This is the Filipino 6 Quarter 2 (Ikalawang Markahan) Module 8 self-learning module, “Pagsasabi ng Paksa o Mahalagang Pangyayari sa Binasang o Napakinggang Sanaysay at Teksto” (telling the topic or important events in an essay or text you have read or heard). It was prepared by DepEd Region VI for Grade 6 learners studying at home through Alternative Delivery Mode. After working through it, learners should be able to name what a text is about and pick out its most important details.
The module is guided by Kokoy, a friendly character who also appeared in the earlier modules. He welcomes learners to the eighth module and walks them through each activity.
On this page 6 sections
What learners will learn
The module states this target skill:
- Nasasabi ang paksa/mahalagang pangyayari sa binasang/napakinggang sanaysay at teksto (tells the topic or important events in an essay or text that was read or heard). (F6RC-IIb-10)
The module opens by asking learners to look around them and to listen to or watch the news about issues the country faces. Then it asks a simple question: what is the topic of what you heard and watched?
Key ideas: topic and important details
The module teaches two connected skills:
- Paksa (topic): what a text is mainly about. In the module’s answer key, topics are stated in one short line, for example “Ang paksa ay tungkol sa banta ng COVID-19” (the topic is about the threat of COVID-19).
- Mahahalagang pangyayari o detalye (important events or details): the key facts, information, or events that support the topic. For the COVID-19 text, these include the symptoms of the disease and the ways to protect yourself and your community.
Learners practice both skills on several kinds of texts:
| Text | Type | Topic (from the module) |
|---|---|---|
| “Banta ng COVID-19” | Informational text | The threat of COVID-19: symptoms and ways to stay safe |
| “Mga Bagong Kaibigan” (new friends) | Story | Michael making new friends at Aling Soning’s house |
| Teksto 1 | Conversation between Genie and Nanay Susan | Gardening (paghahalaman) as the art of arranging and planting, and its benefits |
| Teksto 2: “Face Mask, Face Shield Ordinance, Aamyedahan” | News article | A proposed town ordinance to fine tricycle drivers and passengers who do not wear face masks and face shields |
| Teksto 3: “Abala sa Pagtutulungan” (busy helping one another) | Essay | Teachers, learners, and parents working together in Brigada Eskwela to clean and prepare the school |
These examples show that the same two questions, “What is it about?” and “What are the important details?”, work for stories, news, essays, and conversations.
Parts of the module
- Alamin: introduces the skill and the target competency.
- Subukin: a pretest. Learners read “Banta ng COVID-19” and answer five questions about its topic, the symptoms, and ways to stay safe.
- Balikan: a review. Learners read the story “Mga Bagong Kaibigan” and identify its topic, setting, characters, and feelings.
- Tuklasin: three texts (Teksto 1 to 3). Learners fill in a table with the topic and important details of each.
- Isaisip: learners complete sentences that explain what a topic is, how to find it, and why important details matter.
- Isagawa: learners choose a favorite story they read, heard, or watched, then fill in a graphic organizer with its title, topic, and four important events.
- Tayahin: learners clip a news item from a newspaper or copy one from the internet, then write its topic and five important details.
- Karagdagang Gawain: learners write a conversation based on a picture and identify its topic and important details.
The next module is Modyul 9: Aspekto at Pokus ng Pandiwa (aspect and focus of verbs).
How to use this module
- Learners: Start with Subukin to see what you already know, then work through each part in order. Write all answers on a separate sheet of paper, and do not write on the module so others can use it. Contact your teacher if a lesson is hard to understand.
- Parents and guardians: Help your child read the texts and talk about what each one is about. For Tayahin, your child will need a newspaper clipping or a news item copied from the internet.
- Teachers: The answer key (Susi sa Pagwawasto) gives answers for Subukin, Balikan, and Tuklasin. For Pagyamanin, Isaisip, Isagawa, Tayahin, and Karagdagang Gawain, the module asks the teacher to prepare a rubric for grading learners’ own answers.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Filipino module for?
It is for Grade 6 Filipino, Quarter 2 (Ikalawang Markahan), and it is Module 8 of the quarter.
What competency does this module cover?
It covers F6RC-IIb-10: telling the topic or important events in an essay or text that was read or heard.
Does the module have an answer key?
Yes. It gives answers for Subukin, Balikan, and Tuklasin. For the other activities, the teacher is asked to create a rubric because learners write their own answers.
What texts are used in the module?
Learners read a text about the threat of COVID-19, a story called Mga Bagong Kaibigan, a conversation about gardening, a news article about a face mask and face shield ordinance, and an essay about Brigada Eskwela.
What does paksa mean?
Paksa means the topic, or what a text is mainly about. In the module, learners state it in one short sentence and then list the important details that support it.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Filipino 6 Ikalawang Markahan – Modyul 8: Pagsasabi ng Paksa o Mahalagang Pangyayari sa Binasang o Napakinggang Sanaysay at Teksto
CO_Q2_Filipino 6_ Module 8
[illustration: students reading and studying outdoors and at a table, with a globe and a lamp]
PAG-AARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
Filipino – Ikaanim na Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 8: Pagsasabi ng Paksa o Mahalagang Pangyayari sa Binasang o Napakinggang Sanaysay at Teksto
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Noe B. Bebita Editor: Gemma B. Obsiana Tagasuri: Catherine D. Diaz; Junry M. Esparar; Celestino S. Dalumpines IV Tagaguhit: Tagalapat: Raymund D. Magbanua; Paul Andrew A. Tremedal Tagapamahala: Gemma M. Ledesma; Salvador O. Ochavo, Jr.; Elena P. Gonzaga; Donald T. Genine; Celestino S. Dalumpines IV; Segundina F. Dollete; Shirley A. De Juan; Merlie J. Rubio
Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – Region VI Office Address: Duran Street, Iloilo City Telefax: (033) 336-2816 (033) 509-7653 E-mail Address: region6@deped.gov.ph
Filipino
Ikalawang Markahan – Modyul 8: Pagsasabi ng Paksa o Mahalagang Pangyayari sa Binasang o Napakinggang Sanaysay at Teksto
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
[illustration: cartoon boy Kokoy holding a tablet with an apple on it, beside speech bubbles]
1
Kumusta ka na kaibigan? Naalala mo pa ba ako? Ako ang iyong kaibigang si Kokoy na makasasama mo muli sa iyong paglalakbay. Binabati kita dahil natapos mo ang ikapitong modyul. Ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay sa ikawalong modyul.
Nakahanda ka na ba sa panibagong paglalakbay? Sigurado ako na magiging masaya ka dahil mag-uusap tayo tungkol sa pagsasabi ng paksa tungkol sa mahalagang pangyayari sa binasa o napakinggang sanaysay o teksto. Alam kong kayang-kaya mong gawin ang mga ito.
Pagkatapos ng pag-aaral sa modyul na ito ikaw ay inaasahang: nagagamit ang dating kaalaman sa pagbibigay ng wakas ng napakinggang teksto. (F6PB-Ii-14)
Pagmasdan mo ang iyong paligid. Pakinggan mo sa radio at panoorin sa telebisyon ang balita tungkol sa mga isyung kinahaharap ng ating bansa.
Kaibigan, ano ang masasabi mo tungkol dito? Ano ang kaya ang paksa ng iyong napakinggan at napanood?
Sa modyul na ito, pagkatapos ng aralin ikaw ay inaasahang taglay ang kasanayang:
- nasasabi ang paksa/mahalagang pangyayari sa binasang/napakinggang sanaysay at teksto. (F6RC-IIb-10)
Paalala lang kaibigan na bawat bahagi ng modyul na ito ay nagtataglay ng mga gawain na susubok sa iyong kakayahan. Huwag kang mag-alala dahil naririto naman ako na nakahandang gumabay sa iyo. Sundin mo lang ang aking mga panuto at gawaing ipapagawa.
Handa ka na ba? Tayo na!
Subukin
2
Panuto: Basahin at unawain ang teksto at saguti ang mga kasunod na tanong sa inyong papel.
Banta ng COVID-19
Sariling katha ni Catherine D. Diaz
Buwan ng Marso, 2020 nang magkaroon ng Enhanced Community Quarantine dahil sa paglaganap ng Coronavirus o COVID-19. Malaking banta ang sakit na ito sa kalusugan ng lahat dahil ito ay nakamamatay. Nakahahawa o naipapasa ang sakit na ito kaya kailangang proteksiyunan, ingatan at alagaan ang sarili.
Ang mga taong positibo sa COVID -19 ay nahihirapan sa paghinga, may sintomas na lagnat, pamamaga ng lalamunan, ubo at pananakit ng katawan. May mga positibo rin sa sakit na ito na hindi kinikitaan ng sintomas o ang tinatawag na asymptomatic.
Proteksiyunan natin ang sarili at komunidad sa COVID-19. Para maiwasan ang sakit na ito, ugaliing maghugas ng kamay nang madalas gamit ang sabon at tubig, magsuot ng facemask pag nasa labas ng bahay, takpan ang bibig kapag umuubo o bumabahing. Panatilihin din ang social distancing at kalinisan.
Sundin natin ang mga tagubiling ito para maging ligtas tayo sa banta ng COVID-19.
Mga Tanong:
- Ano ang paksa ng binasang teksto?
- Anu-ano ang sintomas ng COVID-19?
- Paano mapangangalagaan ang sarili at komunidad laban sa COVID-19?
- Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga tagubilin o patakaran na ipinatutupad tungkol dito?
- Para sa iyo, magmungkahi ng iba pang pamamaraan para makaiwas sa mapanganib na sakit na ito.
Balikan
3
Panuto: Basahin ang sumusunod at sagutin sa iyong sagutang papel ang kasunod na mga tanong sa ibaba.
Mga Bagong Kaibigan
Sariling Katha ni Gemma B. Obsiana
Masayang nagkukuwentuhan ang magpipinsang Bert, Sammy at Lily sa may bakuran nang may dumating na panauhin. “Magandang umaga, nariyan po ba si Aling Soning?,” tanong ng bagong dating. “O, Bert, hinahanap ang Tiya Soning,” sabi ni Lily. Napakamot ng ulo si Bert dahil nasa kasarapan siya ng pagkukuwento, ngunit wala itong nagawa kundi tumayo para tawagin ang kaniyang nanay na nasa kusina. Nang bumalik ito ay kasama na si Aling Soning. “Nanay siya po ang naghahanap sa iyo,” sabay talikod para muling bumalik sa mga pinsang kakuwentuhan.
“Magandang umaga po Aling Soning. Ako po si Michael, ang anak ng kaibigan ninyong si Sandra na nasa Saudi. Nagpadala po ng package ang nanay at itinawag niya sa amin na ihatid ang regalo niya sa iyo para sa kaarawan mo po sa susunod na buwan,” pahayag ni Michael.
“Naku! talagang hindi nakalilimot ang nanay mo. Ikaw pala si Michael. Palaging si Karla ang naghahatid ng padala ni Sandra, kaya hindi kita nakilala, pero madalas kang ikuwento sa akin ng nanay mo. Natutuwa ako dahil mababait ang mga anak ni Sandra. Maraming salamat sa paghatid mo nito Michael. Matalik na magkaibigan kami ng nanay mo mula pa noong mga bata pa kami,” wika ni Aling Soning. “Oo nga raw po sabi ni nanay. Ibinilin nga niyang dalaw-dalawin kayo rito,” pagsang-ayon ni Michael.
“Talagang napakabait at maalalahanin iyang nanay mo. Halika, ipakikilala kita sa anak ko at mga pinsan niya. Nagkakatuwaan ang mga iyon”, sabi ni Aling Soning. “Bert, ito pala si Michael anak ni Tita mo Sandra. Michael sila naman sina Lily at Sammy, mga pamangkin ko at pinsan ni Bert,” pagpapakilala ni Aling Soning. “Ikinagagalak ka naming makilala Michael,” panabay na wika ng magpipinsan. “Halika Michael, sali ka sa kuwentuhan namin. Kuwentuhan mo muna kami tungkol sa iyo para mas makilala ka namin, okey ba?” tanong ni Lily. “Aba, oo naman,” masayang tugon ni Michael. “Kung gayon, maiiwan ko na muna kayo. Michael, makipagkuwentuhan ka muna sa kanila. Dito ka na rin mananghalian total malapit ng tumanghali,” paanyaya ni Aling Soning sabay pasok sa kusina. “Oo nga Michael. Dito ka na mananghalian dahil tiyak masarap ang niluluto ni nanay,” nakangiting sabi ni Bert. “Maraming salamat sa paanyaya ninyo,” tugon ni Michael.
[illustration: three cousins, Bert, Lily and Sammy, in a yard]
Mga tanong:
- Ano ang paksa sa binasa?
- Saan nangyari ang kuwento? Ilarawan ito.
- Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento? Ilarawan ang bawat isa.
- Ano ang naging damdamin ni Aling Soning sa laging pag-alala at hindi paglimot sa kaniyang kaarawan ng kaniyang kaibigan?
- Ilarawan ang damdamin ni Michael sa pagkakaroon ng mga bagong kaibigan?
Magaling! Upang lalo mo pang mapagyaman ang iyong kaalaman kaugnay sa paksang tatalakayin, maghanda ka at tuklasin ang tungkol sa: Pagsasabi ng Paksa o Mahalagang Pangyayari sa Binasang o Napakinggang Sanaysay at Teksto.
Sige, simulan mo na!
[illustration: Kokoy holding a tablet, beside a speech bubble]
4
Genie: Yehey! Maraming salamat po nanay. Alam na alam mo po talaga ang gusto ko.
Nanay Susan: Syempre naman. Anak yata kita.
At masayang nagpatuloy sa pagtatanim ang mag-ina.
TEKSTO 2
Face Mask, Face Shield Ordinance, Aamyedahan
ni Noe B. Bebita
Ipinapanukala ng mga miyembro ng Sangguniang Bayan na amyendahan ang Face Mask, Face Shield Ordinance o bigyan ng kaukulang multa ang mga tricycle drivers at mga pasahero na hindi tumutupad o sumusunod sa pagsuot ng face mask at face shield.
Sa panayam kay SB member Ramil Bolina, Chairman ng Committee on Transportation and Public Utilities sinabi nitong sa kabila ng kautusang mula sa Department of Tranportation (DOTr) ukol sa No Face Mask and No Face Shield , No Ride Policy sa mga pampublikong sasakyan, marami pa rin ang lumalabag o hindi sumusunod sa pagsuot ng face mask at face shield.
Ayon pa kay Bolina ang hindi pagsunod sa kautusan ng DOTr ang dahilan upang ipatupad ng Sangguniang Bayan ang pagpapamulta sa mga tricycle drivers at mga pasahero na mahuhuling hindi nagsusuot ng Face Mask at Face shield.
Dagdag pa niya na pinag-aaralan ng konseho ang mga multa na ipatutupad at ang pagbibigay ng hiwalay na multa sa mga tricycle drivers at pasahero na lumabag sa ordinansa.
Naniniwala din si Bolina na malaki ang posibilidad na maiwasan ang pagkalat ng virus kung magsusuot ng face mask at face shied ang mga pasahero na sumasakay sa mga pampublikong sasakyan.
TEKSTO 3
Abala sa Pagtutulungan
Sariling katha ni Noe B. Bebita
Abala ang lahat sa pagtutulungan. Tulong-tulong ang mga guro at mga mag-aaral sa lahat ng antas ng Paaralang Elementarya ng Councilor Nicolas Dais na pinapasukan ni Rhayannah at ng mga kaibigan niya sa pagsasaayos at paglilinis ng paaralan. May darating daw kasing tagapangasiwa ng rehiyon upang magsagawa ng mga pagsusuri at survey kaugnay ng pagtuturo alinsunod sa K to12. Bukod dito, titingnan din nila ang buong paligid ng paaralan kung ito ba ay maayos at malinis, at kung ito ay may kaaya-ayang paligid at mga silid-aralan na makadaragdag ng motibasyon sa mga bata upang mag-aral nang mabuti. Kaya
maging ang namumuno sa Samahan ng mga Magulang ay maagang nagkaroon ng Brigada Eskwela.
Brigada Eskwela ang tawag sa taunang paglilinis at paghahanda ng mga guro, magulang, at iba pang kasapi ng pamayanan upang ihanda ang paaralan sa darating na pasukan. Naglilinis ng paligid ang lahat at isinasaayos ang sira at lumang mga upuan, nagpipintura ng mga silid-aralan, nag-aayos ng silid-aklatan, at iba pa. Tinitiyak na magiging ligtas ang buong paaralan sa anumang banta ng pagkakasakit ng mga mag-aaral dahil sa maruming paligid.
Sadyang mapagtimpi at matiisin sa lahat ng bagay ang mga Pilipino. Kaya nga di-alintana ng mga mag-aaral, magulang, at mga guro ang hirap at pagod sa kanilang pagbibrigada. Lahat ng pagod at hirap na kanilang dinanas ay tinatanggap nila bilang kaligayahang hatid ng kanilang pagtulong at pagkakaisa.
Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong. Isagawa ito sa iyong sagutang papel.
| Teksto | Ano ang paksa sa bawat tekstong binasa? | Ano ang mahahalagang impormasyon o detalye o pangyayari sa bawat tekstong binasa? |
|---|---|---|
| Teksto 1 | ||
| Teksto 2 | ||
| Teksto 3 |
Isaisip
Panuto: Kompletuhin ang pahayag upang mabuo ang paglalahad mo ng iyong natutuhan sa aralin. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
- Ang paksa ay _____________________________________________________. Matutukoy o masasabi ang paksa sa isang akdang binasa, pinakinggan, o pinanood sa pamamagitan ng _____________________________________.
- Ang mahahalagang pangyayari o detalye o impormasyon ay _________________________________. Mahalagang matutuhan ang pagtukoy at pagsabi nito sa binasa, pinakinggan at pinanood dahil _____________.
Isagawa
Panuto: Pumili ng isang paborito mong kuwento na iyong nabasa, napakinggan, o napanood at ibahagi ito sa pamamagitan ng pagsasabi ng paksa at mahahalagang pangyayari tungkol dito. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
[chart: flowchart; Isagawa graphic organizer]
- Pamagat ng Paborito mong Kuwento: _____________________________________
↓ - Paksa: _____________________________________
↓ (left branch) and ↓ (right branch) - Mahalagang Pangyayari 1: → ↓ Mahalagang Pangyayari 2:
- Mahalagang Pangyayari 3: → ↓ Mahalagang Pangyayari 4:
Values are not labeled on the chart.
Tayahin
Panuto: Gumupit ng isang mahalagang balita sa pahayagan o kumopya mula sa internet. Ilagay o isulat ito sa iyong papel. Sabihin ang paksa at mahahalagang detalye tungkol dito.
[transcriber’s note: empty box for the clipped or copied news item]
Paalala: Sa sagutang papel isulat o ilagay ang balitang ginupit o kinopya mula sa internet.
Paksa: _____________________________________________
Mahahalagang Detalye:
Karagdagang Gawain
Panuto: Bumuo ng usapan ayon sa ipinakikita sa larawan. Tukuyin o sabihin ang paksa at mahahalagang detalye sa binuong usapan.
[illustration: two women and a child in a living room; two empty speech bubbles]
Ang larawan na ito ay iginuhit ni Vincent Lausa
Binabati kita kaibigan, sapagkat natapos at napagtagumpayan mo ang mga gawain sa modyul na ito. Nakatitiyak akong magagamit mo ang iyong napag-aralan sa pang araw – araw na pamumuhay. Muli tayong magkita sa Modyul 9: Aspekto at Pokus ng Pandiwa.
Sa muli, ito ang iyong kaibigang si Kokoy. Paalam!
[transcriber’s note: the answer-key boxes on this page are printed upside down; they are transcribed here in reading order]
Susi sa Pagwawasto
Sa gawain sa Pagyamanin, Isaisip, Isagawa, Tayahin, at Karagdagang Gawain, inaasahang bubuo ang guro ng rubrik na magiging pamantayan sa pagmamarka sa sariling sagot ng mag-aaral.
Subukin
- Ang paksa ay tungkol sa banta ng COVID-19.
- Ang mga sintomas ay nahihirapan sa paghinga, pagkakaroon ng lagnat, pamamaga ng lalamunan, pag-ubo, at pananakit ng katawan.
- Mapangangalagaan ang sarili at ang komunidad sa pamamagitan ng paghuhugas ng kamay nang madalas gamit ang sabon at tubig, pagsuot ng facemask at pagtakip sa bibig kapag umuubo o bumabahing, at pagpapanatili ng social distancing.
- Mahalaga ang pagsunod sa mga tagubilin para maiwasan ang paglaganap ng sakit.
- Ang iba pang paraan para maiwasan ang COVID-19 ay ang sumusunod:
- Manatili lamang sa bahay hanggat maaari.
- Iwasan ang matagal na pakikipagkuwentuhan.
- Magdala ng sariling bolpen kapag may kailangang isulat.
- Mag disinfect palagi lalo na pagkagaling sa labas.
Balikan
- Ang paksa ay tungkol sa pagkakaroon ni Michael ng mga bagong kaibigan.
- Nangyari ang kuwento sa bahay nina Aling Soning kung saan, masayang nagkukuwentuhan sina Bert at ang kaniyang mga pinsan habang nagluluto si Aling Soning.
- Ang mga tauhan ay ang sumusunod:
- Aling Soning: Matalik na kaibigan ni Sandra.
- Michael: Masunuring anak at palakaibigan.
- Bert: mahilig makipagkuwentuhang anak ni Aling Soning.
- Lily at Bert: Mahilig makipagkuwentuhang mga pinsan ni Bert.
- Sandra: Maalalahaning kaibigan ni Aling Soning.
- Tuwang-tuwa si Aling Soning at malaki ang kaniyang pasasalamat sa kaniyang kaibigan.
- Masaya si Michael sa pagkakaroon ng mga bagong kaibigan.
Tuklasin
- Ang paksa ay ang paghahalaman bilang sining ng pag-aayos at pagtatanim ng halaman.
- Isang sining ng pag-aayos at pagtatanim ng halaman ang paghahalaman sapagkat ginagamit mo ang iyong kaalaman sa sining para mapaganda at maayos mo ang iyong mga pananim.
- Ang kabutihang dulot ng paghahalaman ay nagpapaganda sa kapaligiran, sumusugpo sa polusyon, nakatatanggal ng stress at problema, nakatutulong sa kabuhayan at ekonomiya ng bansa.
- Nakatutulong sa kabuhayan ang paghahalaman sapagkat nagbibigay ito ng mapagkakakitaan kaya nakadaragdag sa kita ng mag-anak gayundin nakatutulong ito para umunlad ang ekonomiya ng bansa.
- Opo, sang-ayon po ako sapagkat kung marunong kang magtanim ikaw ay may aanihin. Makadaragdag sa kita ng pamilya ang pagtatanim o kaya’y magsisilbing hanapbuhay rin ng pamilya. Sama-sama pa ang mag-anak kaya parang bonding na rin at ehersisyo.
Sanggunian
Most Essential Learning Competencies 2020 p. 222 Mga Sariling Katha
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply