This is the Self-Learning Module (SLM) for Sining (Arts) Grade 4, Quarter 3, Module 8: “Mga Katutubong Disenyo: Paglilimbag sa Pamayanang Kultural” (indigenous designs: printmaking in cultural communities). It was prepared by DepEd Region V as an Alternative Delivery Mode module (first edition, 2020) for learners studying at home. Learners make relief prints using objects found around them, review how shapes are placed in a design, and show their work in a class exhibit.
On this page 6 sections
What learners will learn
After working through the module, learners are expected to:
- Make relief prints using objects found in their own surroundings
- Identify different small and large shapes
- Take part in a school exhibit of artworks
Key ideas in this module
Using materials from your surroundings
The module opens with a simple idea: your artwork becomes more meaningful when you make it with materials found around you. Everyday objects can be used for art activities such as paglilimbag (printmaking), which is one way to express your creativity.
Printmaking and color
The module explains paglilimbag as an art activity in which you leave the trace of an object that has been covered in color. You can do it with many different things found in your home and community.
Color adds beauty to an artwork. It can also show feeling and imagination, for example in how a color changes from light to dark or from dark to light. The module uses two terms:
- Kapusyawan: a light color
- Kadiliman: a dark color
How shapes are arranged in a design
In the review activity (Balikan), learners look at five designs and name how the shapes are placed. The four arrangements are:
| Term | Meaning |
|---|---|
| Pansulok | Shapes placed at the corners |
| Panggilid | Shapes placed along the edges or border |
| Panggitna | A shape placed in the center |
| Pangkalahatan | Shapes used across the whole design |
Ethnic designs of Mountain Province
In the Tuklasin part, learners study a few ethnic designs from Mountain Province. These designs come from nature and the people’s surroundings. They appear on clothing and tools and include the sun, lightning, leaves, people, mounds (bunbok), trees, and animals such as fish, snakes, lizards, and dogs. Learners then name what they see and give other examples of ethnic designs.
Activities in the module
Notebook relief printing (Gawain 1)
Materials: acrylic paint, a brush, a notebook, and collected objects.
- Make relief prints using the objects you collected.
- Use the brush to apply acrylic paint to the objects.
- Print only on the top surface of a white notebook.
- You may use different colors.
Making a relief mold (Gawain 2)
Materials: cardboard, bond paper, wood, glue, scissors, acrylic paint, and old newspapers.
- Clean your work table and cover it with old newspapers.
- Get your cardboard.
- Think of your own design and draw it on the cardboard.
- Cut out the design with scissors.
- Arrange the design on another piece of cardboard and glue it down.
- Paint it using a brush.
- Place a sheet of paper on top of the design.
- Slowly rub a spoon over the paper until the design transfers.
- Let it dry, then post it on the bulletin board so it can be compared with your classmates’ work.
Class exhibit (Isagawa)
The culminating activity is an exhibit of the learners’ artworks:
- The class forms four groups.
- Arrange your artworks neatly in the assigned exhibit area.
- Watch over your exhibit.
- Explain and talk about your works kindly to visitors.
- After the exhibit, put your artworks back where they belong.
The module notes that artworks in an exhibit can be grouped by when they were made, by group, by subject, or by the medium used. An exhibit is a way to show the skills and special works of artists.
How to use this module
The module follows the usual SLM parts: Alamin (objectives), Subukin (a first task in which you use your earlier relief mold to make a design on 1/8 cardboard), Balikan (review), Tuklasin, Suriin, Pagyamanin, Isaisip, Isagawa, and Tayahin.
- Learners: Do not write on the module; use separate paper for your answers. After each art task, draw a happy face in the lower right corner if you liked your work, or a sad face if you did not. Use the rubric in Isaisip to rate your relief mold work (3, 2, or 1), and answer its three questions, including how you can show pride as a Filipino through art.
- Parents and guardians: The module comes with a guide for teachers and facilitators. Help your child gather safe materials and set up a covered work table for painting.
- Teachers: The answer key covers the Balikan activity (1 Pansulok, 2 Panggilid, 3 Panggitna, 4 Pangkalahatan, 5 Panggilid). For Tayahin, learners rate their exhibit performance on a one- to four-star rubric by coloring the box that matches their level.
Learners who have trouble understanding the lessons should contact their teacher right away.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Sining module for?
It is for Grade 4 learners, Quarter 3, Module 8 of Sining (Arts).
What are relief prints in this module?
They are prints made by painting an object or a raised cardboard design and pressing paper on it to leave its trace. Learners print with collected objects on a notebook and make their own relief mold from cardboard.
What do Pansulok, Panggilid, Panggitna, and Pangkalahatan mean?
They describe where shapes are placed in a design: at the corners (pansulok), along the border (panggilid), in the center (panggitna), or across the whole design (pangkalahatan).
Does the module have an answer key?
Yes, it gives the answers for the Balikan review activity. The art tasks and the exhibit are checked using self-assessment rubrics instead.
What is the culminating activity of this module?
It is a class exhibit in which the class forms four groups, displays their artworks, explains them to visitors, and tidies up afterward.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Sining
Ikatlong Markahan – Modyul 8: Mga Katutubong Disenyo: Paglilimbag sa Pamayanang Kultural
[illustration: learners reading and studying outdoors under a tree, and at a table with a globe, a lamp, and a teacher]
Pag-aari ng pamahalaan. Hindi ipinagbibili. (printed diagonally on the cover)
CO_Q3_Arts 4_ Module 8
Sining – Grade 4 Alternative Delivery Mode Quarter 3 – Module 8: Mga Katutubong Disenyo: Paglilimbag sa Pamayanang Kultural Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Francis C. Agapito Editor: Francis Durante Tagasuri: Cynthia T. Montanez Tagaguhit: Emma S. Malapo Tagalapat: Francis C. Agapito, Salvador B. Belen Jr. Tagapamahala: Regional Director: Gilbert T. Sadsad CLMD Chief: Francisco B. Bulalacao, Jr. Regional EPS In Charge of LRMS: Grace U. Rabelas Regional ADM Coordinator: Ma. Leilane R. Lorico CID Chief: Jerson V. Toralde Division EPS In Charge of LRMS: Belen B. Pili Division ADM Coordinator: Randy Bona
Inilimbag sa Pilipinas ng _______________________
Department of Education – Region V
Office Address: Regional Center Site, Rawis, Legazpi City 4500 Telefax: 0917 178 1288 E-mail Address: region5@deped.gov.ph
Sining
Ikatlong Markahan – Module 8: Mga Katutubong Disenyo: Paglilimbag sa Pamayanang Kultural
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
[illustration: target with arrow]
Isang maganda at makabuluhang araw sa iyo kaibigan!
Sa paglikha ng sining, kailangan na isaalang-alang ang mga kasangkapang gagamitin. Magiging makabuluhan ang iyong likha kung ang kasangkapang gagamitin ay matatagpuan lamang sa iyong kapaligiran. Ang mga bagay sa kapaligiran ay maaring gamitin sa masining na gawain tulad ng paglilimbag. Ang paglilimbag ay isang paraan upang maipahayag ang likhang pagkamalikhain
Ang modyul na ito ay naglalaman at tumatalakay sa paglimbag ng Relief Prints gamit ang mga bagay na matatagpuan sa sariling lugar at pagtatanghal ng mga obra (exhibit) sa Hantungang Gawain (culminating activity).
Matapos mong pag-aralan at gawin ang iba’t-ibang pagsasanay sa modyul na ito, ikaw ay inaasahang magtatamo ng kasanayang ito:
- Nakapaglilimbag ng relief prints gamit ang mga bagay na matatagpuan sa sariling lugar, at
- Natutukoy ang iba’t-ibang maliliit at malalaking hugis.
- Nakakalahok sa pampaaralang eksibisyon ng likhang sining.
Subukin
[illustration: pencil]
GAWIN AT KAKAYANIN!
Gamit ang iyong dating relief mold at mga kagamitang naitala sa mga nakaraang gawain lumikha ng disenyo sa isang 1/8 na cardboard.
[illustration: cartoon boy pointing toward a blank rectangular frame]
[transcriber’s note: the large rectangle is a blank frame for the learner’s design]
Kung nasiyahan ka sa iyong ginawa, gumuhit ng masayang mukha (☺) sa kanang ibaba ng iyong gawain. Kung hindi ka naman nasiyahan, gumuhit ng malungkot na mukha (☹) sa kanang ibaba ng iyong gawain.
Balikan
[illustration: puzzle-piece icon]
Panuto: Pagmasdang mabuti ang mga disenyo. Tukuyin ang paraan ng pagkakagamit ng mga hugis sa pagbuo ng disenyo (Pansulok, Panggitna, Pangkalahatan o Panggilid). Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
[illustration: square with leaf motifs at the four corners]
[illustration: square with scroll motifs along the border]
[illustration: leaf-like motif inside a square frame]
[illustration: square with leaf border and a central symbol]
[illustration: square with four-leaf clover motifs at the corners and a dashed border]
Source: Musika at Sining 4, Kagamitan ng Mag-aaral, pahina 227
Source: Musika at Sining 4, Kagamitan ng Mag-aaral, pahina 227
Source: https://png.pngtree.com/element_our/20190531/ourmid/pngtree-spring-green-four-leaf-clover-border-image_1311640.jpg
Tuklasin
[illustration: pair of leaves sprouting from soil]
Tingnang mabuti ang larawan na ilan lamang sa mga disenyong-etniko na likas sa Mountain Province.
[illustration: four black-outline ethnic design motifs: a circle with spikes, a star-like figure with a central circle, a leaf-like shape, and a stepped T-like shape]
Source: https://phstatic.zdn.net/files/d34/3f6354dc4ac884e5483fead3b0907cfb.jpg
Ang kanilang mga disenyo ay hango sa sa kalikasan o sa kanilang kapaligiran. Makikita ang mga disenyo sa kanilang mga kasuotan at kagamitan tulad ng araw, kidlat, dahon, tao, bunbok at mga hayop tulad ng isda, ahas, butiki, puno at aso.
Tanong:
- Ano-anong bagay ang nakikita mo sa larawan?
- Ano-ano pa ang halimbawa ng mga disenyong etniko?
Suriin
Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng bakas ng isang kinulayang bagay. Ito’y maaaring isagawa sa pamamagitan ng iba’t ibang bagay na matatagpuan natin sa ating paligid at pamayanan.
Sa pamamagitan ng kulay, mapagyayaman ang ganda ng mga gawaing sining. Sa kulay, maipakikita rin nang lubusan ang damdamin at imahinasyon ng likhang-sining kung paano nagbabago ang isang kulay mula sa maliwanag-padilim, o madilim-paliwanag. Ang kapusyawan ay maliwanag na kulay at ang kadiliman ay tinatawag na madilim na kulay.
Source: Musika at Sining 4, Patnubay ng Guro p. 289
Pagyamanin
Gawain 1:
Notebook Relief Printing
Kagamitan: acrylic paint, brush, notebook at mga nakolektang bagay
- Gumawa ng relief prints gamit ang mga nakolektang bagay.
- Gamitin ang brush sa palalagay ng acrylic paint sa mga nakolektang bagay.
- Ilimbag ito sa ibabaw lamang na bahagi ng isang puting notebook.
- Maaaring gumamit ng iba’t-ibang kulay sa paglimbag.
[illustration: outline of a spiral notebook]
Kung nasiyahan ka sa iyong ginawa, gumuhit ng masayang mukha (☺) sa kanang ibaba ng iyong gawain, kung hindi ka naman nasiyahan sa iyong ginawa, lagyan mo ng malungkot na mukha (☹).
Gawain 2:
Paggawa ng Relief Mold
Kagamitan: cardboard, bond paper, wood, glue, scissors, acrylic paint, at lumang dyaryo
Mga Hakbang sa Paggawa:
- Linisin ang mesang paggagawaan at lagyan ng lumang dyaryo ang ibabaw ng lamesa.
- Kunin ang dalang karton.
- Mag-isip ng isang sariling disenyo at iguhit ito sa karton.
- Kunin ang gunting at gupitin ang disenyong iginuhit sa karton.
- Ayusin ang disenyo sa ibabaw ng isang karton at idikit ito.
- Kulayan ito ng pintura gamit ang brush.
- Kumuha ng papel at ilagay ito sa ibabaw ng disenyo.
- Ihagod nang dahan-dahan ang kutsara sa ibabaw ng papel hanggang sa mailipat ang disenyo sa papel.
- Patuyuin ang natapos na gawain at ipaskil sa paskilan upang maihambing sa mga natapos na gawaing sining ng mga kaklase.
Source: Musika at Sining 4, Kagamitan ng Mag-aaral p. 230-231
Isaisip
| Kasanayan | Nakasunod sa pamantayan nang higit sa inaasahan (3)) | Nakasunod sa pamantayan subalit may ilang pagkukulang (2) | Nakasunod sa pamantayan ngunit may kaunting pagkukulang (1) |
|---|---|---|---|
| 1. Nakalikha ako ng disenyong gamit ang relief mold. | |||
| 1. Nagamit ko ang kulay ayon sa katangian nito. | |||
| 2. Nakagawa ako nang mag-isa | |||
| 3. Naipakita ko ang pagiging maingat sa kagamitan | |||
| 4. Nakatapos ako ng gawain sa inilaang oras |
Tanong:
- Paano naging mayaman ang kulay ng nabuong gawaing sining?
- Bakit kailangang ipaskil ang natapos na gawain?
- Paano mo maipakikita ang pagmamalaki bilang isang Pilipino kung ang pag-uusapan ay mga likhang sining?
Isagawa
Pagtatanghal sa mga Obra (Exhibit) o Hantungang Gawain (Culminating Activity)
Hakbang sa Paggawa
- Ang klase ay magkakaroon ng apat na pangkat.
- Itanghal o isalansan nang maayos ang inyong mga likhang-sining sa itinalagang lugar para sa inyong eksibisyon.
- Bantayan ang inyong eksibit.
- Magiliw na sagutin o ipaliwanag at ikuwento ang mga ito sa mga panauhin sa eksibit.
- Pagkatapos ng oras na itinalaga para sa eksibisyon, ayusin o ibalik sa dating kinalalagyan ang inyong mga likhang sining.
Sa pagsasagawa ng isang eksibit, kailangang ayusin ang lahat ng bagay na nais ipakita o itanghal nang maayos sa lugar na itinalaga. Ang pagpapangkat-pangkat ng mga likhang-sining ay naaayon sa layunin ng eksibit. Maaaring ang pag-aayos ng mga likhang-sining ay batay sa panahon ng pagkakagawa, ayon sa pangkat, ayon sa paksa, o ayon sa medium na ginamit.
Kung sakaling may mga pagpapaliwanag na dapat ibigay sa panauhin, nararapat na maipaliwanag ito nang maayos at magiliw.
Ang eksibit ay isang paraan upang maipakita ang kakayahan at natatanging gawa ng mga manlilikha o artists.
Source: Musika at Sining 4, Kagamitan ng Mag-aaral p. 233-234 Patnubay ng Guro p. 292
Tayahin
Panuto: Gamitin ang rubrics sa ibaba upang masuri ang ipinakita mong kakayahan sa eksibit. Kulayan ng paborito mong kulay ang kahon na katumbas ng antas na naabot mo sa bawat kakayahan.
| Kasanayan | **** | *** | ** | * |
|---|---|---|---|---|
| 1. Naipakita ko ang kasiyahan sa pagpapakita ng sariling likhang sining. | ||||
| 2. Maayos kong naitanghal ang sariling likhang sining. | ||||
| 3. Naipakita ko ang suporta sa ibang miyembro ng pangkat. | ||||
| 4. Malinaw at angkop kong nagawa ang pagpapaliwanag, pagsalaysay o pagsagot sa anumang tanong ng mga panauhin ukol sa sariling likhang-sining. | ||||
| 5. Ginawa kong malinis at kaaya-aya ang sariling lugar na ginanapan ng eksibit. |
Source: Musika at Sining 4, Patnubay ng Guro p. 293
Magaling! Binabati kita. Natapos mong maisagawa ang gawain. Nagustuhan mo ba ang iyong ginawa?
Susi sa Pagwawasto
Balikan
[transcriber’s note: the answer box is printed upside down on the page]
- Pansulok
- Panggilid
- Panggitna
- Pangkalahatan
- Panggilid
Sanggunian
Cynthia Montaňez, Ma. Teresa Caringal; Adulfo Amit; Benjamin Castro; Emily Maninang; Joan D. Sandoval; Chita E. Mendoza, at Victorina E. Mariano, Musika at Sining 4, Kagamitan ng Mag-aaral.
Cynthia Montañez, Ma. Teresa Caringal; Adulfo Amit; Benjamin Castro; Emily Maninang; Joan D. Sandoval; Chita E. Mendoza, at Victorina E. Mariano, Musika at Sining 4, Patnubay ng Guro.
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply