This is the Filipino 4 self-learning module for Quarter 3, Module 1, “Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang sa Isang Gawain” (explaining and writing the steps of a task). It is an Alternative Delivery Mode module from DepEd Region V, first edition 2020, written by Melanie O. Laniog, for Grade 4 learners studying at home. After it, learners can give the steps of a task in the right order, and write a simple recipe and a simple advertisement.
On this page 8 sections
What learners will learn
The module states that by the end, the learner:
- Nakapagbibigay ng hakbang ng isang gawain (can give the steps of a task).
- Nakapagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tekstong napakinggan sa pamamagitan ng paggamit ng una, pangalawa, sumunod at panghuli (can put the events of a text they listened to in order, using “first, second, next, and last”).
- Nakasusulat ng simpleng resipi at patalastas (can write a simple recipe and advertisement).
The module has one lesson, Aralin 1: “Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang ng Isang Gawain.”
Parts of the module
| Part | What the learner does |
|---|---|
| Subukin (pretest) | Orders the steps of taking a bath and of frying tilapia |
| Balikan (review) | Identifies underlined words as pandiwa (verb), pang-uri (adjective), or pang-abay (adverb) |
| Tuklasin (discover) | Reads a dialogue, an advertisement for Corn Soup, and Kuya Marlon’s recipe for Sopas na Mais, then answers questions |
| Suriin (analyze) | Studies what a recipe and an advertisement contain and fills in an Ano-Sino-Saan-Kailan chart |
| Pagyamanin (practice) | Orders the steps for kalamansi juice, sequences a story read aloud, and completes a laundry flowchart |
| Isaisip (reflect) | Writes what they learned about giving steps, writing recipes, and writing advertisements |
| Isagawa (apply) | Writes the steps for cooking rice |
| Tayahin (assessment) | Writes the steps for banana cue and completes a short advertisement |
| Karagdagang Gawain (extra activity) | Writes their own recipe and an advertisement for it, scored with rubrics |
Key ideas: giving steps in order
The module defines hakbang (steps) as the correct order of the procedures in a recipe or task. Steps use sequence words:
- Una (first)
- Pangalawa (second)
- Sumunod (next)
- Panghuli (last)
When giving steps, the words should be clear, orderly, and simple, so that the person following them does not get confused or make mistakes. The module also reminds learners that steps are not only for recipes. Sequencing is also used for events in a story, important events in history, and the parts of an idea or activity.
The module’s own examples show this. In the story “Saludo Ako sa Nanay Ko” (I salute my mother), the mother does the laundry in four steps: first she separates whites from colored clothes and soaks them in soapy water for more than 30 minutes, second she scrubs each piece, next she rinses them 3 to 4 times, and last she wrings, shakes, and hangs them.
Key ideas: writing a simple recipe
A simple recipe has two parts, mga sangkap (ingredients) and paraan or hakbang (procedure or steps). The module lists three rules:
- Each ingredient has the correct amount and measure, for example “½ kutsarang mantikilya” (½ tablespoon butter) or “4 na basong tubig” (4 glasses of water).
- The steps are short but easy to understand and follow.
- The cooking steps are in proper and correct order.
Kuya Marlon’s Sopas na Mais (corn soup) shows the pattern: first sauté the onion and shrimp, second add the shrimp broth and boil before adding the corn and a little water, next season with salt and pepper and boil until the corn is soft, and last add the chili leaves.
Key ideas: writing a simple advertisement
A patalastas (advertisement) is a way to announce a product or service. It can appear on a signboard, on radio, on television, or in magazines and newspapers. It gives information about the product by answering four questions:
- Ano (what) is being sold
- Sino (who) it is for
- Saan (where) it is sold
- Kailan (when) it is available
In the module’s example, the advertisement says: Corn Soup for Sale (what), for regular customers and neighbors in the barangay (who), at Marlon’s Karinderya, San Isidro, Iriga City (where), open Monday to Friday (when).
How to use this module
The module asks learners to answer all activities on a separate sheet of paper and not to write on or mark any part of the module, so others can use it later.
- Learners: Start with the Subukin pretest, then work through each part in order. Check your answers in the Susi sa Pagwawasto (answer key) at the end, and be honest when checking. For the final activity, write your own recipe (the module suggests examples such as yema, pastillas, or gulaman) and an advertisement for it, using the rubrics as your guide.
- Parents and guardians: In Pagyamanin B, you read the story “Saludo Ako sa Nanay Ko” aloud while your child listens and puts the events in order.
- Teachers: The rubrics for the recipe check suitable ingredients, short and clear steps, the use of sequence words, and correct order. The rubric for the advertisement checks clear words, fitting information, and how persuasive it is. Learners are encouraged to contact their teacher right away if they have trouble with the lesson.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this Filipino module for?
It is for Grade 4 Filipino, Quarter 3 (Ikatlong Markahan), Module 1. It was published by DepEd Region V as a first edition in 2020.
What are the sequence words taught in this module?
The module teaches una (first), pangalawa (second), sumunod (next), and panghuli (last). Learners use them to put the steps of a task or the events of a text in order.
What must a simple recipe include?
It must give the correct amount and measure of each ingredient, short and easy-to-follow steps, and steps in the correct order.
What information does a patalastas contain?
A patalastas (advertisement) tells what is being sold (Ano), who it is for (Sino), where it is sold (Saan), and when it is available (Kailan).
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto at the end gives answers for the pretest, review, activities, and assessment. The recipe and advertisement writing tasks are scored with rubrics instead.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Filipino
Kwarter 3 – Modyul 1: Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang sa Isang Gawain
[illustration: students reading and studying under a tree, with a teacher and a student at a desk and a globe]
CO_Q3_Filipino4_Modyul1
Filipino – Baitang 4
Alternative Delivery Mode Ikatlong Markahan – Modyul 1: Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang sa Isang Gawain Unang Edisyon, 2020
“Isinasaad ng Batas Republika 8293, sekyon 176 na “Hindi maaaring magkaron ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaringgawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.”
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks, palabras sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis-Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
| Role | Name |
|---|---|
| Manunulat: | Melanie O. Laniog |
| Editor: | Jee Ann B. Dimaiwat |
| Tagasuri: | Rechie O. Salcedo |
| Tagaguhit: | Mark Anthony O. Taduran, Emma N. Malapo |
| Tagalapat: | Analyn J. Madera |
| Tagapamahala: | Gilbert T. Sadsad Francisco B. Bulalacao Grace U. Rabelas Ma. Leilani R. Lorico Nora J. Laguda Jerson V. Toralde Rechie O. Salcedo Belen B. Pili Randy A. Bona |
Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – Region V
Office Address: Regional Center Site, Rawis, Legazpi City 4500 Telefax: 0917 178 1288 E-mail Address: region5@deped.gov.ph
Filipino
Kwarter 3 – Modyul 1: Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang sa Isang Gawain
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
Magandang araw sa iyo!
Mahilig ka bang kumain? Ano-anong mga pagkain ang gustong-gusto mo?
Alam kong maraming pagkain ka pang nais matikman tulad ng fried chiken, adobo, sinigang na isda, at marami pang iba.
Mahilig ka rin sa mga inuming pampalamig tulad ng buko juice, kalamansi juice at iba pa, ‘di ba? Naisip mo ba kung paano ito ginawa? Kaya mo na bang ibigay ang mga hakbang o paraan kung paano ito gagawin nang wasto?
Huwag kang mag-alala, matutulungan ka sa araling ito.
Sa modyul na ito, inaasahan na:
- Nakapagbibigay ka ng hakbang ng isang gawain.
- Nakapagsusunod-sunod ka ng mga pangyayari sa tekstong napakinggan sa pamamagitan ng paggamit ng una, pangalawa, sumunod at panghuli.
- Nakasusulat ng simpleng resipi at patalastas.
[illustration: a woman gesturing beside a target icon and the text box]
1 CO_Q3_Filipino4_Modyul1
Subukin
Subuking gawin ito.
Magaling ka bang magbigay ng mga hakbang sa isang gawain? Subukin muna natin kung hanggang saan na ang kaya mo.
A. Panuto: Gamit ang dating kaalaman at karanasan, ibigay ang mga hakbang sa paliligo sa pamamagitan ng pagsusunod-sunod ng mga hakbang nito. Isulat ang letra ng iyong sagot sa sagutang papel.
[illustration: four panels labeled A, B, C, D showing a boy bathing at a faucet with a pail]
| Letra | Teksto |
|---|---|
| A | Pangalawa, gamit ang sabon at maliit na tuwalya, linising mabuti ang katawan. |
| B | Una, basain ng tubig ang katawan. |
| C | Panghuli, patuyuin ang buhok at katawan gamit ang malinis na tuwalya. |
| D | Sumunod, gumamit ng shampoo sa paglilinis ng buhok. Banlawan hanggang matanggal ang bula. |
2 CO_Q3_Filipino4_Modyul1
Subukin (Bahagi B)
B. Panuto: Isulat ang mga hakbang sa pagpiprito ng isda upang mabuo ang resipi nito. Hanapin sa loob ng kahon ang tamang sagot.
❖ Sumunod, ilagay ang isda sa mainit na mantika. Bantayan hanggang sa ito ay maluto. ❖ Una, linisin nang mabuti ang isda. Hiwain ang isda at budburan ng asin. ❖ Pangalawa, ibuhos ang mantika at painitin sa kawali. ❖ Panghuli, hanguin sa kawali ang piniritong isda at ilagay sa malinis na lagayan.
PRITONG TILAPIA
Mga Sangkap:
3-pirasong tilapia 1- kutsarang asin 1-bote ng mantika
Paraan/Hakbang:
Kumusta? Nasagot mo ba ang lahat ng mga tanong? Tingnan ang wastong sagot sa pahina 21.
Magaling! Maari ka nang magpatuloy.
3 CO_Q3_Filipino4_Modyul1
Balikan
Magbalik-aral ka.
Naaalala mo pa ba ang Paggamit ng Pandiwa, Pang-uri, at Pang-abay? Paano ito ginagamit?
Tumpak! Ang Pandiwa ay bahagi ng pananalita na nagsasabi ng kilos o galaw. Ang Pang-uri ay bahagi rin ng pananalita na naglalarawan sa pangngalan ng tao, hayop, bagay, lugar o pangyayari. Samantala, ang Pang-abay naman ay mga salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa pandiwa, pang-uri at kapwa pang-abay.
Ngayon, balikan natin ang iyong natutuhan sa nakaraang aralin. Basahin at sagutin ang sumunod na gawain.
Panuto: Tukuyin kung ang salitang may salungguhit na ginamit sa pangungusap ay Pandiwa, Pang-uri o Pang-abay. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
_____________ 1. Mabilis tumakbo ang kabayo. _____________ 2. Taimtim na nanalangin ang mga tao sa loob ng simbahan. _____________ 3. Ang simoy ng hanging amihan ay malamig. _____________ 4. Mas malakas ang Bagyong Rolly kaysa sa Bagyong Quinta. _____________ 5. Binigyan namin ng mga pagkain at inumin ang mga nasalanta ng bagyo.
Aralin 1: Paglalahad at Pagsulat ng mga Hakbang ng Isang Gawain
4 CO_Q3_Filipino4_Modyul1
Tuklasin
Basahin at unawaing mabuti ang usapan sa ibaba. Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
[transcriber’s note: the speech bubbles are not labeled with speaker names; they are listed in reading order]
Kuya Marlon, totoo pala talaga ang patalastas na nabasa ko na masarap ang Corn Soup ninyo. Balak ni nanay na gumawa ng katulad noon. Maaari ko po bang mahingi ang resipi ninyo?
Wow! Sangkap pa lang masustansiya na. Maraming salamat kuya Marlon. Paalam…
Kung hindi lang kami magkababata ng nanay mo ay hindi ko ibibigay ang resipi ko.
O sige . . .
Inay, narito na po ang resipi sa paggawa ng Corn Soup. Maaari po ba akong sumama sa pamimili ninyo ng sangkap?
Oo anak, sigurado akong mag-eenjoy ka sa pamimili.
[illustration: a boy and a man at a counter of a store with a shelf sign “CORN SOUP IS NOW AVAILABLE”; a boy with a thought bubble; a woman and a boy in a later scene]
PATALASTAS
Ano: Corn Soup for Sale Sino: Mga suki at Kabarangay Saan: Marlon’s Karinderya, San Isidro, Lungsod ng Iriga Kailan: Bukas tuwing Lunes-Biyernes
MASARAP NA, MURA PA!
Basahin ang isinulat na resipi ni Kuya Marlon.
SOPAS NA MAIS
Mga Sangkap:
Sibuyas 2 kutsarang mantika ½ tasang hipon Sabaw ng hipon Asin at paminta 1 tasang ginagad na mais 4 tasang tubig Dahon ng sili
[illustration: onion, a glass, a bottle, and bowls of shrimp and vegetables]
Paraan:
- Una, igisa ang sibuyas at hipon.
- Pangalawa, idagdag ang sabaw ng hipon at pakuluan sa loob ng ilang minuto bago ilagay ang mais at kaunting tubig.
- Sumunod, timplahan ng asin at paminta. Pakuluan hanggang sa lumambot ang mais.
- Panghuli, ilagay ang dahon ng sili.
Sagutin natin
Sagutin ang mga tanong. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
- Ano ang hiningi ng bata kay Kuya Marlon?
- Ano-ano ang mga nakasaad sa resipi?
- Paano nalaman ng bata ang tungkol sa masarap na Corn Soup?
- Kung ikaw si Marlon, ibabahagi mo rin ba ang resipi sa iba? Sa paanong paraan mo ito ibabahagi?
Maibibigay mo rin kaya ang mga hakbang sa isang gawain katulad ng nabasa mo sa resipi ni kuya Marlon? Kung gayon, sundan mo ang kasunod na gawain.
Suriin
Batay sa usapan sa itaas.
Ano-ano ang mga kailangang isulat sa resipi?
❖ Tama! Sa pagsulat ng resipi kailangang may wastong bilang at sukat ng bawat sangkap na gagamitin at wastong pagkasunod-sunod ng paraan o hakbang ng gawain.
Paano naman isinusulat ang mga paraan sa resipi?
❖ Magaling! Isinusulat ito nang maikli ngunit madaling maiintindihan at masusundan. Gumamit rin ito ng mga salitang nagpapahiwatig ng pagkasunod-sunod ng mga hakbang tulad ng una, pangalawa, sumunod at panghuli.
Pansinin naman natin patalastas.
Paano niya nalaman ang tungkol sa masarap na Corn Soup?
❖ Mahusay! Nalaman niya ito sa pamamagitan ng nabasang patalastas.
Ano-anong mga impormasyon ang nakalagay sa patalastas?
❖ Tama! Ang mga impormasyong nakalagay sa patalastas ay tungkol sa ibinibentang produkto.
Ano-anong mga tanong ang nakikita sa patalastas?
❖ Tama! Ang mga tanong na sumasagot sa: Ano, Sino, Saan at Kailan
Sa pamamagitan ng patalastas sa itaas, buoin ang tsart ng mga hinihinging impormasyon. Gayahin ang pormat na ito sa inyong sagutang papel.
| Ano | Sino | Saan | Kailan |
|---|---|---|---|
| Corn Soup for Sale |
Tandaan:
Ang Hakbang ay ang wastong pagkasunod-sunod ng mga paraan sa isang resipi o gawain. Ginagamit ang mga salitang nagpapahiwatig ng pagkasunod-sunod tulad ng una, pangalawa, sumunod at panghuli.
Sa pagbigay ng hakbang kinakailangang malinaw, maayos, at simple ang mga pananalitang gagamitin upang maiwasan ang pagkakalito at pagkakamali sa isang gawain.
Sa pagsulat ng simpleng resipi, kailangang sundin ang sumusunod:
- May wastong bilang at sukat sa bawat sangkap.
Hal. ½ kutsarang mantikilya
4 na basong tubig - Maikli ngunit madaling maiintindihan at masusundan ang mga paraan.
- Maayos at wasto ang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang sa pagluluto.
Tandaan po natin na ang mga hakbang ay hindi lamang tumutukoy o ginagamit sa isang resipi o gawain. Ito rin ay ginagamit sa pagpapasunod-sunod ng mga pangyayari sa kuwento, mahalagang pangyayari sa kasaysayan at kahalagahan ng isang ideya, o gawain.
Ang patalastas naman ay paraan para maipahayag ang serbisyo o produkto sa anyong nakakaratula, maririnig sa radyo, mapapanood sa telebisyon, at mababasa sa mga magasin at diyaryo.
Naglalaman ito ng mga impormasyon tungkol sa kung Ano, Sino, Saan at Kailan ibinebenta ang produkto.
Ano’ng mahahalagang impormasyon ang iyong nalaman?
Makatutulong kaya ang mga ito sa iyong pag-aaral?
Markahan sa ibaba ang antas ng iyong pagkaunawa:
_____ Lubos na nauunawan _____ Naunawaan
Mahusay! Ano ang napansin mo sa pagbibigay at pagsulat ng ng mga hakbang sa isang gawain?
[illustration: a teacher with an outstretched hand, beside a text box]
Pagyamanin
A. Panuto: Buoin ang resipi sa paggawa ng kalamansi juice sa pamamagitan ng pagsulat sa wastong pagkasunod-sunod ng mga hakbang nito. Piliin sa loob ng kahon ang iyong sagot. Gawin ito sa sagutang papel.
❖ Sumunod, lagyan ng 1 2/4 kutsarang asukal ang 1 litrong tubig. Lagyan din ng 4 kutsarang honey/pulot.
❖ Una, hugasan at hiwain ang kalamansi sa may puno nito. Ingatang huwag mahiwa ang buto nito.
❖ Panghuli, haluin at ilagay sa isang lalagyan. Palamigin o lagyan ng yelo kung nais.
❖ Pangalawa, pigain ang kalamansi sa isang salaan.
[illustration: a book cover labeled “Recipe Book”]
Kalamansi Juice
Mga Sangkap:
❖ 10 pirasong kalamansi ❖ 1 2/4 kutsarang asukal ❖ 4 na kutsarang honey/pulot ❖ 1 litrong tubig
Mga hakbang:
B. Panuto: Pakinggan ang tekstong babasahin ng iyong tagapag-alaga/kasama sa tahanan. Pagkatapos, pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa tekstong iyong napakinggan sa pamamagitan ng paggamit ng Una, Pangalawa, Sumunod at Panghuli.
SALUDO AKO SA NANAY KO Melanie O. Laniog
Maagang-maaga gumising si nanay upang maghanda ng almusal. Pagkatapos kumain, inihanda niya ang mga kakailanganing kagamitan sa paglalaba.
Habang matiyagang naglalaba si nanay ay palihim ko siyang minamasdan. Una, ihiniwalay niya ang mga puti sa de-kolor na damit at ibinabad nang mahigit sa 30 minuto sa batyang may tubig at sabon. Pangalawa, inisa-isa niyang kinusot ang mga damit. Sumunod, binanlawan niya ito ng 3-4 na beses hanggang matanggal ang bula. At panghuli, pinigaan niya nang husto, ipinagpag, bago isinampay sa sampayan.
Bagaman, pagod sa paglalaba ay makikita mo pa rin sa kanyang mukha ang kasiyahan. Tanghali na ng natapos siyang maglaba.
Pagsapit ng hapon, pumunta na siya sa palengke upang bumili ng mga sangkap sa pagluluto ng hapunan.
Sa dami ng mga gawain maghapon, kasinglakas at tibay ng loob niya si Darna. Kaya saludo ako kay nanay.
habang matiyagang naglalaba si nanay ay palihim ko siyang minamasdan.
_____ pagsapit ng hapon, ay pumunta siya sa palengke.
_____ tanghali nang matapos siyang maglaba.
_____ maagang-maaga gumising si nanay upang maghanda ng almusal.
C. Panuto: Ayon sa tekstong iyong napakinggan, ibigay ang mga hakbang sa paglalaba upang mabuo ang graphic organizer sa ibaba. Piliin sa loob ng kahon ang letra ng iyong sagot.
[chart: flowchart; Mga Hakbang sa Paglalaba]
[transcriber’s note: the four boxes of the flowchart, joined by downward arrows, are blank in the printed page; a figure of a woman washing clothes sits beside the chart]
A. Sumunod, banlawan ito ng 3-4 na beses hanggang matanggal ang bula.
B. Una, ihiwalay ang mga puti sa de-kolor na damit at ibabad nang mahigit sa 30 minuto sa batyang may tubig at sabon.
K. Panghuli, pigaan nang husto, ipagpag bago isampay.
C. Pangalawa, isa-isang kusutin ang mga damit.
Isaisip
Isulat ang iyong natutuhan sa aralin. Sagutin ang sumusunod sa iyong sagutang papel.
A. Panuto: Punan ang sumusunod na talahanayan:
| Ano ang iyong natutuhan sa: Pagbibigay ng hakbang sa gawain? | Ano ang kahalagahan nito para sa iyo? |
|---|---|
| Pagsulat ng resipi? | |
B. Panuto: Kumpletuhin ang pahayag:
Sa pagsulat ng patalastas, naunawaan ko na_____________________________________________________________
Binabati kita! Natapos mo ang pagsubok. Alamin natin sa pahina 20 at 21 ang wastong sagot sa mga tanong.
Saang antas ka nabibilang?
- 4 tamang sagot – NAPAKAHUSAY
- 3 tamang sagot – MAGALING
- 2 tamang sagot – PAGBUBUTIHIN PA
- 1 tamang sagot – KAYA MO ‘YAN
Isagawa
Matapos mong mapag-aralan ang tungkol sa pagbibigay ng hakbang sa isang gawain, narito ang pagsasanay na gagawin mo.
Panuto: Ibigay ang mga hakbang sa pagsasaing ng bigas. Gamitin ang mga salitang Una, Pangalawa, Sumunod, at Panghuli sa pagsusunod-sunod ng mga hakbang. Gawin sa sagutang papel.
| Hakbang sa Pagsasaing |
|---|
- takpan ang kaldero at ilagay na sa lutuan.
- ihanda ang mga kakailanganing kagamitan sa pagsasaing.
- kunin ang kaldero at lagyan ng bigas. Gamit ang tubig, hugasan ang bigas ng 2-3 beses.
- lagyan ng wastong dami ng tubig ang kalderong may bigas.
Pagbati sa matagumpay na gawain! Matapos mong sagutin ang pagsubok, tingnan kung ito ay tama o mali sa pahina 21.
Tayahin
Hanggang saan na ba ang iyong kahusayan sa paglalahad at pagsulat ng mga hakbang ng isang gawain?
A. Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang mga hakbang sa pagluluto ng Banana Cue upang mailahad ang hakbang nito. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
Resipi ng “Banana Cue”
| Mga sangkap: |
|---|
| • 1-boteng mantika • 8- patpat na panuhog • 1- piling saging na sabang hinog • 1- tasang asukal o panutsa |
| Hakbang: |
| Una, |
| Pangalawa, |
| Sumunod, |
| Panghuli |
- talupan ang saging na saba. Pakuluin ang mantika sa kawali.
- ahunin ito sa kawali kung ito ay luto na at tuhugin sa patpat na panuhog.
- ihulog ang ilang saging, lagyan din ng asukal o panutsa ang kumukulong mantika.
- haluin ito. Makikita mong natutunaw na asukal o panutsa ay kakapit sa pinipritong saging.
B. Panuto: Isulat sa patlang ang angkop na salita upang mabuo ang diwa ng simpleng patalastas sa ibaba. Hanapin sa loob ng kahon ang tamang sagot.
PATALASTAS
Meryenda ba ang hanap mo? Narito na ang malinamnam at masarap na (1). May tamang tamis, lambot at mura pa. Kaya ano pang hinihintay mo? Pumunta na sa (2), bukas tuwing (3)ng hapon. Matatagpuan sa (4)________. BILI NA!
- High Way 1, San Nicolas, Lungsod Iriga
- alas-2
- Marlon’s Karinderya
- Banana Cue Espesyal
Karagdagang Gawain
Ngayong malawak na ang iyong kaalaman, magsanay ka pa sa pagsulat ng mga hakbang sa isang gawain.
A. Panuto: Isulat ang alam mong resipi na nais mong ibahagi sa iba at maaari ding pagkakitaan (halimbawa: yema, pastillas, at gulaman). Gawing gabay ang kalakip na rubrik para sa pagsulat.
Resipi
Mga Sangkap:
Hakbang:
Rubrik sa Pagbibigay Pagsulat ng Simpleng Resipi
| Elemento | 5 (Napakahusay) | 4 (Mahusay) | 3 (Katamtaman) | 2 (Paghusayan pa) | 1 (Nangangailangan ng pagsasanay) |
|---|---|---|---|---|---|
| Angkop ang mga sangkap na ginamit. | |||||
| Malinaw at maikli ang bawat paraan na ginawa. | |||||
| Gumamit ng mga salitang nagpapahiwatig ng pagkakasunod-sunod tulad ng una, pangalawa, sumunod at panghuli. | |||||
| Wasto ang pagkasunod-sunod ng paraan sa pagluluto. | |||||
| Ibang puna | |||||
| Kabuoan |
B. Panuto: Sumulat ng simpleng patalastas tungkol sa ginawang resipi.
PATALASTAS
Rubrik sa Pagsulat ng Simpleng Patalastas
| Elemento | 5 (Napakahusay) | 4 (Mahusay) | 3 (Katamtaman) | 2 (Paghusayan pa) | 1 (Nangangailangan ng pagsasanay) |
|---|---|---|---|---|---|
| Malinaw at tiyak ang mga salitang ginamit. | |||||
| Angkop ang mga impormasyon sa produktong nais ibenta. | |||||
| Nakahihikayat ang kabuoan ng patalastas. | |||||
| Ibang puna | |||||
| Kabuoan |
Sa wakas ay narating mo ang dulo ng aralin. Ang saya-saya ko at napagtagumpayan mo ang mga pagsasanay at gawain.
Ang husay mo, bata!
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down; it was read by turning it 180 degrees, so the sections below are given in upright reading order]
Subukin A
C D A B
Subukin B
- Una, linisin nang mabuti ang isda. Hiwain ang isda at budburan ng asin.
- Pangalawa, ibuhos ang mantika at painitin sa kawali.
- Sumunod, ilagay ang isda sa mainit na mantika. Bantayan hanggang sa ito’y maluto.
- Panghuli, hanguin sa kawali ang piniritong isda at ilagay sa malinis na lagayan.
Balikan
- Pang-abay
- Pabg-abay
- Pang-uri
- Pang-uri
- Pandiwa
Tuklasin
- Resipi ng Corn Soup
- Mga sangkap at paraan o hakbang ng pagluluto
- Nabasa sa patalastas
- Maaaring magkaiba ang sagot ng bata
Suriin
| Ano | Sino | Saan | Kailan |
|---|---|---|---|
| Corn Soup for Sale | Mga suki at kabarangay | Marlon’s Karinderya San Isidro, Lungsod ng Iriga | Bukas tuwing Lunes-Biyernes |
Pagyamanin A
- Una, hugasan at hiwain ang kalamansi sa may puno nito.
- Pangalawa, pigain ang kalamansi at lagyan ng isang salaan.
- Sumunod, lagyan ng 1 2/4 kutsaraang asukal ang 1 litrong tubig. Lagyan din ng 4 kutsarang honey/pulot.
- Panghuli, haluin at ilagay sa isang lalagyan. Palamigin o lagyan ng yelo kung nais.
Pagyamanin B
- Una, maagang-maaga gumising ang nanay upang maghanda ng almusal.
- Sumunod, tanghali nang natapos siyang magluto.
- Panghuli, hapon ay pumunta siya sa palengke.
- Pangalawa, habang matyagang nagbilabla si nanay ay palilin ko siyang minamasdan.
[transcriber’s note: the order of the four Pagyamanin B lines is inferred from their position on the rotated page and should be checked against the original]
[transcriber’s note: this page is printed upside down; it is transcribed in reading order]
Pagyamanin C
B D A C
Isalsi A
Maaaring iba-iba ang sagot ng bata
Isalsi B
Ano, Sino, Saan, Kailan
Isagawa
Hakbang sa Pagsasaling
Una, ihanda ang mga kakailanganing kagamitan sa pagsasaling. Pangalawa, kunin ang kaldero at lagyan ng bigas. Gamit ang tubig, hugasan ang bigas ng 2-3 beses. Sumunod, lagyan ng wastong dami ng tubig ang kaldero may bigas. Panghuli, takpan ang kaldero at ilagay na sa lutuan.
Tayahin A
- Una, talupan ang saging na saba. Pakuluin ang mantika sa kawali.
- Pangalawa, ihulog ang hiwang saging, lagyan din ng asukal o pantusa ay kumulukong mantika.
- Sumunod, haluin ito. Makikita mong ang natutunaw na asukal o pantusa ay kakapit sa piniritong saging.
- Panghuli, ahunin [?] ito sa kawali kung ito ay luto na at tuhigin sa papel na panhuno [?].
Tayahin B
- Banana Cue Espesyal
- Marlon’s Karinderya
- alas-2
- High Way 1, San Nicolas, Lungsod ng Iriga
Karagdagang Gawain
Gawing gabay sa pagpawesto ang kalakip na rubrik.
Sanggunian:
Agarrado, P. et. al. (2016). Alab Filipino 5 Manwal Ng Guro. 1st ed. Davao City: Vibal Group, Inc., p.115.
Baisa-Julian, A. (2016). Pinagyamang Pluma Wika At Pagbasa 5. 1st ed. Quezon City: Phoenix Publishing House, p.137.
Calatrava-Sancho, C. et. al. (2015). Yaman ng Lahi Wika at Pagbasa sa Filipino 4. 1st ed. Pasig City: Sunshine Interlinks Publishing House, Inc. pp. 103-104, 108
Dayag-Alma, M., (2015). Pinagyamang Pluma Wika At Pagbasa 4. 1st ed. Quezon City: Phoenix Publishing House, pp.243, 348.
Lalunio, L., Gugol, M., Ril, F. at Villafuerte, P. (2010). Hiyas sa Pagbasa 4. 2nd ed. Quezon City: LG&M Corporation, pp.155, 163
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply