakalaang patlang.
| Soprano | Alto | Tenor | Bass |
|---|---|---|---|
[transcriber’s note: this page is printed rotated 180 degrees; the sections are transcribed below in their logical order]
Susi sa Pagwawasto
SUBUKIN
- Soprano
- Tenor
- Soprano
- Alto
- Bass
- Alto
- Tenor
BALIKAN
- Strophic
- unitary
- Strophic
- Strophic
- Unitary
TUKLASIN
[illustration: letter grid of a word search puzzle; the letters are too small to transcribe reliably]
PAGYAMANIN Gawain 1
- Soprano
- Soprano
- Tenor
- Tenor o Bass
- Alto
ISAISIP:
- Sa pamamagitan ng timbre madali nating nakikilala ang isang mang-aawit dahil sa lawak ng tinig na kanyang tinataglay.
- Ang Timbre ay tumutukoy sa kulay at lawak ng tinig.
- Soprano, Alto, Tenor, Bass
ISAGAWA:
Sariling Sagot
TAYAHIN:
- Mataas, Manipis at Magaan
- Makapal, mababa at Mabigat
- Mataas, manipis at Magaan
- Mababa, Makapal at Malalim
PAGYAMANIN Gawain 3
(Sariling Sagot)
Sanggunian
K-12 Curriculum Guide: Identifies the following vocal timbres (Soprano, Alto, Tenor, and Bass). MU5TB-IIIe-2
Hazel P. Copiaco and Emilio S. Jacinto Jr., Halinang Umawit at Gumuhit 5: (Quezon City: Vibal Group, Inc., 2016), 56-62.
Emelita C. Valdecantos, Umawit at Gumuhit 5 (Muntinlupa City: Saint Mary’s Publishing Corporation, 1999),55.
Abend, Sara. 2014. “Sarah Geronimo Pictorial”. Flickr. https://www.flickr.com/photos/saraabend/14778038461_ Accessed 10 March 2021.
CrabKilla13. 2011. “File:Charicep.Jpg”. Commons.Wikimedia.Org. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:ChariceP.jpg. Accessed 10 March 2021.
Chin, Paul. 2007. “File:Christian Bautista.Jpg”. Commons.Wikimedia.Org. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Christian_Bautista.jpg. Accessed 10 March 2021.
Bhojara, Faty. 2016. “File:Daniel Padilla At Celebrate Mega In Iceland 2016 (6).Jpg”. Commons.Wikimedia.Org. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Daniel_Padilla_at_Celebrate_Mega_in_Iceland_2016_(6).jpg. Accessed 10 March 2021.
U.S Government. 2010. “File:Jaya (Singer).Jpg”. Commons.Wikimedia.Org. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jaya_(Singer).jpg. Accessed 10 March 2021.
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply