This is the Filipino 4 self-learning module for Quarter 3 (Ikatlong Markahan), Module 8: “Pagsasalaysay Muli Nang Wastong Pagkasunod-sunod” (retelling in the correct order). It was prepared by DepEd Region V for Grade 4 learners studying at home. After working through it, learners should be able to retell a news text they have listened to in their own words and write a short news story with events in the right order.
On this page 8 sections
What learners will learn
The module states that by the end, the learner:
- Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang sariling salita (retells a text they listened to, using their own words).
- Nakasusulat ng balita na may huwaran/padron/balangkas nang may wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari (writes a news story that follows a pattern or outline, with events in the correct order).
Key ideas: the questions a news story answers
The module explains that a news story is well written when it has all the details needed to tell the whole event. It answers six questions. The examples come from the module’s sample news story, “Water Sanitation Isinulong ng ICS” (water sanitation promoted at Iriga Central School):
| Question | What it asks | Example from the module |
|---|---|---|
| Ano (What) | The most important event | An orientation on the Comprehensive Water, Sanitation and Hygiene in School (WASH) program was held |
| Sino (Who) | The people involved | The Grade VI Alumni Batch 2018 had water drinking facilities built |
| Saan (Where) | The place | At Iriga Central School, during its feeding program |
| Kailan (When) | The date or time | June 2, 2018 |
| Bakit (Why) | The cause and effect | Learners use the facilities for drinking and brushing their teeth |
| Paano (How) | How it happened | The project was carried out under the 1987 Constitution to set up a school-based water, hygiene, sanitation and deworming program |
Key ideas: the pattern of a news story
News follows a huwaran (pattern or model). The module calls it the huwarang baligtad na tatsulok (inverted triangle), because details are arranged from most important to least important:
- First paragraph: the most important details, usually the answers to Ano, Saan, Kailan, and Sino.
- Next paragraphs: the answers to Bakit and Paano.
- Last paragraph: di mahalagang datos (less important details). The story can still be understood without them.
The module shows each part with a sample news story about a teachers’ meeting:
- Pangunahing pamatnubay (main lead): who called the meeting, when, and where.
- Pangalawang pamatnubay (second lead): what was said and the basis for it.
- Mahahalagang datos (important details): the dates teachers must report to school for enrollment.
- Di mahalagang datos (less important details): the days are for cleaning the school and classrooms.
Reminders from the module (Tandaan)
When listening to and writing news:
- Listen carefully so you can retell the text.
- Keep it short.
- Follow the correct steps and standards.
- Make sure the details are correct.
- Do not add events that did not happen.
- Have a source for the information.
- Follow the inverted triangle pattern.
Parts of the module
- Subukin (pretest): Listen to a short news text about online enrollment at Iriga Central School, then retell and write it. A rubric is used for scoring.
- Balikan (review): Find the pangatnig (conjunctions) in a short text about Typhoon Rolly in Bicol.
- Tuklasin (explore): Have someone at home read the WASH news story aloud, then answer six questions about it.
- Suriin (analyze): Retell the WASH story in your own words, then read the lesson on the six questions and the news pattern.
- Pagyamanin (practice): Number six jumbled sentences from 1 to 6 to put a news story about an online learning activity in order, then write it as news.
- Isaisip (reflect): Complete a sentence on why this skill matters, and fill in a table of what you learned and why it is important to you.
- Isagawa (apply): Arrange the details of a news story about an alumna’s donation for Brigada Eskwela using the inverted triangle.
- Tayahin (assessment): Put four paragraphs of a news story about alumni help at Zeferino Arroyo High School in the correct order.
- Karagdagang Gawain (extra activity): Listen to any news story and write it in the correct order in your own words.
- Susi ng Pagwawasto (answer key): Answers for the activities. The writing tasks are scored with the rubric.
Scoring rubric
The writing tasks use a five-level rubric, from 5 (Napakagaling, excellent) to 1 (Magsanay pa, needs more practice). A top-scoring news story is told in the correct order and answers the key questions. It uses correct language, spelling, and punctuation, has complete details in the learner’s own words, and is interesting, accurate, and fair.
How to use this module
- Learners: Start with the pretest, then go through the parts in order. Write your answers on a separate sheet of paper, not on the module. Check your work with the answer key honestly, and ask your teacher if something is unclear.
- Parents and guardians: Many activities ask you to read a news text aloud so your child can listen to it. Help them use the rubric when they write their news stories.
- Teachers: The module mentions a Gabay sa Guro/Tagapagdaloy (teacher or facilitator guide) with tips for those guiding learners at home. The rubric can be used to score the pretest, Isagawa, and the extra activity.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Filipino module for?
It is for Grade 4 Filipino, Quarter 3 (Ikatlong Markahan), Module 8. It was prepared by DepEd Region V.
What does the module teach?
It teaches learners to retell a news text they listened to in their own words. It also teaches them to write a news story that follows a pattern, with events in the correct order.
What is the huwarang baligtad na tatsulok?
It is the inverted triangle pattern of news writing. The most important details come first, and less important details come last.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi ng Pagwawasto has answers for the activities. The writing tasks, such as the pretest, are scored with a rubric.
What questions should a news story answer?
According to the module, a news story answers Ano (what), Sino (who), Saan (where), Kailan (when), Bakit (why), and Paano (how).
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Filipino
Ikatlong Markahan – Modyul 8:
Naisasalaysay Muli ang Napakinggang Teksto Gamit ang Sariling Salita
Nakasusulat ng Balita na may Huwaran/Padron/Balangkas nang may Wastong Pagkasunod-sunod ng mga Pangyayari
CO_Q3_Filipino 4_ Module 8
[transcriber’s note: the cover illustration overlaps part of the title text; the full title is legible on the title page that follows]
Filipino – Ikaapat na Baitang Alternative Delivery Mode Ikatlong Markahan – Modyul 8: Pagsasalaysay Muli Nang Wastong Pagkasunod-sunod Unang Edisyon, 2020
“Isinasaad ng Batas Republika 8293, sekyon 176 na “Hindi maaaring magkaron ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaringgawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.”
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks, palabras sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis-Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Juvy G. Clavillas Editor: Ma. Theresa I. Cortez Tagasuri: Rechie O. Salcedo Tagaguhit: Mark Anthony Taduran Tagalapat: Niño D. Jacobe Tagapamahala: Regional Director: Gilbert T. Sadsad CLMD Chief: Francisco B. Bulalacao Regional EPS In Charge of LRMS: Grace U. Rabelas Regional ADM Coordinator: Ma. Leilani R. Lorico Reginal EPS-Filipino: Nora J. Laguda CID Chef: Jerson V. Toralde Division EPS-Filipino: Rechie O. Salcedo Division EPS In Charge of LRMS: Belen B. Pili Division ADM Coordinator: Randy A. Bona
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education – Region V
Office Address: Regional Center Site, Rawis, Legazpi City 4500 Telefax: 0917 178 1288 E-mail Address: region5@deped.gov.ph
4
Filipino
Ikatlong Markahan – Modyul 8:
Naisasalaysay Muli ang Napakinggang Teksto Gamit ang Sariling Salita
Nakasusulat ng Balita na may Huwaran/Padron/Balangkas nang may Wastong Pagkasunod-sunod ng mga Pangyayari
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Aralin
Naisasalaysay Muli ang Napakinggang Teksto Gamit ang Sariling Salita Nakasusulat ng Balita na may Huwaran/Padron/Balangkas nang may Wastong Pagkasunod-sunod ng mga Pangyayari
Alamin
Magandang araw.
Kumusta ka na? Mahilig ka bang magbasa ng dyaryo, manood ng balita sa telebisyon o makinig sa radyo? Anong mga impormasyon ang nakukuha mo rito? Nakatutulong ba sa atin ang mga ito? Titiyakin ng aralin na ito na makasusulat at makapagsasalaysay kang muli ng balita ayon sa napakinggan mong teksto.
Sa modyul na ito, inaasahan na:
- Naisasalaysay mong muli ang napakinggang teksto gamit ang sariling salita.
- Nakasusulat ng balita na may huwaran/padron/balangkas nang may wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
Subukin
Ano ang alam mo sa pagsasalaysay at pagsusulat ng balitang napakinggan at napanood? Tara! Subukin mo ito.
Panuto: Sa tulong ng iyong tagapag-alaga, pakinggan ang tekstong nasa ibaba upang muli mo itong maisalaysay at maisulat na may wastong pagkasunod-sunod ng pangyayari. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Gamitin mo ang rubrik sa ibaba upang makatulong ito na makabuo nang maayos na balita.
Upang masiguro ang kalusugan ng mga mag-aaral sa pandemyang COVID-19, sinimulan ngayong ika-15 ng Hunyo, 2020 ang Online na pagpapatala sa paaralan ng Iriga Central School.
Ayon sa DepEd may mga panuntunan na kailangang sundin ng mga paaralan sa pagpapalista ng mga mag-aaral na nakasaad sa DepEd Memorandum No. 043, s. 2020.
Sabi ni G. Francisco M. Dava, punongguro ng ICS, ang mga magulang ay maaaring pumunta sa link na ICS School Learner Enrollment and Survey Form (LESF).
Maaari ring magpalista sa pamamagitan ng text or call gamit ang cellphone at sa darating na ika-15 ng Hunyo ay puwedeng humingi ng enrolment form sa paaralan o sa barangay, dagdag pa ni Dava.
Inaasahan na makikipagtulungan ang lahat para maisagawa nang maayos ang pagpapalista ng mga mag-aaral ngayong darating na pasukan.
Likha ni: Juvy G. Clavillas, MT II, ICS, Iriga City
Rubrik sa Pagsulat at Pagsasalaysay
| 5 Napakagaling | 4 Magaling | 3 Katamtaman | 2 Paunlarin pa | 1 Magsanay pa |
|---|---|---|---|---|
| Naisalaysay/ naisulat nang maayos at nasunod ang tamang pangyayari ng balita /kumpleto ang detalye gamit ang sariling salita. | Hindi masyadong naisalaysay/ naisulat ang balita /kulang ng isang detalye gamit ang sariling salita. | May dalawang kakulangan sa pagsalaysay/ pagsulat sa detalyeng hinihingi gamit ang sariling salita. | May tatlo o higit pang kakulangan sa pagsalaysay/ pagsulat sa detalyeng hinihingi gamit ang sariling salita. | Hindi nakasunod sa pagsalaysay/ pagsulat sa hinihinging detalye ng balita batay sa sariling pananalita |
Balikan
Natatandaan mo pa ba ang mga pangatnig na iyong natutuhan sa nakaraang aralin? Muli natin itong balikan sa pamamagitan ng pagbasa ng maikling tekstong nasa ibaba. Tukuyin at isulat ang pangatnig sa iyong sagutang papel.
Nagulantang ang buong Bicolandia sa hagupit ng bagyong Rolly dahil sa sobrang lakas ng hangin at ulan. Maraming nawalan ng kabuhayan kaya naman hindi nila malaman kung ano ang gagawin. Subalit, naibsan ang kanilang mga pangamba sa pananalig sa Diyos.
Tuklasin
Panuto: Ipabasa ang teksto o balita sa iyong kasama sa bahay upang malinaw mo itong mapakinggan.
Water Sanitation Isinulong ng ICS
ni: Juvy G. Clavillas
Noong ika-2 ng Hunyo 2018 isinabay ng Iriga Central School Feeding Program ang pagsasagawa ng oryentasyon sa pagpapatupad ng polisiya hinggil sa programang Comprehensive Water, Sanitation and Hygiene in School (WASH).
Ito ay naglalayon na magkaroon ng School-based Water, Hygiene, Sanitation and Deworming Program ang Iriga Central School alinsunod sa Konstitusyon ng 1987.
Kaugnay nito, ang Grade VI Alumni Batch 2018 ay nagpagawang Water Drinking Facilities na nakahanay sa klasrum ng unang baitang.
Napakikinabangan ng mga mag-aaral ang nasabing proyekto sa pag-inom at pagsisipilyo ng ngipin.
Sagutin Natin:
- Anong proyekto ang isinusulong sa balita?
- Saan naganap ang balita?
- Kailan naganap ang pangyayari?
Matapos mong sagutin ang pagsubok na ito, tingnan kung tama o mali ang iyong sagot sa pahina ng susi ng pagwawasto, pahina.
- Sino ang naghandog ng drinking facilities sa paaralan?
- Sino ang makikinabang sa nasabing proyekto?
- Sa iyong opinyon, bakit mahalagang magkaroon ng proyektong water sanitation sa bawat paaralan?
[illustration: teacher character speaking]
Magpatuloy tayo upang mapalawak ang iyong kaalaman tungkol sa aralin.
Suriin
Ang pakikinig ay mahalagang matutuhan ng bawat isa dahil ito’y susi upang tayo ay makakapagsalaysay at makasulat ng tamang ulat o impormasyon.
Mula sa napakinggang balita na nasa Tuklasin, isalaysay at isulat muli nang pabalita ang pagkasunod-sunod na detalye tungkol dito gamit ang sariling salita. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
ATING ALAMIN:
Ang pagsulat ng teksto o balita ay maayos na nagagawa kung ito ay kumpleto sa mga detalyeng kinakailangan para ilahad ang buong pangyayari. Sa araling ito, malalaman mo kung papaano ang tamang pagsusunod-sunod ng mga pangyayari.
Sumasagot ito sa mga tanong na:
- Ano-tumutukoy sa pinakamahalagang pangyayari.
Halimbawa: Ano ang pinakamahalang pangyayari sa balitang napakinggan?
Isinagawa ang oryentasyon sa pagpapatupad ng polisiya hinggil sa programang Comprehensive Water, Sanitation and Hygiene in School (WASH).
Sino-tumutukoy sa mga taong sangkot sa pangyayari.
Halimbawa: Sino ang nagpagawa ng water drinking facilities ayon sa balita?
Ang Grade VI Alumni Batch 2018 ay nagpagawa ng water drinking facilities na nakahanay sa klasrum ng unang baitang.Saan– tumutukoy sa lugar na pinangyarihan.
Halimbawa: Saan nangyari ang balita?
Iriga Central School Feeding Program, isinagawa ang oryentasyon sa pagpapatupad ng polisiya hinggil sa programang Comprehensive Water, Sanitation and Hygiene in School (WASH).Kailan– tumutukoy sa petsa o oras ng pangyayari
Halimbawa: Kailan isinagawa ang orientasyon ng programang WASH?
Noong ika-2 ng Hunyo, 2018 kasabay sa Iriga Central School Feeding Program, isinagawa ang oryentasyon sa pagpapatupad ng polisiya hinggil sa programang Comprehensive Water, Sanitation and Hygiene in School (WASH).Bakit – tinatalakay ang sanhi at bunga ng pangyayari
Halimbawa: Bakit isinulong ang programang WASH?
Napakikinabangan ng mga mag-aaral ang nasabing proyekto sa pag-inom at pagsisipilyo ng kanilang mga ngipin.Paano– inilalahad kung paano naganap ang pangyayari.
Halimbawa: Paano naisulong ang programa?
Base sa Konstitusyon ng 1987, naisulong ang proyektong WASH sa Iriga Central School upang magkaroon ng School-based Water, Hygiene, Sanitation and Deworming Program na pakikinabangan ng mga mag-aaral.
Mayroon din itong huwaran o modelo na sinusunod upang makasulat ng isang balita. Makatutulong na alamin natin ang pinakamahalagang detalye at mahahalagang datos ng bawat balita.
- Sa unang talata nakalahad ang pinakamahalagang detalye ng balita. Dito kadalasang makikita ang mga sagot sa tanong na Ano, Saan, Kailan at Sino.
- Sa mga sunod na talata naman nakalahad ang sagot sa mga tanong na bakit o paano.
- Sa dulong o huling talata naman inilalalagay ang mga detalyeng kahit hindi na sila ilagay ay mauunawaan na ang balita, kaya’t ang tawag dito ay di mahalagang datos.
Pangunahing Pamatnubay
Hal. Nagpatawag ng pagpupulong si Gng. Joy A. Ramos sa kanyang mga kaguro noong ika-28 ng Mayo, 2020 sa harap ng Gabaldon Building.
Pangalawang Pamatnubay
**Hal.**Ayon sa kanya, sa Hunyo 1-14 hindi kailangang pumunta ang mga guro sa paaralan dahil ito’y nakasaad sa Deped Memorandum no. 43, s.2020.
Mahahalagang Datos
**Hal.**Dagdag pa niya na sa ika-15 hanggang ika-30 ng Hunyo ang araw na dapat nasa paaralan ang mga guro at tatanggap ng mga mag-e-enrol.
Di Mahalagang Datos
Hal. Ito ang araw na dapat ihanda ang mga kapaligiran ng paaralan at maging ang silid-aralan upang mapanatili ang kalinisan.
Tandaan:
Sa pakikinig at pagsulat ng balita,
- pakinggan mabuti ang teksto upang maisalaysay mo itong muli
- gawing maikli lamang ito.
- sundin ang mga paraan at tamang pamantayan.
- tama ang inilahad na mga detalye.
- huwag maglalagay ng pangyayari na hindi naganap.
- dapat may datos o impormasyon na pinagkunan ng teksto.
- sumusunod ito sa huwarang baligtad na ayos sapagkat nasa pababang kahalagahan ng mga pangyayari ang ayos ng pagkakasulat nito.
- sa unang talata nakalahad ang pinakamahalagang detalye ng balita. Dito kadalasang makikita ang sagot sa mga tanong na Ano, Sino, Saan, Kailan, Bakit at Paano
- sa ikalawang talata naman inilalalagay ang mga detalyeng kahit hindi na sila ilagay ay mauunawaan na ang balita, kaya’t ang tawag dito ay di mahalagang datos.
[illustration: teacher character gesturing]
Pagyamanin
Ipagpatuloy ang pagsasanay.
Panuto: Sa tulong ng iyong tagapag-alaga, pakinggan ang mga teksto na nakasulat sa ibaba. Isulat ang bilang 1 hanggang 6 sa linya ayon sa tamang pagkakasunod-sunod ng pangyayari. Isalaysay muli ang mga pangyayari gamit ang sariling salita at sumulat ng balita tungkol dito. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
_______(A) Dumalo sina Syfiah Alcantara, pangulo ng Supreme Pupil Government at Bb. Dolores R. Andalis, tagapayo ng SPG sa Online Learning Activities ng Kagawaran ng Edukasyon at Disaster Risk Reduction Management Service (DRRMS) noong Mayo 19 na magtatapos sa Agosto 20, 2020.
_______(B) Magtatapos ang nasabing Online Learning sa ika-20 ng Agosto 2020 at inaasahan na maibabahagi ito sa mga mag-aaral ngayon taon.
_______(C) Ayon naman kay Bb. Dolly Andalis, “napakaswerte namin na nakabilang sa pagsasanay na ito sapagkat nadagdagan ang aking kaalaman sa iba’t ibang isyu ng ating bansa”.
_______(D) Layunin ng gawaing ito na malaman ang kanilang tungkulin at ang maitutulong nila sa pamahalaan na mabawasan ang pagkalat ng COVID-19 at malinang ang kakayahan ng mga kabataan sa pagharap sa mga problema ng bansa.
_______(E) Natutuhan nila sa seminar na ito ang Online Kwentuhan “DRRMSBooklatan” para sa elementarya
_______(F) Sambit ni Syfiah, “Marami akong natutuhan sa paglahok ko sa gawaing ito na maibabahagi ko rin sa aking mga kaklase”.
[illustration: light bulb icon]
Isaisip
Isulat ang iyong mga natutuhan sa aralin. Sagutin ang sumusunod sa iyong sagutang papel.
A. Panuto: Kumpletuhin ang sumusunod na pahayag.
Mahalagang matutuhan ang kasanayan sa pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto gamit ang sariling salita at pagsulat ng balita na may huwaran /padron/balangkas na may wastong pagkasunod-sunod ng mga pangyayari upang
B. Panuto: Punan ang sumusunod na talahanayan:
| Ano ang iyong mga natutuhan? | Ano ang kahalagahan nito para sa iyo? |
|---|---|
Isagawa
Upang masiguro na may natutuhan ka sa ating aralin, isagawa ang pagsasanay sa ibaba.
A. Panuto: Sa tulong ng iyong tagapag-alaga, pakinggan ang balita na nasa ibaba upang muli mo itong maisalaysay at maisulat nang may wastong pagkasunod-sunod ng pangyayari gamit ang huwarang baligtad na tatsulok. Isulat ang balita sa inyong sagutang papel. Gamitin mo ang rubrik sa ibaba upang makatulong sa pagbuo nang maayos na balita.
Ulo ng balita: Alumna ng ICS nagbigay donasyon para sa BE
Malugod namang tinanggap nina Bb. Dolores R. Andalis, Bb. Judith L. Osea, Gng. Juvy G. Clavillas at Gng. Jester N. Bona ang mga donasyong ibinigay ni Jackie.
Nagbigay ng donasyon si Jackie B. Guzman, alumna ng Iriga Central School noong ika-8 ng Hunyo, 2020 bilang suporta sa Brigada Eskwela 2020.
Ayon sa kanya, taon-taon niya itong ginagawa bilang pasasalamat sa mga biyayang ipinagkaloob sa kanya ng Diyos.
Ibinahagi niya ang isang daang fabric scrap washable facemasks, limampung pirasong alkohol at dalawampu’t limang pirasong sabon.
RUBRIK
| 5 Napakagaling | 4 Magaling | 3 Katamtaman | 2 Paunlarin pa | 1 Magsanay pa |
|---|---|---|---|---|
| Naisalaysay/naisulat nang maayos at nasunod ang tamang pangyayari ng balita. Sumasagot sa tanong na: Ano, Sino, Kailan Bakit at Paano. Wasto ang gamit ng wika, baybay at bantas. Kumpleto ang detalye gamit ang sariling salita. Nagtataglay ng kawilihan, wasto at walang pinapanigan. | Hindi masyadong naisalaysay/naisulat ang balita. Kulang ng isang tanong na sumasagot sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng isang detalye gamit ang sariling salita. May kakulangan sa kawilihan. Wasto at walang pinapanigan. | May dalawang kakulangan sa pagsalaysay/pagsulat ng balita. Kulang ng dalawang tanong na sumasagot sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng dalawang detalye gamit ang sariling salita. Kulang sa kawilihan, hindi wasto ang ilang bahagi, at walang pinapanigan. | May tatlo o higit pang kakulangan sa pagsalaysay/pagsulat ng balita. Kulang ng tatlong tanong na sumasagot sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng tatlong detalye gamit ang sariling salita. Hindi nagtataglay kawilihan, hindi wasto at may pinapanigan. | Hindi nakasunod sa pagsalaysay/pagsulat ng balita. Walang nasagot sa detalye. Hindi gumamit ng bantas, mali ang baybay ng teksto. Walang detalyeng naisulat at walang kawilihan, hindi wasto, at may pinapanigan. |
Malugod kitang binabati at nasagot mo ang mga pangyayari sa balitang napakinggan at binasa mo. Tingnan ang sagot sa susi ng pagwawasto. Maaari mo nang ipagpatuloy ang gawain sa pagtataya.
Tayahin
Panuto: Sa tulong ng iyong tagapag-alaga, basahin at pakinggan ang teksto. Isulat sa papel ang tamang pagkasunod-sunod ng pangyayari upang makabuo ng balita.
Alumni ng ZAHS Namigay ng Tulong sa mga Mag-aaral
ni: Girlie Marie L. Penales
(A) Ayon kay G. Cloyd Lagyap, Koordineytor ng labis ang kanilang pasasalamat sa mainit na tugon ng alumni sa kanilang mga proyekto kaugnay ng pagbabalik eskuwela sa darating na ika-24 ng Agosto. Ang ZAHS ay nakatanggap na ng mga bisikleta, face masks, face shields, mga alkohol at bitamina C na lahat ay ipamamahagi sa mga mag-aaral para makatulong sa kanila.
(B) Naging aktibo sa pagbibigay ng tulong ang mga dating mag-aaral ng Zeferino Arroyo High School sa Lungsod Iriga. Ito ay bilang suporta sa Brigada Eskuwela ng nasabing paaralan sa pagsimula ng klase para sa taong 2020-2021.
(C) Inaasahang dadami pa ang donasyong matatanggap ng ZAHS sa mga susunod na araw. Ayon naman sa punongguro na si Dr. Kudy D. Bolante, ang alumni ng kanilang paaralan ay itinuturing nilang mga bayani dahil sa pagiging mapagmalasakit ng mga ito.
(D) Ang pagbubukas ngayon ng klase ay naantala dahil sa pandemyang naranasan ng buong mundo sanhi ng COVID-19.
[illustration: teacher character gesturing]
Magaling! Nakabibilib ka! Matapos mong sagutin ang pagsubok, tingnan kung ito ay tama sa pahina 15. Ipagpatuloy ang pagsagot sa ilan pang karagdagang gawain.
Karagdagang Gawain
A. Panuto: Sa tulong ng iyong tagapag-alaga, makinig ng isang balita. Isulat sa papel ang tamang pagkasunod-sunod ng pangyayari gamit ang iyong sariling salita upang makabuo ng balita. Gamitin mo ang rubrik sa ibaba upang makatulong sa pagbuo nang maayos na balita.
RUBRIK
| 5 Napakagaling | 4 Magaling | 3 Katamtaman | 2 Paunlarin pa | 1 Magsanay pa |
|---|---|---|---|---|
| Naisalaysay/ naisulat nang maayos at nasunod ang tamang pangyayari ng balita. Sumasagot sa tanong na: Ano,Sino,Kailan Bakit at Paano. Wasto ang gamit ng wika, baybay at bantas. Kumpleto ang detalye gamit ang sariling salita. Nagtataglay ng kawilihan,wasto at walang pinapanigan. | Hindi masyadong naisalaysay/ naisulat ang balita. Kulang ng isang tanong na sumasagot Sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng isang detalye gamit ang sariling salita. May kakulangan sa kawilihan. Wasto at walang pinapanigan. | May dalawang kakulangan sa pagsalaysay/ Pagsulat ng balita. Kulang ng dalawang tanong na sumasagot sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng dalawang detalye gamit ang sariling salita. Kulang sa kawilihan, hindi wasto ang ilang bahagi, at walang pinapanigan. | May tatlo o higit pang kakulangan sa pagsalaysay/ pagsulat ng balita. Kulang ng tatlong tanong na sumasagot sa detalye. May kulangan sa bantas at baybay ng teksto. Kulang ng tatlong detalye gamit ang sariling salita. Hindi nagtataglay kawilihan hindi wasto, at walang pinapanigan. | Hindi nakasunod sa pagsalaysay/ pagsulat ng balita. Walang nasagot sa detalye. Hindi gumamit ng bantas, mali ang baybay ng teksto. Walang detalyeng naisulat at walang kawilihan. hindi wasto, at may pinapanigan. |
Susi ng Pagwawasto
Subukin
Rubrik ang ginamit
Balikan
- Dahil 2. kay 3. subalit
Tuklasin
- Ang proyektong WASH ang isinusulong sa balita.
- Ito’y naganap sa Iriga Central School
- Naganap ang pangyayari noong Hunyo 2,2018.
- Nagahandog ang drinking facilities ang Grade VI Alumni Batch 2018.
- Ang makikinabang sa nasabing proyekto ay ang mga mag-aaral sa Iriga Central School.
- Ito’y inilunsad upang magkaroon ng school-based water, hygiene, sanitation and deworming program ang Iriga Central School.
Pagyamanin
1.A 2.B 3.E 4.F 5.C 6.D
Isagawa
C. Ulo ng balita: Alumna ng ICS nagbigay donasyon para sa BE
Nagbigay ng donasyon si Jackie B. Guzman, alumna ng Iriga Central School noong ika-8 ng Hunyo, 2020 bilang suporta sa Brigada Eskwela 2020. Ibinahagi niya ang isang daang fabric scrap washable facemasks, limampung piraso alcohol at dalawampu’t limang piraso na sabon. Ayon kaniya, taon-taon niya itong ginagawa bilang pasasalamat sa mga biyayang ipinagkaloob sa kanya ng Diyos.
Malugod namang tinanggap nina Bb. Dolores R. Andalis, Bb. Judith L. Osea, Gng. Juvy G. Clavillas at Gng. Jester N. Bona ang mga donasyong ibinigay ni Jackie.
Isaisip
- maikli 2. tatsulok 3. unang 4-9. Ano, sino, saan, kailan, bakit, paano (in any order) 10. dulong (talata)
Tayahin
Alumni ng ZAHS namigay ng tulong sa mga estudyante
(B) Naging aktibo sa pagbigay tulong ang mga dating estudyante ng Zeferino Arroyo High School sa Lungsod Iriga. Ito ay bilang suporta sa Brigada Eskuwela ng nasabing paaralan sa pagsimula ng klase para sa taong 2020-2021.
(A) Ayon kay G. Cloyd Lagyap, Koordineytor ng BE, labis ang kanilang pasasalamat sa mainit na tugon ng alumni sa kanilang mga proyekto kaugnay ng pagbabalik eskuwela sa darating na Agosto 24. Ang ZAHS ay nakatanggap na ng mga donasyong face masks, face shields, bisikleta, alcohol at bitamina C na ipinamahagi lahat ay sa mga mag-aaral para makatulong sa kanila.
(C) Inaasahang dadami pa ang donasyong matatanggap ng ZAHS sa mga susunod na araw. Ayon naman sa punongguro rito na si Dr. Kudy D. Bolante, ang alumni ng kanilang paaralan ay itinuturing nilang mga bayani dahil sa pagiging mapagmalasakit ng mga ito.
(D) Ang pagbubukas ng klase ngayon ay naantala dahil sa pandemyang naranasan ng buong mundo sanhi ng COVID-19.
Sanggunian
Agarrado, P., et.al., (2016). Alab Filipino 5 Batayang Aklat, Quezon City Philippines, Vibal Group, Inc., p.6
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply