This is the Alternative Delivery Mode self-learning module for Araling Panlipunan 3, Unang Markahan (Quarter 1), Modyul 9: “Interpretasyon ng Kapaligiran ng Ating Lalawigan at mga Karatig na Lalawigan sa Rehiyon Gamit ang Mapa” (interpreting the environment of our province and neighboring provinces in the region using a map). It was prepared by DepEd Region XI for Grade 3 learners studying at home, and it uses the map of the Davao Region. After the module, learners should be able to read a map to describe the landforms, bodies of water, and main livelihoods of their own province and its neighbors.
On this page 6 sections
What learners will learn
The module says learners are expected to:
- form an interpretation of the environment of their own province and neighboring provinces in the region using a map (AP3LAR-Ii-14);
- identify some physical features and the overall landscape of their own province and neighboring provinces using a map; and
- value the unique physical features and overall landscape of their own province and neighboring provinces.
Key ideas in the module
Maps and topography
Provinces in a region have different physical features (katangiang pisikal). They are alike or different in size, landscape, location, and direction. A map is an important tool because it makes places easy to see and describe.
The module defines topograpiya (topography) as the overall physical features of a province. It describes the form, arrangement, flow, and shape of the landforms and bodies of water found there.
The Davao Region
- Location: the southeastern part of Mindanao.
- Neighbors: the regions of Caraga, Northern Mindanao, and SOCCSKSARGEN, the Philippine Sea to the east, and the Mindanao Sea to the south.
- Landscape: wide mountain areas, hills, plains, valleys, rivers, waterfalls, lakes, and coastlines.
- Provinces (5): Davao de Oro, Davao del Norte, Davao del Sur, Davao Occidental, and Davao Oriental.
- Cities (6): Davao, Digos, Mati, Panabo, Samal, and Tagum.
Most provinces have both mountainous areas and plains, and most people live on the plains. Farming is the main livelihood, and the region leads in rice, fruit, and other products, which is why it is called the food basket of the country. The mountains of Davao de Oro hold large gold deposits, while the long coastline of Davao Oriental is rich in fish, so fishing is the main livelihood there. Because many factories are also being built, people also work as fishers and as office or factory workers.
Environment and livelihood by province
| Province | Environment | Main livelihoods |
|---|---|---|
| Davao de Oro | Wide plains surrounded by mountains, many caves, waterfalls, and coastline | Farming, mining, raising animals |
| Davao del Norte | Wide plains and farmland, islands and coastline | Farming, raising animals, fishing |
| Davao del Sur | Wide plains, mountains and farmland, coastline | Farming, raising animals, fishing, manufacturing |
| Davao Occidental | Wide coastline | Fishing, farming, manufacturing |
| Davao Oriental | Wide plains surrounded by farmland, with coastal areas | Farming, raising animals, fishing |
The module’s main message (Isaisip) is that each province has unique physical features, and a map is a guide for knowing and describing the provinces that make up a region. These rich lands and waters are sources of livelihood and should be cared for.
Activities in the module
- Subukin (pretest): five multiple-choice questions on Davao Region provinces and livelihoods.
- Balikan (review): five questions on farming, fishing, and caring for land and sea.
- Pagyamanin (practice): complete sentences about provinces using the map and its legend (hill, mountain, waterfall, river, plain, sea, plateau).
- Isagawa (application): list two landforms and two bodies of water in your own province and describe the features people should value.
- Tayahin (assessment): five map-based questions describing the provinces.
- Karagdagang Gawain (extra activity): write TAMA (true) if a statement shows care for the environment and MALI (false) if it does not.
How to use this module
- Learners: Take the pretest first, then read the lesson and do each activity in order. Write all answers on a separate sheet of paper, not on the module, so others can use it later. Contact your teacher if a part is hard to understand.
- Parents and guardians: Read the directions with your child and help them find places on the map. The answer key (Susi sa Pagwawasto) lets you check answers, and the module asks that it be used honestly. For Isagawa, answers will differ depending on your province.
- Teachers: The notes for teachers ask you to explain each set of directions and to collect all answer sheets and projects for grading. Learners outside Davao can apply the same map skills to their own region.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Araling Panlipunan module for?
It is for Grade 3 Araling Panlipunan, Unang Markahan (Quarter 1), Module 9.
What competency does this module cover?
It covers AP3LAR-Ii-14: forming an interpretation of the environment of one’s own province and neighboring provinces in the region using a map.
Which region does the module use as its example?
It uses the Davao Region (Region XI), with its five provinces: Davao de Oro, Davao del Norte, Davao del Sur, Davao Occidental, and Davao Oriental.
What does topograpiya mean in this module?
Topograpiya (topography) refers to the overall physical features of a province, describing the form, arrangement, flow, and shape of its landforms and bodies of water.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto at the end gives answers for the pretest, review, practice, assessment, and extra activity. Answers to Isagawa vary by province.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
3
Araling Panlipunan Unang Markahan – Modyul 9: Interpretasyon ng Kapaligiran ng Ating Lalawigan at mga Karatig na Lalawigan sa Rehiyon Gamit ang Mapa
[illustration: students reading and studying with a teacher, a globe, and a student working by a lamp]
CO_Q1_AP 3_ Module 9
Araling Panlipunan – Ikatlong Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 9: Interpretasyon ng Kapaligiran ng Ating Lalawigan at mga Karatig na Lalawigan sa Rehiyon Gamit ang Mapa
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Zenith G. Ilandag
Editor: Adelma D. Cudera, Kimberly E. Dueñas, Pamela L. Edisane,
Tagasuri: Zimrose R. Pedrera, Rosemarie T. Realino, Angelica M. Mendoza, Gloria Castro Sabanal, Guillesar P. Villarente
Tagaguhit: Cris A. Aquino, Aiza Lou A. Bernaldez, Cherie Mae A. Caduyac Eduardo, Jr. A. Eroy, Jules Bernard G. Guinita, Marvin P. Linogao, Edieson John C. Mag-aso, Sharon C. Marimon, Ryan R. Padillos, Nylle Ernand D. Silayan
Tagalapat: Alpha Amor G. Manglicmot, Patrick John P. Peresores
Tagapamahala: Allan G. Farnazo, Nelson C. Lopez, Mary Jeanne B. Aldeguer, Cheerylyn A. Cometa, Analiza C. Almazan, Christopher P. Felipe, Danilo R. Dohinog, Leonora Liza D. Dacillo, Ma. Cielo D. Estrada, Alicia I. Ayuste
Inilimbag sa Pilipinas ng _____
Department of Education – Region XI Office Address: F. Torres St., Davao City Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147 E-mail Address: region11@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph
3
Araling Panlipunan Unang Markahan – Modyul 9: Interpretasyon ng Kapaligiran ng Ating Lalawigan at mga Karatig na Lalawigan sa Rehiyon Gamit ang Mapa
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
[illustration: target icon]
[illustration: a girl and a boy standing and pointing at each other]
Speech bubble (girl): Saan ka nakatira? Maaari mo bang ilarawan ang iyong lugar o lalawigang kinabibilangan?
Speech bubble (boy): Ano ang pagkakatulad o pagkakaiba ng ating lalawigan?
Ano ang mga lalawigan o karatig-lalawigan sa ating rehiyon? Paano nagkakapareho o nagkakaiba ang katangiang pisikal ng ating lalawigan at karatig na mga lalawigan ng rehiyon? Mahalagang malaman ang mga katangiang pisikal ng bawat lalawigan at karatig na mga lalawigan gamit ang mapa upang mas mapadali ang paglalarawan at mapahahalagahan.
Sa pag-aaral ng iyong sariling rehiyon at lalawigan, mahalagang matukoy at malaman ang kapaligiran sa inyong lugar at karatig na mga lugar. Ipinababatid nito kung ano ang kaugnayan ng katangiang pisikal ng lalawigan o rehiyon.
Sa modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
- nakabubuo ng interpretasyon ng kapaligiran ng sariling lalawigan at karatig na mga lalawigan ng rehiyon gamit ang mapa (AP3LAR- Ii-14);
- natutukoy ang ilang katangiang pisikal at kabuoang kaanyuan ng kapaligiran ng sariling lalawigan at ng mga karatig lalawigan ng rehiyon gamit ang mapa; at
- napahahalagahan ang mga natatanging katangiang pisikal at kabuoang kaanyuan ng pisikal na kapaligiran ng sariling lalawigan at karatig lalawigan ng rehiyon.
Subukin
[illustration: pencil icon]
Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
Si Mang Tinoy ay nakatira sa malawak na lupain ng Brgy. Masipag, ang kanyang hanapbuhay ay _____?
- A. pagsasaka
- B. pagmimina
- C. pangingisda
- D. pangangaso
Anong lalawigan sa rehiyon sa Davao ang may pinakamaraming minahan at deposito ng ginto?
- A. Davao de Oro
- B. Davao del Sur
- C. Davao Oriental
- D. Davao del Norte
Anong lalawigan sa rehiyon ang nangunguna sa pangingisda dahil sa malawak at malaking baybayin nito?
- A. Davao de Oro
- B. Davao del Sur
- C. Davao Oriental
- D. Davao del Norte
Ano ang kabuoang katangiang pisikal ng Davao de Oro?
- A. kabukiran
- B. katubigan
- C. kapatagan
- D. kabundukan
Anong mga lalawigan ang dinarayo ng maraming turista dahil sa natatanging dalampasigan?
- A. Davao del Sur at Davao de Oro
- B. Davao de Oro at Davao del Norte
- C. Davao del Norte at Davao de Oro
- D. Davao Oriental at Davao Occidental
Aralin 1: Interpretasyon ng Kapaligiran ng Ating Lalawigan at mga Karatig na Lalawigan sa Rehiyon Gamit ang Mapa
[illustration: “Aralin 1” title box]
Ang mga lalawigan sa rehiyon ay may iba’t ibang katangiang pisikal. Ang mga katangiang pisikal na ito ay may pagkakapareho at pagkakaiba batay sa laki, kaanyuan, lokasyon at direksiyon nito. Sa paglalarawan ng mga katangian ng bawat lalawigan, mas maliwanag ang paglalarawan o pagbibigay ng interpretasyon sa tulong ng mapa. Ang mapa ay isang mahalagang instrumento upang madaling makita ang mga lugar. Iba’t ibang mapa ang maaaring gamitin sa paglalarawan ng kapaligiran ng bawat lalawigan o karatig lalawigan.
Ang mga kapaligirang nagpapatanyag at nagpapakilala sa iyong rehiyon ay dapat pahalagahan. Marami ang dumarayo sa mga natatanging anyong lupa at tubig ng lalawigan. Sagana sa mga likas na yaman ang mga lalawigan na karamihan ay pinagkukunan ng pangkabuhayan ng mga tao. Mahalagang pangalagaan ang mga kapaligirang sagana kagaya ng mga anyong lupa at tubig ng inyong rehiyon. Kaya ating muling tuklasin ang kaaya-ayang kapaligiran ng lalawigan at karatig lalawigan ng rehiyon.
Balikan
Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
Bakit sa kapatagan nararapat ang pagtatanim ng palay at mais?
- A. malapit sa sinag ng araw
- B. madaanan ng mga sasakyan
- C. malayo sa mga mababagsik na hayop
- D. malaking deposito ng mineral mula sa kabundukan
Bakit mataas ang bilang ng mga magsasaka sa lalawigan ng Davao del Sur?
- A. malawak ang karagatan nito
- B. maraming malawak na lupain
- C. marami ang mapapasukang trabaho
- D. maraming pagkain ang pwedeng bilhin dito
Bakit marami ang mangingisda sa lalawigan ng Davao Oriental?
- A. May mga bangka na silang magagamit.
- B. Napapalibutan ng karagatan ang rehiyon.
- C. Marami ang may gustong maging mangingisda.
- D. Mas gusto nila ang mangisda kaysa magsaka.
Paano mo mapaunlad ang mga lupain ng iyong lalawigan?
- A. mag-aral nang mabuti
- B. magtanim ng mga puno
- C. gumawa ng compost pit
- D. palawakin ang bakawan
Ano ang kabutihang naidulot ng paggamit ng wastong lambat sa pangingisda?
- A. makahuli ng maraming isda
- B. mapangalagaan ang tubig sa dagat
- C. maiwan sa dagat ang mga maliliit na isda
- D. makakuha ng maraming halamang dagat
Mga Tala para sa Guro
Basahin at ipaunawa nang mabuti ang mga panuto sa bawat hakbang at gawain. Ipaalala sa mag-aaral na gumamit ng hiwalay na papel sa pagsulat ng kanilang mga sagot sa mga gawain. Lahat ng sagutang papel at mga proyektong nagawa ay ipapasa sa guro upang mabigyan ng nararapat na marka.
Tuklasin
Ang topograpiya ay tumutukoy sa kabuoang pisikal na katangian ng isang lalawigan. Inilalarawan nito ang porma, ayos, daloy at hugis ng anyong lupa o anyong tubig na makikita sa isang lalawigan. Sa pag-aaral na ito, madaling masabi na may pagkakaiba sa anyo ang kapaligiran ng lalawigan.
Suriin
Ang pagkilala sa sariling lalawigan at rehiyon ay nagpapamalas ng pagpapahalaga sa lalawigang kinabibilangan. Mahalagang malaman ang ating kapaligiran sa ating lalawigan dahil dito tayo nakatira at nabubuhay.
Sa tulong ng mapa malalaman natin ang ating kapaligiran na sagana sa mga likas na yaman gaya ng mga magagandang lugar, mga anyong pisikal na nagpapakilala sa ating lalawigan at mga karatig-lalawigan sa rehiyon. Sa pamamagitan nito, lubos na maipakikilala ang mga ito sa ibang tao sa iba’t ibang lugar.
Mapa ng Davao Region
[chart: map; Mapa ng Davao Region]
Labels printed on the map: Davao del Norte; Davao de Oro; Davao Oriental; Davao City; Davao del Sur; Davao Occidental.
Ang Davao Region ay biniyayaan ng magandang lokasyon. Ito ay matatagpuan sa timog-silangang bahagi ng Mindanao. May malalawak itong kabundukan, burol, kapatagan, lambak, mga ilog, talon, lawa at baybay-dagat. Pinalilibutan ito ng mga rehiyon ng Caraga, Hilagang Mindanao at SOCCSKSARGEN, Dagat Pilipinas (Philippine Sea) sa silangan at Dagat Mindanao sa timog.
Ang Davao Region ay binubuo ng limang lalawigan at anim na lungsod. Ito ang mga lalawigan ng Davao de Oro, Davao del Norte, Davao del Sur, Davao Occidental at Davao Oriental at ang mga lungsod gaya ng Davao, Digos, Mati, Panabo, Samal, at Tagum. Karamihan sa mga lalawigan ay may bahaging bulubundukin at kapatagan. Sa kabuoan, ang mga tao ay naninirahan sa mga lugar na kapatagan, kung kaya’t ito ang dahilan ng pagkakaroon ng bayan o lalawigan.
[illustration: bundok at malawak na palayan sa kapatagan]
Ang Davao Region ay may malawak na lupain at pagsasaka ang pangunahing ikinabubuhay ng mga mamamayan. Nangunguna rin ang Davao Region sa mga produkto tulad ng palay, prutas at iba pang produkto, dahil dito tinawag na food basket ng bansa ang Davao Region.
Matatagpuan din sa rehiyon ang maraming minahan. May malaking deposito ng ginto ang bulubundukin ng Davao de Oro. Ang mahabang baybayin naman ng Davao Oriental ay sagana naman sa mga isda at iba pang yamang tubig kaya ang pangingisda ang pangunahing pinagkukunan ng kabuhayan ng mga tao dito.
[illustration: mga bloke ng gold, silver, zinc at copper; at lalaking nangingisda gamit ang lambat sa bangka]
Bagamat sagana sa likas na yaman ang mga lalawigan o karatig lalawigan ng rehiyon, marami namang pagawaan ang itinatayo kaya karamihan sa mga mamamayan ay hindi lamang pagsasaka ang ikinabubuhay, may mangingisda at manggagawa sa mga opisina o pabrika ang ikinabubuhay ng mga mamamayan. Sa kabuoan, ang rehiyon ay sagana sa mga produktong pang-agraryo.
Talahanayan ng Kapaligiran ng mga Lalawigan sa Davao Region
| Lalawigan | Kapaligiran | Pangunahing Hanapbuhay |
|---|---|---|
| Davao de Oro | malawak na kapatagan na napalilibutan ng bundok, maraming kuweba,talon at baybaying-dagat | pagsasaka, pagmimina, at pag-aalaga ng hayop |
| Davao del Norte | malawak na kapatagan at may bukirin, may mga isla at baybaying-dagat | pagsasaka, pag-aalaga ng hayop,at pangingisda |
| Davao del Sur | malawak na kapatagan, bundok at bukirin, at may baybaying dagat | pagsasaka, pag-aalaga ng hayop, pangingisda, at paggawa |
| Davao Occidental | malawak ang baybaying dagat | pangingisda pagsasaka, at paggawa |
| Davao Oriental | malawak na kapatagan na napalilibutan ng bukirin at may mga bahaging baybaying dagat | pagsasaka, pag-aalaga ng hayop, at pangingisda |
Pagyamanin
Kompletuhin ang bawat pangungusap sa ibaba upang ilarawan ang iba’t ibang lalawigan sa sariling rehiyon. Gawing batayan ang mapa at mga pananda nito. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
Mapa ng Davao Region
Pananda
- burol
- bundok
- talon
- ilog
- kapatagan
- karagatan
- talampas
[chart: map; Mapa ng Davao Region]
Labels printed on the map: Davao del Norte; Davao de Oro; Davao Oriental; Davao City; Davao del Sur; Davao Occidental.
Ang hanapbuhay na nararapat sa Davao del Sur gamit ang simbolo nito ay ____.
- A. pagtitinda
- B. pangingisda
- C. pangangahoy
- D. pangangalakal
Ang _____ay karaniwang hanapbuhay ng mga tao sa lalawigan ng Davao Oriental.
- A. pagsasaka
- B. pagmimina
- C. pangingisda
- D. pangangaso
Sagana sa yamang dagat ang mga lugar sa Davao Oriental dahil __________
- A. katabi ang lalawigan ng Davao de Oro.
- B. halos napapalibutan ang lalawigan ng tubig.
- C. nasa lalawigan ang katangi tanging Aliwagwag Falls.
- D. bahagi ang lalawigan sa tinatawag na “Perlas ng Silangan.”
Mas mataas ang bilang ng mga magsasaka sa lalawigan ng Davao del Sur kumpara sa ibang lalawigan dahl ________
- A. malawak ang karagatan.
- B. malapad ang lupang nasasakopan.
- C. marami ang mga pabrika o kompanya.
- D. marami ang mabibiling mga pagkain dito.
- E.
Naaangkop sa lalawigan ng ____ ang pagsasaka dahil sa pinakitang simbolo nito sa mapa.
- A. Davao del Sur
- B. Davao Oriental
- C. Davao del Norte
- D. Davao Occidental
Isaisip
Ang mga lalawigan sa mga rehiyon ay may natatanging katangiang pisikal. Ang mga katangiang ito ng mga lalawigan at karatig lalawigan ay maraming pagkakapareho at pagkakaiba ayon sa lokasyon at direksyon at kaanyuan nito. Sa pamamagitan ng mapa, ito ay nagsisilbing gabay upang lubusang makilala at mailalarawan ang mga katangian ng bawat lalawigan at mga karatig lalawigan na bumubuo sa rehiyon.
Isagawa
Maglista ng dalawang anyong lupa at anyong tubig sa kinabibilangang lalawigan. Ilarawan ang mga katangian nito na dapat pagyamanin at pahalagahan ng bawat tao.
| Anyong Lupa | Katangiang Pisikal |
|---|---|
[transcriber’s note: table continued from the previous page]
| Anyong Tubig | Katangiang Pisikal |
|---|---|
Tayahin
Piliin ang pinakaangkop na paglalarawan ng kapaligiran ng mga lalawigan at rehiyon gamit ang mapa ng rehiyon. Isulat ang letra ng sagot sa sagutang papel.
[chart: map; Mapa ng Davao Region]
Pananda (legend): burol; bundok; talon; ilog; kapatagan; karagatan; talampas
Labels printed on the map: Davao del Norte; Davao de Oro; Davao Oriental; Davao City; Davao del Sur; Davao Occidental
[transcriber’s note: the map symbols are matched to the legend by shape; the symbol positions are not labeled beyond the province names above]
Ano ang kabuoang kapaligiran ng Davao de Oro?
a. katubigan
b. kabukiran
c. kapatagan
d. kabundukanAno ang malaking bahagi ng lalawigan ng Davao Occidental?
a. kabukiran
b. katubigan
c. kapatagan
d. kabundukanBatay sa mapa, alin sa mga lalawigang ito ang may maraming magsasaka?
a. Davao del Sur
b. Davao Oriental
c. Davao del Norte
d. Davao OccidentalAno ang dahilan kung bakit isda ang isa sa mga pangunahing produkto ng Davao Oriental?
a. ang malaking bahagi ng lalawigan ay dagat
b. ang malaking bahagi ng lalawigan ay bundok
c. ang malaking bahagi ng lalawigan ay kagubatan
d. ang malaking bahagi ng lalawigan ay kapataganInaanyayahan si Kaloy ng kanyang kaibigan sa kanilang piyesta sa Davao del Sur. Ano ang kapaligiran na kanyang pagdadaanan batay sa katangian ng lalawigan? Siya ay ______
a. dadaan sa isang dagat.
b. aakyat sa isang kabundukan.
c. bibiyahe sa isang patag na kalsada.
d. dadaan sa isang masukal na kagubatan.
Karagdagang Gawain
Basahin at unawain ang mga pahayag. Isulat ang TAMA kung napahahalagahan ang isang kapaligiran at MALI kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
- Dinidiligan ang mga tanim gamit ang tubig mula sa ilog at sapa.
- Nilalagyan ng iba’t ibang pampataba ng lupa ang mga malalawak na kapatagan.
- Pangingisda ang pinagkakakitaan ng mga taong nakatira malapit sa baybaying dagat.
- Umaangkat ng mga produktong hilaw mula sa ibang bansa para sa pangangailangan ng mga tao.
- Hinihikayat ang mga nasa bulubunduking lugar na patagin ang lupa para makakuha ng mga ginto.
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down; the answer boxes are read here in upright order]
Subukin
- A
- A
- C
- D
- D
Balikan
- B
- B
- B
- B
- C
Pagyamanin
- C
- C
- B
- B
- C
Isagawa
Tanggapin ang ibat ibang sagot ng mag-aaral.
Maaaring magkakaiba ang kanilang mga sagot depende sa kinabibilangang lalawigan.
Tayahin
- A
- B
- C
- A
- C
Karagdagang Gawain
- Tama
- Tama
- Tama
- Mali
- Mali
Sanggunian
Philippine Regions Community. “Region XI Region ng Davao Lokasyon at Topograpiya. “September 15, 2014.www.facebook.com
Rex Bookstore. “Kayamanan 3 Rehiyon ng Davao”. Last accessed April 28, 2020.www.rexinteractive.com
Department of Education. “Ako ang Davao: Paraiso at kultura sa gitna ng umaangat na ekonomiya. April 18, 2020. www.deped.gov.ph/publications.
Amboni, Ma. Lynie R., Archie E. Año, Rheex G. Castor, Myla A. Gerodias, Rosemarie T. Realino, Melfrie E. Gudmalin, Julieta V. Maluenda, Genelly A. Priagola, Ruth D. Salarda, Imelda T. Cardines, Jonathan B. Catubig, Gemma G. Daño, Iren C. Limit, Grace D. Pontillas, EdD, Rowena P. Flores, Lovelyrose Mary L. Sabuga-a, Rona T. Apique, Leonora Liza D. Dacillo, Araling Panlipunan 3 Kagamitan ng Mag-aaral Rehiyon XI – Rehiyon ng Davao. Pasig City Philippines: Studio Graphic Corp., 2019, 136-142.
Manalo, Thea Joy G., Charity A. Capunitan, Walter F. Galarosa, and Rodel C. Sampang, Araling Panlipunan 3 Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya. Pasig City Philippines: Book Media Press, Inc., 2015, 134-144.
Manalo, Thea Joy G., Charity A. Capunitan, Walter F. Galarosa, and Rodel C. Sampang, Araling Panlipunan 3 Kagamitan ng Guro. Pasig City Philippines: Book Media Press, Inc., 201, 69 – 74.
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply