This is the Filipino 3 self-learning module for Quarter 1 (Unang Markahan), Module 7: “Pagbabaybay nang Wasto ng mga Salitang Natutuhan sa Aralin, Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas, Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan at Salitang Dinaglat” (spelling correctly the words learned in the lesson, unfamiliar words based on how they sound, words with three or four syllables, basic vocabulary, and abbreviated words). It was prepared by DepEd Region XI for Alternative Delivery Mode, so Grade 3 learners can study at home with help from a parent or guardian. After the module, learners should be able to spell new and uncommon words correctly and write common abbreviations.
On this page 7 sections
What learners will learn
The module states one learning goal:
- Nakababaybay ng mga salitang natutunan sa aralin at mga salitang di-kilala batay sa bigkas (spells words learned in the lesson and unfamiliar words based on how they are pronounced). Competency codes printed: F3PY-Id-2.2, F3PY-If.2.4, F3PY-ld-2.2, F3PY-IVb-h2.
Lesson 2 also covers spelling words with three or four syllables, basic vocabulary, and abbreviations (salitang dinaglat).
Lessons in this module
- Aralin 1: Pagbabaybay nang Wasto ng Salitang Natutuhan sa Aralin at mga Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas (spelling learned words and unfamiliar words by sound). Learners read short stories, find the meaning of uncommon Filipino words, and practice spelling them.
- Aralin 2: Pagbabaybay nang Wasto sa mga Salitang may Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan, Salitang Dinaglat (spelling words with three or four syllables, basic vocabulary, and abbreviations). Learners count syllables, learn the rules of oral and written spelling, and write abbreviations of titles, names, places, and months.
Key ideas in Lesson 1: Spelling by sound and unfamiliar words
The module explains that spelling (pagbabaybay or ispeling) can be written or spoken, and that a word is usually spelled the way it sounds. For example, the sounds /b-a-g/ give “bag”, /m-a-t-a/ gives “mata”, and /ts-u-b-i-b-o/ gives “tsubibo”. A learner spells well when they know the sound of each letter of the alphabet and write the letters in the right order.
Salitang di-kilala are words we do not use often. Because they are hard to understand, learners should look closely at how each word is used in a sentence. The stories “Ang Paghihintay” and “Ang Masayang Tagpuan”, both by Girlie Ravara-Banico, introduce these words:
| Filipino word | Meaning shown in the module |
|---|---|
| tsubibo | Ferris wheel |
| tampipi | suitcase (maleta) |
| kalupi | wallet (pitaka) |
| batobalani | magnet |
| antipara | eyeglasses |
| miktinig | microphone |
| talatinigan | dictionary |
| pantablay | charger (electric plug) |
| pook-sapot | website |
| abaniko | folding fan |
| anluwage | carpenter |
| hatinig | telephone |
| durungawan | window |
| salumpuwit | chair |
| salipapaw | airplane |
Later activities also practice everyday words such as palay, ugat, bagyo, kamay, dahon, salapi, sipilyo, and tinidor.
Key ideas in Lesson 2: Spelling rules and abbreviations
- Pabigkas na pagbaybay (oral spelling) is done letter by letter, not syllable by syllable. For example, aso is spelled /ey-es-o/ and lapis is /el-ey-pi-ay-es/.
- Pasulat na pagbaybay (written spelling) keeps a one-to-one match between sound and letter: each letter has one sound in common Filipino words.
- Salitang dinaglat (abbreviations) begin with a capital letter and end with a period. Examples in the module: Dr. (doktor), Bb. (Binibini), Gng. (Ginang), G. (Ginoo), Hen. (Heneral), Atty. (Attorney), Pang. (Pangulo), Sen. (Senador), Dra. (Doktora), Gob. (Gobernador), and Kgg. (Kagalanggalang).
- Names of people and places can also be shortened, such as QC for Quezon City and FVR for Fidel Valdez Ramos.
- Months have abbreviations too, such as En. (Enero), Peb. (Pebrero), Set. (Setyembre), and Dis. (Disyembre).
The module also practices correctly spelled borrowed words (for example tseke, teknikal, kolehiyo, eskwelahan) and basic vocabulary about COVID-19: sintomas, ubo, lagnat, ayuda, and sabon.
How to use this module
Each lesson follows the usual DepEd module parts: Alamin (goals), Subukin (pretest), Balikan (review), Tuklasin (story or opener), Suriin (discussion), Pagyamanin (practice), Isaisip (key points), Isagawa (application), Tayahin (assessment), and Karagdagang Gawain (extra activities). A Susi sa Pagwawasto (answer key) is at the end.
- Learners: Start with the pretest, then go through each part in order. Write all answers on a separate sheet of paper and do not write on the module, so others can use it later. Check your work honestly with the answer key.
- Parents and guardians: Read the stories with your child and say the words aloud together. Help your child spell words letter by letter, as Lesson 2 teaches.
- Teachers: Use the pretest to see who needs extra help, and the Tayahin parts to check what learners have learned. Learners are asked to contact their teacher when they have trouble with the lessons.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this module for?
It is for Grade 3 Filipino, Quarter 1 (Unang Markahan), Module 7.
What does salitang di-kilala mean?
It means unfamiliar words, or words we do not usually use, such as batobalani (magnet), kalupi (wallet), and tsubibo (Ferris wheel). The module teaches learners to understand them from how they are used in a sentence.
How should abbreviations be written in Filipino?
According to the module, an abbreviation (salitang dinaglat) starts with a capital letter and ends with a period, such as Bb. for Binibini and Gng. for Ginang.
Is oral spelling in Filipino done by syllable or by letter?
The module says oral spelling is done letter by letter, not by syllable. For example, aso is spelled /ey-es-o/.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto at the end of the module gives answers to the activities and tests.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Filipino – Unang Markahan – Modyul 7: Pagbabaybay nang Wasto ng mga Salitang Natutuhan sa Aralin, Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas, Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan at Salitang Dinaglat
[illustration: children and teachers studying in a classroom, outdoors under a tree, and at home with a globe and a lamp]
CO_Q1_Filipino 3_Module 7
PAG-ARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
Filipino – Ikatlong Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 7: Pagbabaybay nang Wasto ng mga Salitang Natutunan sa Aralin, Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas, Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan at Salitang Dinaglat Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Girlie Ravara-Banico, Redem Dumadapat- Evangelista Editor: Cristy S. Agudera, Lorna C. Ragos Tagasuri: Rhenan H. Nisperos, Bryan Ephraem E. Miguel, Rosemarie L. Café, Alemer O. Veloso Tagawasto: Rhenan H. Nisperos Tagaguhit at Tagalapat: Precious Jean C. Enriquez at Jecson L. Oafallas Tagapamahala: Allan G. Farnazo, Josephine L. Fadul, Mary Jeanne B. Aldeguer, Christine C. Bagacay, Analiza C. Almazan, Lorna C. Ragos, Ma. Cielo D. Estrada, Cristy S. Agudera, Mary Jane M. Mejorada, Alma D. Mercado
Department of Education – Region XI Office Address: F. Torres St., Davao City Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147 E-mail Address: region11@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
3
Filipino
Unang Markahan – Modyul 7: Pagbabaybay nang Wasto ng mga Salitang Natutuhan sa Aralin, Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas, Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan at Salitang Dinaglat
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
Kumusta ka na?
Binabati kita sa pagtatagumpay mo sa naunang gawain!
Sa modyul na ito, mababaybay mo nang wasto ang mga salitang matututuhan sa aralin at ang mga salitang di-kilala batay sa bigkas.
May mga gawain akong inihanda para sa iyo upang mahasa ang iyong kaalaman tungkol dito.
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:
● Nakababaybay ng mga salitang natutunan sa aralin at mga salitang di-kilala batay sa bigkas (F3PY-Id-2.2, F3PY-If.2.4, F3PY-ld-2.2, F3PY-IVb-h2).
Subukin
Kopyahin mo nang tama ang mga salitang di-kilala sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
- kalupi –
- tsubibo –
- antipara –
- tampipi –
- batobalani –
1 CO_Q1_Filipino 3_Module 7
Aralin 1: Pagbabaybay nang Wasto ng Salitang Natutuhan sa Aralin at mga Salitang Di-kilala Batay sa Bigkas
Balikan
Unawain mo ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit batay sa gamit nito sa pangungusap. Bilugan ang kasingkahulugan nito sa loob ng panaklong. Gawin mo ito sa iyong sagutang papel.
- Luma na ang dekorasyon ni Aling Nena sa bahay kaya bumili siya ng iba’t ibang bulaklak upang magkaroon ng bagong (palamuti, paso, aparador).
- Nakatira sa isang malapad na lote sina Tony at Lito kaya matagal silang natatapos maglinis dahil na rin sa (layo, lawak, lalim) nito.
- Ang lumang City Hall ng Tagum ay nasa (dulo, gilid, sentro) ng lungsod kaya madali itong nararating dahil nasa gitnang bahagi ito ng Tagum.
- Bumisita sa Mababang Paaralan ng Mankilam ang mga panauhing dayuhan upang maghandog sa mga mag-aaral ng libreng salamin sa mata. (bisita, sundalo, kaibigan)
- Maligayang tinanggap ng mga mag-aaral ang salamin sa mata at umuwi silang (umiiyak, malungkot, masaya).
2 CO_Q1_Filipino 3_Module 7
Tuklasin
Tuklasin
Basahin ang kuwento upang masagot nang tama ang kasunod na gawain. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Ang Paghihintay
ni: Girlie Ravara-Banico
Sabik na sabik ang magkapatid na sina Eric at Sem dahil ngayon ang araw na mamamasyal sila sa karnabal para sumakay sa Ferris Wheel o tsubibo kasama si Tiyo Ruel na kararating lamang galing sa Japan. Alam nilang maraming dalang pasalubong si Tiyo Ruel na nakalagay sa kanyang bag na de gulong o tampipi.
Habang naghihintay sila sa kanilang tiyo ay naisipan nilang kunin ang mga barya sa kanilang wallet o kalupi at pinagdikit-dikit ang mga ito gamit ang magnet o batobalani.
Lumipas ang ilang sandali ay may dumating na isang lalaki ngunit hindi nila agad nakilala dahil sa suot nitong antipara dahil malabo na ang mga mata nito. Ito na pala ang kanilang Tiyo Ruel na kanina pa nila hinihintay. Masaya nila itong niyakap at agad na silang umalis upang mamasyal.
3 CO_Q1_Filipino 3_Module 7
Pagsasanay
Punan mo ng tamang letra ang mga kahon upang mabuo ang kahulugan ng bawat salita. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
isang bagay gawa sa isang materyal na magnet
[illustration: horseshoe magnet]
b t _ _ a l _ _ n i [transcriber’s note: the boxes contain the letters shown as printed; the blank boxes are empty and must be filled in by the learner]pitaka –
[illustration: wallet with ID and cash]
k _ _ l u p _ _salamin sa malabong mata –
[illustration: eyeglasses]
a n _ i p _ _ r _ _maleta –
[illustration: rolling suitcase]
t a _ _ p i _ iuri ng gulong at sasakyang panlibangan
[illustration: Ferris wheel]
t _ u b _ b _
4 CO_Q1_Filipino 3_Module 7
Suriin
Ang Pagbabaybay o Ispeling ay maaaring pasulat o pabigkas. Kadalasan, sumusunod ito sa alituntunin sa kung anong bigkas siyang baybay. Halimbawa
| Tunog | Baybay |
|---|---|
| /b-a-g/ | bag |
| /m-a-t-a/ | mata |
| /ts-u-b-i-b-o/ | tsubibo |
Mababaybay mo nang maayos ang salita kung alam at naisaulo mo ang tunog ng bawat letra ng alpabeto at maisusulat ito sa tamang pagkasunod-sunod ng mga tunog ng letra ng salitang binabaybay.
Ang mga salitang batobalani, kalupi, miktinig, antipara, tampipi at tsubibo ay mga halimbawa ng salitang di-kilala o mga salitang hindi natin karaniwang ginagamit. Dahil sa ito ay mahirap maunawaan, mahalagang intindihing mabuti kung paano ito ginamit sa pangungusap o pahayag. Sa kasanayang ito, higit na mapapaunlad mo ang iyong bokabularyo.
Halimbawa:
[illustration: garden with a fence, plants, flowers and a tree]
bakuran
hardin
[transcriber’s note: “hardin” is shown as separate letter tiles, h a r d i n]
Maraming tanim na halamang bulaklak si Nanay Nelia sa hardin.
Pagyamanin
Gawain 1
Basahin ang kuwento upang masagot nang tama ang kasunod na gawain.
Ang Masayang Tagpuan ni: Girlie Ravara-Banico
Masaya. Walang kasing saya. Ito ang nararamdaman namin tuwing umaga pagpasok sa klase ni Gng. Cristy Pascual. Bukod sa malinis at maayos, maaliwalas din ang aming silid-aralan.
Tuwang-tuwa kaming nagbabasa ng mga kuwento gamit ang miktinig para sa mas malakas at malinaw na pagsasalita. Kung minsan, kapag may mga salitang hindi namin naiintindihan, sumasangguni kami sa talatinigan.
Gumagamit si Gng. Pascual ng makabagong teknolohiya sa pagtuturo katulad ng internet at laptop. Dala-dala niya palagi ang pantablay para hindi malo-lowbat. Kung minsan ay hinahayaan niya kaming mangalap ng impormasyon sa pook-sapot tulad ng Google at Youtube gamit ang internet.
Sa pagtatapos ng taon, isang makulay na abaniko ang aming handog para kay Gng. Pascual bilang sukli sa napakagandang karanasan sa aming masayang tagpuan.
Tukuyin mo ang larawan sa bawat bilang. Bilugan ang tamang baybay ng larawan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
[illustration: dictionary book labeled DIKSYONARYO]
- talatinigan
- talatinogan
- talatunugan
[illustration: electrical plug with cord]
- pantamlay
- pantablay
- pansablay
[illustration: globe labeled World Wide Web]
- pook-sipat
- pook-sapat
- pook-sapot
[illustration: microphone]
- miktinig
- maktunog
- metunog
[illustration: folding fan]
- abaniko
- abako
- abiko
Gawain 2
Basahin at unawain ang pangungusap at piliin sa loob ng kahon ang tamang baybay ng kasingkahulugan ng salitang may salungguhit. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
- Bumili ng bagong lagari at martilyo ang karpintero.
[illustration: carpenter working at a bench]
- anluwage
- anlagi
- Tumawag sa telepono ang ama ni Jessie mula sa ibang bansa.
[illustration: telephone]
- katinig
- hatinig
- Kay gandang pagmasdan ng mga ulap mula sa bintana.
[illustration: window with curtains]
- durungawan
- hawanan
- Kinumpuni ni tatay ang sirang upuan.
[illustration: chair]
- salumpuwit
- sampitan
- Mataas ang lipad ng eroplano.
[illustration: airplane]
- talipapa
- salipapaw
Isaisip
Mababaybay mo nang maayos ang salita kung alam at naisaulo mo ang tunog ng bawat letra ng alpabeto at maisusulat ito sa tamang pagkasunod-sunod ayon sa salitang binabaybay.
Ang mga salitang di-kilala ay mga salitang hindi natin karaniwang ginagamit. Kinakailangang mapaunlad mo ang iyong bokabularyo sa pamamagitan ng pagbabasa nang may pag-unawa sa bawat pahayag.
Isagawa
Punan mo ng tamang letra ang mga kahon upang mabuo ang pangalan ng bawat larawan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
[illustration: rice plant]
p _____ y
[illustration: plant with roots and an arrow pointing to them]
u _____
[illustration: strong wind bending trees beside a house]
b _____ g _____
[transcriber’s note: the letter boxes are shown with some letters printed and the rest empty; the blanks above show the printed letters and the empty boxes, and the box layout may not match exactly]
[illustration: open hand]
k _____ m _____
[illustration: leaf]
d _____ o _____
[transcriber’s note: the letter boxes are shown with some letters printed and the rest empty; the blanks above show the printed letters and the empty boxes, and the box layout may not match exactly]
Tayahin
Basahin mo ang pangungusap at isulat ang tamang pangalan ng larawan sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Ako ay natapilok sa aking paglalaro kaya masakit ang aking [illustration: foot] _____.
Ang sarap humiga at matulog sa malambot na [illustration: bed] _____.
Maliliit ang mga [illustration: beans] _____ ng sitaw.
Masarap ang salad na [illustration: long vegetables] _____.
Magaganda ang mga [illustration: rocks] _____ sa sapa.
Karagdagang Gawain
A
Ikahon _____ mo ang salitang nasa tamang baybay na nasa loob ng panaklong sa bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
- Maraming (bigas, begas, bagas) ang naani ni ama.
- Mangga ang paborito kong (purtas, prutas, putras).
- Masarap maligo sa (olan, ulen, ulan).
- Dapat nating igalang ang ating (bandila, bandela, bondila).
- Ang aking mga (daleri, dalere, daliri) ay mahahaba.
B
Isaayos ang mga letra upang mabuo ang tamang pangalan ng bagay na nasa kaliwa. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
- [illustration: stacks of banknotes] s l a a p i
- [illustration: razor] l b a a h a
- [illustration: toothbrush] s y l i p i o
- [illustration: hands washing clothes with soap] b a h s a a n
- [illustration: fork] t n i i o d r
Alamin
[illustration: a teacher holding a book and a student raising a hand, with speech bubbles]
Magandang umaga. Sa araling ito matututuhan mong baybayin nang wasto ang mga salitang may tatlo o apat na pantig, batayang talasalitaan at mga salitang dinaglat.
Magandang umaga po naman. Sabik na po ako sa ating bagong aralin.
Nakatutuwang malaman na ikaw ay nasasabik sa ating leksiyon.
Sige na po umpisahan na po natin ang pag-aaral.
Subukin
Basahin ang mga salita at kulayan ng berde ang dahon na may tamang baybay. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
- ixtradition / ekstradisyon / ekstradisiyon
- eksklusibo / eksklosibo / eksklusebo
- asambleya / asembleya / asimbleya
- kalamidad / kalamedad / calamidad
- eksperemento / eksperimento / ekspiremento
Aralin 2
Pagbabaybay nang Wasto sa mga Salitang may Tatlo o Apat na Pantig, Batayang Talasalitaan, Salitang Dinaglat
Balikan
Basahin mo ang mga salita at pagpapantig-pantigin mo. Isulat ang bilang ng pantig ng bawat salita. Tingnan ang halimbawa na nasa baba. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Halimbawa: paaralan → pa – a – ra – lan = 4
- mamamayan → _____ = _____
- pangungusap → _____ = _____
- salita → _____ = _____
- tularan → _____ = _____
- mabait → _____ = _____
- biyaya → _____ = _____
- mapitagan → _____ = _____
- kwaderno → _____ = _____
- mag-aaral → _____ = _____
- magalang → _____ = _____
Tuklasin
Isulat ang nararapat na daglat ng mga salitang nasa puno. Isulat mo ang tamang baybay sa sagutang papel.
Halimbawa: doktor – Dr.
[illustration: a tree with five leaves bearing words, and five answer lines below it]
Leaves: 1. Heneral; 2. Ginang; 3. Attorney; 4. Binibini; 5. Ginoo
Suriin
Ang pagbaybay ay ang pagsusulat ng salita o mga salita sa pamamgitan ng lahat ng kinakailangan na letra sa tama nitong pagkakasunod-sunod. Ito ay isa sa mga napaka-importanteng bahagi ng isang wika.
Pabigkas na pagbaybay – ang pabigkas na pabaybay ay dapat paletra at hindi papantig
aso = /ey-es-o/
lapis = /el-ey-pi-ay-es/Pasulat na pagbaybay- manatili ang isa-isang tumbasan ng tunog at letra sa pagsulat na pagbabaybay ng mga salita sa wikang Filipino.
Paano ang pagbaybay ng salitang dinaglat?
Ito ay nagsisimula sa malaking titik at nagtatapos sa tuldok.
Halimbawa:
| Pagsulat | Pagbigkas |
|---|---|
| Bb. (Binibini) | (kapital bi-bi tuldok) |
| Gng. (Ginang) | (kapital dyi-en-dyi tuldok) |
Pagyamanin
A. Kulayan mo ang kahon ng mga salitang may tamang baybay. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
[transcriber’s note: the table below has no printed header row; the header row is left empty]
| tsike | Tseke | Tsiki |
| likido | Likidu | likedo |
| Miyerkules | Miyerkoles | Miyerkolis |
| ispeling | espeling | ispileng |
| tiknikal | teknikal | teknekal |
| flixibilidad | fleksebilidad | fleksibilidad |
| eskwelahan | eskwilahan | eskuwilahan |
| kolehiyo | Koleheyo | kolehiyu |
| orihinal | Orehinal | orihenal |
| kunsistent | Konsistent | konsestint |
B. Maaari ring paikliin ang ngalan ng tao at lugar. Isulat ang daglat para sa mga sumusunod. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Halimbawa: Don Ricardo Briz Central Elementary School – DRBCES
- United States of America – _____
- Pangulong Rodrigo Roa Duterte – _____
- Tagum City – _____
- Quezon City – _____
- Fidel Valdez Ramos – _____
Isaisip
Mga Tuntunin sa Pagbabaybay
*Pabigkas na Pagbaybay
Ang pabigkas o pasalitang pagbaybay sa Filipino ay patitik at hindi papantig. Ang ispeling o pagbaybay ay isa-isang pagbigkas sa maayos na pagkakasunod-sunod ng mga letrang bumubuo sa isang salita.
*Pasulat na Pagbaybay
Mananatili sa pagsulat at pagbasa ng mga karaniwang salita ang isa-isang tumbasan ng letra at makabuluhang tunog na ang ibig sabihin ay isa lamang ang tunog sa pagbigkas ng bawat letra kapag naging bahagi ng karaniwang salita.
Isagawa
A. Ipares mo Ako. Ipares mo ang mga nasa Hanay A sa Hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
| A | B. |
|---|---|
| _____1. Binibini | a. /el-ey-el-ey-key-ay/ |
| _____2. pagkain | b. /em-ey-ji-el-ey-el-ey-key-bi-ey-way/ |
| _____3. Lalaki | c. /kapital bi-ay/en/ay/bi/ay/en/ay/ |
| _____4. bayani | d. /pi/ey/ji/key/ey/ay/en/ |
| _____5. maglalakbay | e. /bi-ey-way-ey-en-ay/ |
| f. / bi-ey-bi-ey-i/ |
B. Pag-ugnayin ang mga dinaglat na salita. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
[transcriber’s note: the table below has no printed column headers; the header row is left empty]
| _____1. Pang. | A. Gobernador |
| _____2. Sen. | B. Doktora |
| _____3. Dra. | C. Kagalanggalang |
| _____4. Gob. | D. Pangulo |
| _____5. Kgg. | E. Senador |
Tayahin
Ang mga sumusunod ay mga salitang ating naririnig at nababasa sa panahong ito. Ito ay mga batayang talasalitaan tungkol sa pandemyang nararanasan ngayon ng buong mundo, ang COVID-19. Sa tulong ng larawan, iayos mo ang salitang tinutukoy at isulat ang tamang baybay sa loob ng kahon. Isang letra lamang ang isulat sa bawat kahon. Isulat ang sagot sa patlang.
[illustration: a woman and a man wearing face masks, the man holding a clipboard]
samotnis – □ □ □ □ □ □ □ □
nararamdaman ng isang taong may sakit
[illustration: a child coughing into his elbow]
bou □ □ □
malakas na tunog gawa ng pwersahang paglabas ng hangin mula sa baga
[illustration: person lying in bed under a blanket, with a cloth on the forehead]
- glaant – [transcriber’s note: the answer boxes are empty rectangles to be filled in with letters]
pagtaas ng temperatura ng katawan na mas mataas sa 37°C
[illustration: two masked people attending to a person seated on a chair]
dayua – [transcriber’s note: the answer boxes are empty rectangles to be filled in with letters]
pagbibigay ng tulong pinansyal o materyal sa mga tao lalo na sa ahon ng kalamidad
- [illustration: empty frame decorated with bubbles]
obnas – [transcriber’s note: the answer boxes are empty rectangles to be filled in with letters]
ginagamit sa paghuhugas ng kamay na aabot sa 20 segundo upang sigurong patay ang mikrobyo
Karagdagang Gawain
Isakay mo Ako. Hanapin sa loob ng kahon ang mga salitang may tamang baybay at isulat ito sa loob ng tren. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
- presentasyon – presintasyun
- litiratora – literature
- desenyu – disenyo
- kurikulum – kurekulom
- pruduksyon- produksyon
[illustration: train with an engine and five cars, with blank boxes in the cars for writing words]
B. Isulat ang salitang daglat ng mga sumusunod na pangalan ng buwan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
- Enero – _____
- Pebrero – _____
- Marso – _____
- Abril – _____
- Mayo – _____
- Hunyo – _____
- Hulyo – _____
- Agosto – _____
- Setyembre – _____
- Oktubre – _____
- Nobyembre – _____
- Disyembre – _____
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down. It is transcribed below in reading order after rotation, and some answers are uncertain where the rotated print was hard to read.]
Isagawa
| A | B | |
|---|---|---|
| 1. | d | C |
| 2. | e | D |
| 3. | b | A |
| 4. | a | E |
| 5. | c | B |
Subukin
- kalupi
- tsubibo
- antipara
- tampipi
- batobalani
Pagyamanin Gawain 2
- anluwage [?]
- hatinig
- durungawan
- salumpuwit
- salipapaw
Balikan
- palamuti
- lawak
- sentro
- bisita
- masaya
Isagawa (ikalawang bahagi)
- palay
- ugat
- bagyo
- kamay
- dahon
Isagawa (ikatlong bahagi)
- dahung
- labaha
- panghiso
- payneta
- sambat
Karagdagang Gawain
bigas
prutas
ulan
bandila
daliri
salapi
labaha
sipilyo
basahan
tinidor
Tayahin
- sintomas
- ubo
- lagnat
- ayuda
- sabon
Tuklasin
| 1. Hen. | |
| 2. Gng. | |
| 3. Atty. | |
| 4. Bb. | |
| 5. G. |
Pagyamanin
| B. | A. | |
|---|---|---|
| 1. USA | tseke | 1. |
| 2. PRRD | likido | 2. |
| 3. TC | Miyerkoles | 3. |
| 4. QC | ispeling | 4. |
| 5. FVR | teknikal | 5. |
| fleksibilidad | 6. | |
| eskwelahan | 7. | |
| kolehiyo | 8. | |
| orihinal | 9. | |
| konsistent | 10. |
Karagdagang Gawain (susi)
| Salita | Daglat |
|---|---|
| presentasyon | |
| literature | |
| disenyo | |
| kurikulum | |
| produksyon |
| Buwan | Daglat |
|---|---|
| 1. Enero | En. |
| 2. Pebrero | Peb. |
| 3. Marso | Mar. |
| 4. Abril | Abr. |
| 5. Mayo | Mayo |
| 6. Hunyo | Hun. |
| 7. Hulyo | Hul. |
| 8. Agosto | Ago. |
| 9. Setyembre | Set. |
| 10. Oktubre | Okt. |
| 11. Nobyembre | Nob. |
| 12. Disyembre | Dis. |
Pagyamanin Gawain 1
- talatinigan
- pantablay
- sapot-pook
- miktinig
- abaniko
Subukin (ikalawang bahagi)
- kalupi
- tsubibo
- antipara
- tampipi
- batobalani
Tuklasin (ikalawang bahagi)
- batobalani
- kalupi
- antipara
- tampipi
- tsubibo
Tayahin (ikalawang bahagi)
- paa
- kama
- buto
- okra
- bato
Balikan (mga sagot sa mga pantig)
| Bilang | Sagot |
|---|---|
| 1. | mo-mg-mg-yan [?] = 4 |
| 2. | pa-ngu-ngu-sap = 4 |
| 3. | sa-li-fa = 3 [?] |
| 4. | tu-la-ran = 3 [?] |
| 5. | mo-ba-li = 3 [?] |
| 6. | bi-ya-ya = 3 [?] |
| 7. | mo-pi-ta-gan = 4 [?] |
| 8. | kwa-der-no = 3 [?] |
| 9. | mag-a-ra-ral = 4 [?] |
| 10. | ma-ga-lang = 3 [?] |
[transcriber’s note: the pantig answers above were read from the rotated print and may be partly wrong; the counts are not all legible.]
Sanggunian
Cardinoza, Florenda, Jenny-Lyn Trapane, Amaflor Alde, Agnes G. Rolle, Josenette Brana, Ronald Ramilo, Louiegrace Margallo, Mercelita Salazar, Aireen Ambat, Lea Agustin, Natasha Rae Natividad, Cynthia Reyroso, Dolorosa Castro at Modesta Jaurigue, Batang Pinoy Ako Patnubay ng Guro 3. Pasig: REX Bookstore, 2015.
Alde, Amaflor, Lea Agustin, Aireen Ambat, Josenette Brana, Cardinoza, Florenda, Dolorosa Castro, Modesta Jaurigue, Louiegrace Magallo, Natasha Rae Natividad, Ronald Ramilo, Cynthia Reyroso, Agnes G. Roller, Jeny-Lyn Trapane at Mercelita Salazar. Batang Pinoy Ako Kagamitan ng Mag-aaral sa Filipino 3. Pasig: Lexicon Press, Inc., 2017.
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply