This is the Grade 5 Music self-learning module for the third quarter (Ikatlong Markahan), Module 5: “Mga Instrumentong Rondalya” (the instruments of the rondalla). It was prepared by DepEd Region VIII under the Alternative Delivery Mode for learners studying at home. It is written in Filipino. After working through it, learners should be able to recognize the rondalla instruments by how they look and by how they sound.
On this page 7 sections
What learners will learn
The module opens by noting that Philippine fiestas are rarely complete without music, often from a band or a rondalla. It then sets one learning objective:
- Nakikilala ang iba’t ibang uri ng tunog ng mga instrumento ng rondalya (recognizes the different sounds of the rondalla instruments). (MU5TB-IIIf-3.1)
Learners identify the instruments both aurally (by listening) and visually (by sight).
What is the rondalya?
The module’s lesson, Aralin 5, explains the rondalla, also known as the Filipino String Band.
- Origin: It is one of the influences the Philippines received from Spain in the 18th century.
- Name: The word rondalya comes from the Spanish word ronda, meaning harana or serenade.
- Instruments: It began with original instruments such as the guitar, mandolin, and lute. Filipinos later made similar instruments from local woods such as Molave, Yakal, Narra, and Kamagong.
- Music: At first the rondalla played only songs and compositions from Europe. Over time it was used to accompany folk songs and other songs such as the Balitaw, Harana, and Kundiman. It also plays the music for dances such as Subli, Tinikling, La Jota, and Cariñosa, and for modern songs.
- Popularity: The rondalla became well known in 1960. Many barangays, towns, and schools have their own rondalla group, and contests helped make it known in music, television, and film.
The rondalla instruments
The module describes six string instruments.
| Instrument | What to remember |
|---|---|
| Bandurya | Pear-shaped body, 14 strings. Plays the main melody. |
| Piccolo bandurya | Looks like the bandurya but has a smaller body and a higher sound. |
| Laud | Pear-shaped like the bandurya, but its sound is one octave lower. |
| Oktabina | Body like a guitar, 14 strings. Its sound is one octave lower than the bandurya. |
| Gitara (guitar) | Six strings. Gives the chords (akorde) and accompanies the melody of the song. |
| Baho de arco (baho de uñas) | The largest rondalla instrument, with a low sound. It has four thick strings plucked with the fingers and is the only rondalla instrument without frets. |
A common question in the activities is telling the rondalla’s string instruments apart from band instruments. Snare drum, tenor drum, bass drum, cymbals, and bell lyre are not plucked and are not part of the rondalla.
Parts of the module
- Subukin (pretest): Mark each instrument with a check if it is plucked and an X if it is not.
- Balikan (review): Write the types of voices learned earlier (soprano, alto, tenor, bass).
- Tuklasin (discover): Name the instrument described in each sentence, choosing from the options given.
- Suriin (explore): The reading on the rondalla and the table of instruments.
- Pagyamanin, Gawain 1 “Kilalanin mo ako!” (Get to know me!): Circle the rondalla instrument in each group.
- Isaisip (remember): Unscramble letters to complete a summary of the lesson.
- Isagawa (apply): Identify the rondalla instruments in a photo of the Kabataang Silay Rondalla Ensemble, a community group from Silay City, Negros Occidental.
- Tayahin (assessment): Match pictures to instrument names and identify instruments from their descriptions (10 items).
- Karagdagang Gawain (extra activity): Make a slogan on how you will value the rondalla instruments.
- Susi sa Pagwawasto: The answer key.
How to use this module
For learners: Start with the pretest to see what you already know, then go through the parts in order. Write your answers on a separate sheet of paper and do not write on the module, so others can use it after you. Check your work with the answer key honestly, and contact your teacher if a lesson is hard to understand.
For parents and guardians: The module comes with a guide for teachers and facilitators that has reminders and strategies for helping your child at home. If you can, let your child listen to a rondalla recording so they can hear the bright melody of the bandurya and the low sound of the baho de arco.
For teachers: The pretest shows which learners need extra help. The Tayahin works as a 10-item end-of-lesson check. The Isagawa and the slogan activity have no fixed answers, so check them yourself.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this rondalla module for?
It is for Grade 5 Music, third quarter (Ikatlong Markahan), Module 5. Its competency code is MU5TB-IIIf-3.1.
What are the instruments of the rondalla?
The module lists six string instruments: the bandurya, piccolo bandurya, laud, oktabina, gitara (guitar), and baho de arco, also called baho de uñas.
Which rondalla instrument plays the melody and which plays the chords?
The bandurya plays the main melody. The guitar gives the chords and accompanies the melody of the song.
What does the word rondalya mean?
It comes from the Spanish word ronda, which means harana or serenade. The rondalla is also known as the Filipino String Band.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto at the end gives the answers to the pretest, review, activities, and assessment. The photo activity and the slogan task have no fixed answers.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
CO_Q3_Music5_ Modyul5
Music Ikatlong Markahan – Modyul 5: Mga Instrumentong Rondalya
[illustration: group of students and a teacher studying outdoors and at a desk, with a globe and a lantern]
PAG-AARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
Music – Ikalimang Baitang Alternative Delivery Mode Ikatlong Markahan – Modyul 5: Mga Instrumentong Rondalya Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa aklat na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Inilimbag sa Pilipinas ng _________________________________________
Department of Education – Region VIII Office Address: Government Center, Candahug, Palo, Leyte Telefax: (053) 832-2997 E-mail Address: region8@deped.gov
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
- Manunulat: Maria Niza P. Cosares
- Editors: Deowel F. Abapo, Eden Lynne V. Lopez
- Tagasuri: Shirley L. Godoy, Jo-Ann Cerna-Rapada, Jose Aldrin F. Avellana
- Tagalapat: Eden Lynne V. Lopez, Ransel E. Burgos
- Tagapamahala: Ma. Gemma M. Ledesma, Arnulfo M. Balane, Rosemarie M. Guino, Joy B. Bihag, Ryan R. Tiu, Nova P. Jorge, Raul D. Agban, Lorelei A. Masias, David E. Hermano, Jr., Shirley L. Godoy, Eva D. Divino, Jo-ann C. Rapada
5
Music Ikatlong Markahan – Modyul 5: Mga Instrumentong Rondalya
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
[illustration: target with arrow]
Ang Pilipinas ay mayaman sa kultura. Ito ay naipakikita natin sa dami ng makukulay na pista o pagdiriwang sa iba’t ibang bahagi ng Pilipinas sa buong taon. Hindi maikakaila na ang bawat pagdiriwang ay hindi kumpleto kung walang musika. Kadalasa’y ating napapansin na may tumutugtog na banda o kaya ay rondalya sa tuwing araw ng pista.
Sa modyul na ito, makikilala natin sa pamamagitan ng pakikinig (aurally) at biswal na pagkilala (visually) ang iba’t-ibang intrumento ng rondalya at inaasahang makamit ang sumusunod na mga layunin:
a. Nakikilala ang ibat’-ibang uri ng tunog ng mga instrumento ng rondalya. (MU5TB-IIIf-3.1)
Subukin
[illustration: pencil]
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga instrumentong kinakalabit at ekis (x) ang hindi kinakalabit.
_______1. Snare drum _______2. Bandurya _______3. Tenor drum _______4. Cymbals _______5. Laud _______6. Bass drum _______7. Oktabina _______8. Gitara _______9. Bell lyre _______10. Baho de arko
Aralin 5: Mga Instrumentong Rondalya
Balikan
[illustration: puzzle pieces]
Panuto: Isulat ang mga uri ng tinig na iyong natatandaan.
Tuklasin
[illustration: sprouting plant]
Panuto: Isulat sa mga patlang bago ang aytem ang pangalan ng instrumentong isinasaad sa pangungusap. Piliin ang tamang sagot sa mga salitang nasa loob ng panaklong.
_____________________1. Ang instrumentong ito ay kabilang sa rondalya na may anim na kwerdas. (gitara, laud, oktabina)
_____________________2. Ang instrumentong ito ay ang pinakamalaki sa rondalya. (oktabina, baho de arco, laud)
_____________________3. Ang instrumentong ito ay hugis peras. (laud, gitara, bandurya)
_____________________4. Ang instrumentong ito ay may labing-apat na kwerdas at ginagamitan ng pick. (gitara, oktabina, baho de arco)
_____________________5. Ang instrumentong ito ay kahawig ng bandurya ngunit mas maliit ang katawan. (baho de arco, piccolo bandurya, bandurya)
Suriin
[illustration: magnifying glass with question mark]
Ang Rondalya
Ang Rondalya ay kilala rin bilang Filipino String Band. Ito ay isa sa mga impluwensya na nakuha natin mula sa Espanya noong ika-18 siglo. Ang salitang rondalya ay mula sa salitang Espanyol na ronda na nangangahulugang harana o serenade. Ito ay binubuo ng mga orihinal na instrumento tulad ng gitara, mandolin, at lute. Sa kalaunan, nakabuo ang mga Pilipino ng mga instrumentong gaya ng mga dala ng taga-Espanya mula sa mga kahoy na matatagpuan sa Pilipinas gaya ng Molave, Yakal, Narra at Kamagong.
Noon ang tinutugtog lamang sa rondalya ay mga awitin at komposisyon na mula sa Europa. Hindi nagtagal ay unti-unting ginagamit ang rondalya bilang saliw sa mga awiting-bayan, folk songs, at iba pang awitin tulad ng Balitaw, Harana, at Kundiman. Rondalya ang ginagamit sa pagtugtog ng musika sa mga sayaw tulad ng Subli, Tinikling, La Jota, Cariñosa at gayun din sa mga makabagong awitin.
Naging kilala ang rondalya noong 1960. Karamihan sa mga barangay, bayan, at maging sa mga paaralan sa Pilipinas ay may sariling grupo ng rondalya. Kaliwa’t kanan din ang mga patimpalak sa mga barangay at sa mga purok na higit na nagpakilala sa rondalya sa larangan ng musika, telebisyon, at maging sa pelikula. Ito ang dahilan kung bakit magpahanggang ngayon ay kilala at tinatangkilik ng marami ang rondalya.
Ang Mga Instrumentong Rondalya
Ang mga Instrumentong Rondalya
| Larawan ng Instrumento | Pangalan ng Instrumento | Katangian |
|---|---|---|
| [illustration: bandurya] | Bandurya | Ang katawan ng bandurya ay hugis peras. Ito ay may labing- apat na kuwerdas. Ang tinutugtog nito ay ang pangunahing himig o melodiya. |
[transcriber’s note: table continued from the previous page]
| Larawan ng Instrumento | Pangalan ng Instrumento | Katangian |
|---|---|---|
| [illustration: piccolo bandurya] | Piccolo Bandurya | Ang instrumentong piccolo bandurya ay kahawig ng bandurya na hugis peras ngunit mas maliit ang katawan at mataas ang tunog. |
| [illustration: laud] | Laud | Ang instrumentong laud ay kahawig ng bandurya na hugis peras ngunit mas mababa ng isang oktaba ang tunog. |
| [illustration: oktabina] | Oktabina | Ang katawan ng oktabina ay katulad ng sa gitara. Ito ay may labing-apat na kuwerdas. Ang tunog nito ay mas mababa ng isang oktaba sa bandurya. |
| [illustration: gitara] | Gitara | Ang gitara ay may anim na kuwerdas. Ang instrumentong ito ang nagbibigay ng akorde sa rondalya. Ito rin ang nagsisilbing saliwan sa melodiya ng awitin. |
| [illustration: baho de arco] | Baho de-arco (Baho de-Uñas) | Ang Baho de arco na tinatawag ding Baho de Uñas ang pinakamalaking instrumento ng rondalya na may mababang tunog. Ito ay may apat na makapal na kuwerdas na tinutugtog sa pamamagitan ng paggamit ng pagkalabit ng mga daliri. Ito ang katangi-tanging instrumento sa rondalya na walang frets. |
[transcriber’s note: the printed footer on these pages reads “CO_Q3_Music5_ Modyul4”, which differs from the file name “MUSIC5-Q3-MODYUL5”]
Pagyamanin
Gawain 1. Kilalanin mo ako!
Panuto: Bilugan ang mga instrumento ng rondalya sa bawat bilang.
- cymbals laud bell lyre
- baho de arco bass drum tenor drum
- cymbals piccolo bandurya bandurya
- oktabina bell lyre tenor drum
- bell lyre gitara cymbals
Isaisip
Panuto: Punan ng sagot ang patlang sa pamamagitan ng pagsasaayos ng pinaghalo-halong letra.
Ang (AYLADNOR) 1._____ ay kilala bilang Filipino String (DNAB) 2.. Ito ay binubuo ng (MINA) 3. na instrumentong kwerdasan. Ito ay ang (AYRUDNAB) 4., piccolo (DAUL) 5., gitara, baho de arco at oktabina.)
Isagawa
Panuto: Tukuyin ang mga instrumento ng rondalya na nakikita sa larawan. Isulat ang sagot sa loob ng kahon na nasa kanang bahagi.
[photo: Kabataang Silay Rondalla Ensemble performing with rondalla instruments]
Kabataang Silay Rondalla Ensemble, community rondalla group of Silay City, Negros Occidental
[transcriber’s note: the answer box beside the photo is empty]
Tayahin
Panuto: A. Piliin mula sa Hanay B ang mga pangalan ng instrumento sa mga larawan na nasa Hanay A. Gamitin ang guhit na linya sa pagsagot.
| Bilang | HANAY A | HANAY B |
|---|---|---|
| 1. | [illustration: drawing of a guitar] | A. gitara |
| 2. | [illustration: drawing of a stringed instrument with a long neck] | B. oktabina |
| 3. | [illustration: drawing of a guitar with a long neck] | C. baho de arco |
| 4. | [illustration: drawing of a round-bodied stringed instrument] | D. laud |
| 5. | [illustration: drawing of a pear-shaped stringed instrument] | E. bandurya |
B. Piliin mula sa kahon ang sagot at isulat ito sa patlang na nakalaan bago ang bilang.
laud baho de arco oktabina gitara piccolo bandurya bandurya
_____ 6. Ang instrumentong ito ay kahawig ng bandurya na hugis peras ngunit mas maliit ang katawan at mataas ang tunog. _____ 7. Ang instrumentong ito ay ang pinakamalaki sa rondalya at may mababang tunog. _____ 8. Ang instrumentong ito ay kahawig ng bandurya na hugis peras ngunit mas mababa ng isang oktaba ang tunog. _____ 9. Ang katawan ng instrumentong ito ay katulad ng sa gitara ngunit may labing-apat na kwerdas at ginagamitan ng pick. _____ 10. Ang instrumentong ito ay ginagamit sa pagtugtog ng akorde.
Karagdagang Gawain
Panuto: Bilang isang mag-aaral, paano mo pahahalagahan ang instrumento ng rondalya? Gumawa ng slogan ukol dito. Gamitin ang kahon sa ibaba.
[transcriber’s note: the answer box is empty]
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: the answer key on this page is printed upside down; sections are listed in their logical order]
SUBUKIN
- X
- /
- X
- X
- /
- X
- /
- /
- X
- /
BALIKAN
- Soprano
- Alto
- Tenor
- Bass
TUKLASIN
- Gitara
- baho de arco
- bandurya
- oktabina
- Piccolo bandurya
PAGYAMANIN
Gawain 1
- laud
- baho de arco
- bandurya
- oktabina
- gitara
ISAISIP
- Rondalya
- BAND
- ANIM
- Bandurya
- LAUD
ISAGAWA
(Sariling Sagot)
TAYAHIN
A.
- C
- A
- B
- E
- D
B. 6. Piccolo Bandurya 7. Baho de arco 8. Laud 9. Oktabina 10. Gitara
Sanggunian
Hazel P. Copiaco and Emilio S. Jacinto Jr., Halinang Umawit at Gumuhit, (Quezon City: Vibal Group, 201), 65-66.
Kabataang Silay Rondalla Ensemble, Community Group of Silay City Negros Occidental.
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply