This is the Grade 5 Music self-learning module for Quarter 3 (Ikatlong Markahan), Module 2: “Simpleng Kanta sa Anyong Unitary” (a simple song in unitary form). It is written in Filipino for Grade 5 learners studying at home, with help from a parent or teacher. By the end, learners can recognize songs in unitary form and write their own short four-line song.
The module is the first edition (2020), an Alternative Delivery Mode material from DepEd Region VIII. It was written by Luzvel B. Villamor.
On this page 7 sections
What learners will learn
The module covers the competency of recognizing and describing different musical forms (MU5FO-IIIb-2). Its objectives are:
- Recognize songs in unitary form (nakikilala ang awiting may anyong unitary).
- Write a simple song using the unitary form.
- Enjoy and appreciate songs in unitary form.
What is musical form?
The module opens with an idea about composing. Before a composer writes music, he or she must first think about its form. A song is better and more orderly when it is well planned.
Form (anyo) is the design and structure of a piece of music. It is about the shape, the way the music is organized, and how its elements connect to each other.
What is unitary form?
There are many musical forms a composer can use when writing a song. Unitary is one of the simple ones. A song in unitary form is:
- a short song,
- usually only four lines long,
- built on one musical idea (iisang ideyang musikal).
The module also uses the term binary form. It does not define it in the lesson, but it asks learners to sort songs into unitary and binary.
Examples from the module
The module’s answer key sorts these familiar songs as follows:
| Unitary | Binary |
|---|---|
| Ako ay Nagtanim | Santa Clara |
| Si Pelimon | Bayan Ko |
| Dandansoy | Paruparong Bukid |
| Inday sa Balitaw | Magtanim ay Di Biro |
| Salidummay | Ako ay Pilipino |
| Ako ay may Lobo | Jingle Bells |
| Ili-Ili Tulog Anay | Alphabet Song |
| Silent Night, Mary Had a Little Lamb, Amazing Grace |
The module gives special attention to “Si Pelimon,” a Cebuano folk song. Its message is that we should not waste what we earn on things we do not need. Learners listen to the song, name its form, explain why, and describe its rhythm.
Parts of the module
The module follows the usual self-learning module parts:
- Alamin (what you will learn): the topic and objectives.
- Subukin (pretest): check whether each of 10 songs is unitary or binary.
- Balikan (review): circle the five unitary songs in a box of song titles.
- Tuklasin (discover): find three unitary songs in a word-search grid.
- Suriin (explain): the short lesson on unitary form.
- Pagyamanin (practice), which has three activities:
- Gawain 1: pick out the unitary songs from a list of Philippine folk songs.
- Gawain 2: listen to “Si Pelimon” and answer three questions.
- Gawain 3: choose a face showing how you feel when you hear folk songs such as “Sitsiritsit Alibangbang” and “Paruparong Bukid,” then explain how you can value Filipino folk songs.
- Isaisip (remember): finish two sentences about what you learned and what unitary form is.
- Isagawa (apply): write your own simple four-line song in unitary form.
- Tayahin (assessment): check which of 10 songs are in unitary form.
- Karagdagang Gawain (extra activity): name the form of five English songs, such as “Silent Night” and “Jingle Bells.”
- Susi sa Pagwawasto (answer key).
Scoring the song you write
The song from Isagawa is scored with a rubric (Iskor Card sa Isagawa). It has three criteria:
- the content or message of the song,
- the quality of the singing,
- the overall performance.
Each criterion gets 3 points (Napakahusay, excellent), 2 points (Mahusay, good), or 1 point (Kailangan pang paunlarin, needs improvement).
How to use this module
- Learners: Take the pretest first and be honest when you check your answers. Then go through the parts in order. Write your answers on a separate sheet of paper, not on the module, so other learners can use it later. When you write your Isagawa song, keep it to four lines with one musical idea. If you need help, contact your teacher.
- Parents and guardians: Help your child listen to the songs, especially “Si Pelimon.” Let your child sing the song they wrote, because the rubric scores the singing and the performance too. Use the answer key only after your child has answered.
- Teachers: The pretest shows which learners need extra help. The Tayahin measures what they learned. The rubric can be used to grade the original songs. Some answers are open-ended, such as Gawain 3 and the Isaisip sentences; these depend on each learner’s own response.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Music module for?
It is for Grade 5 Music, Quarter 3 (Ikatlong Markahan), Module 2. It is written in Filipino.
What is unitary form in music?
Unitary form is a simple musical form. It is a short song, usually only four lines long, built on a single musical idea.
What are examples of songs in unitary form?
The module’s answer key lists songs such as Ako ay Nagtanim, Si Pelimon, Dandansoy, Inday sa Balitaw, Salidummay, Ako ay may Lobo, and Ili-Ili Tulog Anay. It also lists Silent Night, Mary Had a Little Lamb, and Amazing Grace.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto (answer key) covers the pretest, the review, the activities, the assessment, and the extra activity. Open-ended items depend on the learner’s own answers.
What competency does this module cover?
It covers recognizing and describing different musical forms, competency code MU5FO-IIIb-2.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Music – Ikatlong Markahan – Modyul 2: Simpleng Kanta sa Anyong Unitary
5
Music Ikatlong Markahan – Modyul 2: Simpleng Kanta sa Anyong Unitary
PAG-AARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
CO_Q3_Music5_ Module 2
Music – Ikalimang Baitang Alternative Delivery Mode Ikatlong Markahan – Modyul 2: Simpleng Kanta sa Anyong Unitary Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Luzvel B. Villamor Editors: Deowel F. Abapo, EdD, Eden Lynne V. Lopez, Mariel A. Alla Tagasuri: Shirley L. Godoy, Jo-Ann Cerna-Rapada, Corazon V. Abapo, Angela N. Villasin Tagalapat: Eden Lynne V. Lopez, Joel F. Capus Tagapamahala: Ma. Gemma M. Ledesma Arnulfo M. Balane Rosemarie M. Guino Joy B. Bihag Ryan R. Tiu Nova P. Jorge Raul D. Agban Lorelei B. Masias David E. Hermano, Jr. Shirley L. Godoy Eva D. Divino Jo-ann C. Rapada
Inilimbag sa Pilipinas ng _________________________________________
Department of Education – Region VIII
Office Address: Government Center, Candahug, Palo, Leyte Telefax: (053) 832-2997 E-mail Address: region8@deped.gov
5
Music Ikatlong Markahan – Modyul 2: Simpleng Kanta sa Anyong Unitary
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
[illustration: target with arrow]
Bago makagawa o makalikha ng musika ang isang kompositor, kailangan niyang pag-isipan ang anyo ng kaniyang musika. Higit na magiging maganda at maayos ang isang awitin kung ito ay mapagpaplanuang mabuti.
Ang form o anyo ay tumutuon sa disenyo at estruktura ng musika.ito ay may kaugnayan sa hugis, estruktura ng organisasyon at pagkakaugnay-ugnay ng mga elemento ng sining.
Sa modyul na ito, ating makikilala ang iba’t ibang anyo (form) ng musika at mailalarawan ang mga ito (MU5FO-IIIb-2) gamit ang sumusunod na mga layunin bilang gabay sa pagkatuto ng aralin.
a. Nakikilala ang awiting may anyong unitary. b. Nakagagawa ng simpleng kanta gamit ang anyong unitary. c. Nabibigyang kasiyahan at kahalagahan ang pagkikila ng awiting may anyong unitary.
Subukin
[illustration: pencil]
Kilalanin ang anyo ng musika ng mga sumusunod na awitin. Lagyan ng check (✔) ang hanay na kinabibilangan ng kanta ayon sa Anyo ng Musika nito.
| Mga Kanta | Anyo ng Musika: Unitary | Anyo ng Musika: Binary |
|---|---|---|
| 1. Santa Clara | ||
| 2. Salidummay | ||
| 3. Bayan Ko | ||
| 4. Ako ay Nagtanim | ||
| 5. Si Pelimon | ||
| 6. Inday Sa balitaw | ||
| 7. Paruparong Bukid | ||
| 8. Dandansoy | ||
| 9. Magtanim ay Di Biro | ||
| 10. Ako ay Pilipino |
Aralin 2
Music: Simpleng Kanta sa Anyong Unitary
Iba’t iba ang anyo ng mga awit o komposisyong musikal. Kabilang sa mga ito ang anyong Unitary.
Balikan
[illustration: puzzle pieces]
Kilalanin ang limang awiting nasa anyong unitary sa loob ng kahon. Bilugan ang iyong sagot.
transcriber’s note: the song box has two columns; the left column is read first, then the right.
Salidummay Ako Ay May Lobo Ako ay Pilipino Ako Ay Nagtanim Abaruray
Bahay Kubo Bayan Ko Dakilang Lahi Si Pelimon Ili-ili Tulog Anay
Tuklasin
[illustration: seedling in soil]
Panuto: Hanapin ang tatlong halimbawa ng mga awit na sa anyong unitary sa loob ng kahon. Bilugan ang iyong sagot.
transcriber’s note: the letter grid has no printed header row; its first printed row is used as the header row below.
| D | M | Z | X | C | B | J | U | F | T | G | U | I |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A | K | O | A | Y | N | A | G | T | A | N | I | M |
| N | A | F | H | B | J | I | F | B | J | I | V | B |
| D | Q | W | E | R | Y | U | I | O | P | Q | D | F |
| A | T | Y | N | M | D | G | J | I | K | L | C | B |
| N | Q | C | V | B | N | Z | D | G | Y | U | I | S |
| S | I | P | E | L | I | M | O | N | Q | Q | N | M |
| O | Z | C | T | Y | R | G | S | F | H | U | N | F |
| Y | Q | A | V | B | N | M | G | F | J | L | T | Y |
Suriin
[illustration: magnifying glass]
Maraming uri ng anyo sa musika na maaaring gawing basehan sa paglikha ng isang awit o musika. May mga simpleng anyo ng musika tulad ng unitary. Ito ay isang maikling awit na kadalasan ay may apat na linya lamang at mayroong iisang ideyang musikal.
Pagyamanin
[illustration: letters A, B, C in blocks]
Gawain 1
Kilalanin ang awiting may anyong unitary. May limang awitin sa loob ng kahon na nasa anyong unitary. Ilagay sa patlang ang iyong sagot.
Philippine Folk Songs
Si Pelimon Magtanim Ay Di Biro Dandansoy Ili-ili Tulog Anay El Galina Capituda
Paruparong Bukid Ako ay may Lobo Salidummay Ye Tunding Bayan Ko
Inday Sa Balitaw Ako ay Nagtanim Babagto Santa Clara Ako Ay Pilipino
Gawain 2
Ang kantang “Si Pelimon” ay isang cebuano folksong. Ang mensahe ng kantang ito ay hindi dapat aksayahin ang anumang kinita natin sa mga bagay na hindi kinakailangan. Pakinggan ang kantang “Si Pelimon” at sagutin ang sumusunod na tanong.
- Anong anyo ng musika ang “Si Pelimon?
- Bakit mo nasabi?
- Ano ang ritmo ng kanta?
Gawain 3
Ano ang iyong nararamdaman kapag nakakarinig ka ng mga awiting bayan gaya ng Sitsiritsit Alibangbang, Paruparong Bukid at Si Pilemon? Bilugan ang titik ng tamang sagot.
[illustration: A. smiling face with hearts] [illustration: B. smiling face] [illustration: C. crying face with a tear]
A. B. C.
Paano mo mapapahalagahan ang ating mga awiting bayan?
Ipaliwanang ang iyong sagot.
Isaisip
[illustration: light bulb]
Buuin ang pangungusap.
a. Ang natutunan ko sa modyul na ito ay _____________________________________
b. Napagtanto ko, na ang anyong unitary ay __________________________________
Isagawa
Gumawa ng isang simpleng awitin gamit ang anyong unitary na may 4 na linya lamang. Isulat ito sa loob ng kahon. Sumangguni sa rubriks na makikita sa pahina 6 para sa kaukulang puntos.
[transcriber’s note: the answer box is empty and has no printed text]
Tayahin
Kilalanin kung alin sa mga kanta ang may anyong unitary. Lagyan ng tsek ang espasyong nakalaan.
| Mga kanta | |
|---|---|
| 1. Ye Tunding | |
| 2. Leron-leron Sinta | |
| 3. Si Pelimon | |
| 4. Bahay Kubo | |
| 5. Ako ay Nagtanim | |
| 6. Ako ay may Lobo | |
| 7. Ako ay Pilipino | |
| 8. Bayan Ko | |
| 9. Santa Clara | |
| 10.Inday Sa Balitaw |
ISKOR CARD SA ISAGAWA
| Pamantayan sa Pagmamarka | Napakahusay (3) | Mahusay (2) | Kailangan pang paunlarin (1) |
|---|---|---|---|
| Nilalaman o mensahe ng awit | |||
| Kalidad sa pagkanta | |||
| Kabuuang pagganap |
Karagdagang Gawain
Tukuyin ang anyo ng musika ng mga sumusunod na awit. Isulat ang sagot sa espasyong nakalaan.
| Kanta | Anyo ng Musika |
|---|---|
| 1. Silent Night | |
| 2. Mary Had a Little Lamb | |
| 3. Jingle Bells | |
| 4. Alphabet Songs | |
| 5. Amazing Grace |
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down; the text below is in reading order for the three columns]
Subukin
- Binary
- Unitary
- Binary
- Unitary
- Unitary
- Unitary
- Binary
- Unitary
- Binary
- Binary
Balikan
- Ako ay may Lobo
- Si Pelimon
- Ako ay Nagtanim
- Salidummay
- Ili-Ili Tulog Anay – Ili
Tuklasin
- Si Pelimon
- Dandansoy
- Ako Ay Nagtanim
Gawain 1
- Si Pelimon
- Inday Sa Balitaw
- Ako ay may Lobo
- Ako ay Nagtanim
- Dandansoy
- Salidummay
- Babagto
- Ili-Ili Tulog Anay – Ili
- Ye Tunding
- El Galina Capituda
Gawain 2
- Unitary
- “depende sa tugon ng mga mag-aaral”
Gawain 3
*Depende sa tugon ng mga mag-aral
Tayahin
- Ye Tunding
- Si Pelimon
- Ako ay may Lobo
- Ako ay Nagtanim
- Inday sa Balitaw
Karagdagang Gawain
- Unitary
- Unitary
- Binary
- Binary
- Unitary
Sanggunian
Hazel Copiaco and Emilio Jacinto Jr., Halinang Umawit At Gumuhit 5. Reprint (Gregorio Araneta Avenue, Quezon City, Philippines: Vibal Group Incorporated, 2016), pahina 51 – 55
Emelita Valdecantos, Umawit At Gumuhit 5. Reprint (Guevarra St., Sta. Cruz Manila: Saint Mary’s Publishing Corp., 1999), pahina 41
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply