This is the Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Grade 9 self-learning module for Quarter 2, Module 2: “Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral” (laws based on the Natural Moral Law). It was prepared by DepEd Region IX as an Alternative Delivery Mode module (first edition, 2020) for learners studying at home. After working through it, learners should be able to tell when a law agrees with the Natural Moral Law and explain whether they agree or disagree with an existing law based on the common good.
On this page 6 sections
What learners will learn
The module has one lesson. Its learning competencies, with the codes printed in the module, are:
- Identify the laws that agree with the Natural Moral Law (EsP9TT-IIB-6.1).
- Examine existing laws and proposed laws about young people, based on whether they follow the Natural Moral Law (EsP9TT-IIc-6.2).
- Conclude that obeying laws based on the Natural Moral Law ensures that people’s needs are met, respects human dignity, and serves the common good (kabutihang panlahat) (EsP9TT-IId-6.3).
- Express agreement or disagreement with an existing law based on how well it serves the common good (EsP9TT-IIe-6.4).
Key ideas of the lesson
The Natural Moral Law as the basis of human laws
The lesson “Likas na Batas Moral: Batayan ng mga Batas ng Tao” (the Natural Moral Law as the basis of human laws) explains that the Natural Moral Law is recognized as the foundation of all laws because it fits every culture. It contains values such as love, respect, justice, peace, family, and respect for life. It gives direction to human acts so that people reach the right goal.
The module names two laws as the roots of the moral law:
- Batas ng Diyos (Eternal Law or Divine Law): contains all human laws and was made so that people can reach their fullness. It shows God’s goodness and gives the highest value to human dignity and to equal, fair rights.
- Batas ng Kalikasan (Natural Law): guides people to live well and rightly, because the human person has both a material and a spiritual nature.
Right is different from good
The section “Ang Tama: Iba sa Mabuti” (the right is different from the good) draws a clear line between two ideas:
| Term | Meaning in the module |
|---|---|
| Mabuti (good) | Whatever helps build up the self and one’s relationships. The mind and heart (isip at puso) guide a person in judging what is truly good. The good is always a person’s aim. |
| Tama (right) | Choosing the best good based on time, history, scope, and situation. It is the most fitting thing to do, looking at the needs and abilities involved in the choice. |
The module stresses one core teaching of the Natural Moral Law: never use a person as a tool, and treat the person as having the highest value. It is natural for people to seek the good, which means it is natural to be humane (makatao). Whoever breaks this law also goes against his or her own nature. The Constitution and other laws simply put into writing what helps people flourish, a guide learned from human experience over time.
Activities in the module
- Balikan (review): list your rights and the duties that come with them, recalling the previous module.
- Tuklasin (explore): build a semantic web of laws enforced in your community, then explain whether you follow them and what happens when you do or do not.
- Pagyamanin (deepen): make a concept map on how obeying laws helps achieve the common good, and create an infographic poster about laws or rules in your family, barangay, school, or society that are based on the Natural Moral Law.
- Isaisip (reflect): write a reflection in a three-column format: concepts that struck you, your understanding of them, and steps to apply them in your life.
- Isagawa (apply): analyze two current laws, the RH Bill and the Anti-Terrorism Act of 2020. State whether you agree or disagree, give reasons, name provisions that agree with the Natural Moral Law, and suggest revisions.
- Karagdagang Gawain (extra activity): imagine you are a lawmaker and write a proposed bill that protects the rights of young people according to the Natural Moral Law, with a reference for your proposal.
How to use this module
- Start with Subukin, the 5-item pretest, to see what you already know.
- Work through the parts in order, from Balikan to Isagawa.
- Take Tayahin, the 15-item final test, then do the extra activity.
- Check your pretest and final test answers with the Susi sa Pagwawasto (answer key) at the end, and be honest in using it.
Learners: do not write on the module; answer every activity on a separate sheet of paper so others can use it. Contact your teacher right away if you have trouble with the lesson.
Parents and guardians: the module is designed for home study with your guidance. A separate teacher’s and facilitator’s guide offers tips you can use.
Teachers: the pretest tells you which learners need extra help. The answer key includes a table of specifications for the pretest items.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this EsP module for?
It is for Grade 9 Edukasyon sa Pagpapakatao, Quarter 2, Module 2.
What does Likas na Batas Moral mean?
It means Natural Moral Law. The module describes it as the basis of all human laws because it fits every culture and includes values like love, respect, justice, peace, and respect for life.
What is the difference between mabuti and tama in the module?
Mabuti (good) is whatever helps build up the self and one’s relationships. Tama (right) is choosing the best good based on time, history, scope, and situation.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto at the end gives the answers to the 5-item pretest and the 15-item final test, plus a table of specifications for the pretest.
Which laws do learners analyze in the Isagawa activity?
Learners analyze the RH Bill and the Anti-Terrorism Act of 2020, stating whether they agree or disagree and suggesting revisions. They may also choose other laws.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikalawang Markahan – Modyul 2: Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
9
Edukasyon sa Pagpapakatao
Ikalawang Markahan – Modyul 2: Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
[illustration: students reading and studying outdoors and indoors, a teacher at a desk, a student with a lamp, and two students with a globe]
CO_Q2_EsP9_Modyul2
PAG-AARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
EsP – Grade 9 Alternative Delivery Mode Ikalawang Markahan – Modyul 2: Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyulna ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Inilimbag sa Pilipinas ng _____
Department of Education – Region IX Office Address: Regional Center, Balintawak, Pagadian City E-mail Address: region9@deped.gov.ph
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: April Joy I. Delos Reyes, Jonathan Gilbert E. Cruz Editor: Reyna Joyce B. Barutu, Filma B. Catalan, Aimee A. Torrevillas Tagasuri: Elsa A. Usman, Violeta M. Sta. Elena Tagalapat: Aimee A. Torrevillas Tagapamahala: Ruth L. Fuentes, Eugenio B. Penales, Sonia D. Gonzales, Julieto H. Fernandez, Henry R. Tura, Elsa A. Usman
9
Edukasyon sa Pagpapakatao
Ikalawang Markahan – Modyul 2: Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
“Binuo at isinulat ang modyul na ito na ikaw, aming minamahal na mag-aaral ang isinasaalang-alang. Sa modyul na ito, inaasahan namin na matutunan mo nang may kahusayan ang mga palatandaan kung kaiLan ang isang batas ay nakaayon sa Likas Batas Moral. Ang pagkakasunod-sunod ng mga aralin sa modyul na ito ay naaayon sa nakatakdang pamantayan ng Kagawaran ng Edukasyon.”
“Nilalaman ng modyul na ito ang aralin na: “Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral”
- Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na Batas Moral (EsP9TT-IIB-6.1)
- Nasusuri ang mga batas na umiiral at panukala tungkol sa kabataan batay sa pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas Moral. (EsP9TT-IIc-6.2)
- Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas na Moral (Natural Law), na gumagarantiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi makamit ang kabutihang panlahat. (EsP9TT-IId-6.3)
- Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang umiiral na batas batay sa pagtugon nito sa kabutihang panlahat. (EsP9TT-IIe-6.4)
Subukin
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Saan nakabatay ang Likas na Batas Moral?
a. Mula sa mga aklat ni Tomas de Aquino
b. Mula sa pagkaunawa ng isip ng tao
c. Mula sa kaisipan ng mga pilosopo
d. Mula sa DiyosAlin sa sumusunod ang hindi naaayon sa Likas na Batas Moral?
a. Pagkaltas ng buwis sa mga manggagawa ng walang konsultasyon
b. Pagmungkahi sa mga ina na regular na magpatingin sa malapit na center sa kanilang lugar
c. Pagtuturo sa mga bata ng tamang pangangalaga sa sarili
d. Paghihikayat sa mga tao na magsimba sa araw ng LinggoSa paanong paraan natutuhan ang Likas na Batas Moral?
a. Ibinubulong ng anghel
b. Itinuturo ng bawat magulang
c. Naiisip na lamang
d. Sumisibol mula sa konsensiyaAng tama ay pagsunod sa mabuti. Ito ay totoo dahil _____.
a. Naaayon sa lahat ng panahon at pagkakataon
b. Mula sa sariling pag-alam at pakiramdam
c. Angkop sa pangangailangan at kakayahan
d. Para sa ikabubuti ng lahat at hindi ng iilan lamangAlin sa sumusunod ang naglalarawan na tama ang isang pasiya o desisyon?
a. Ito ay ayon sa mabuti
b. Walang nasasaktan
c. Makapagbubuti sa tao
d. Magdudulot ng kasiyahan
Balikan
Sa nakaraang modyul, iyong nalaman na ang karapatan ay may kaakibat na tungkulin. Mahalagang nalaman mo ito upang makilala mo sa kabuuang paraan ang tungkulin ng tao sa lipunan at ang epekto ng pagtupad o hindi pagtupad nito sa pagbuo ng kanyang pagkatao.
Gawain 1 Pagtatala
Panuto: Bilang isang mapangutang kabataan, magtala ng mga halimbawang karapatan mo na may kalakip na tungkulin. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
[transcriber’s note: blank answer box in the original; no printed text]
Tuklasin
Gawain: Halina at ating Tuklasin
Panuto: Pagbuo ng isang semantic web na sasagot sa tanong na “Anong mga batas ang alam mong ipinatutupad sa iyong pamayanan?
[transcriber’s note: page opens with a banner reading “Modyul 2 Mga Batas na Nakabatay sa Likas na Batas Moral”]
[chart: semantic web graphic organizer; Gawain: Halina at ating Tuklasin] Center text: Anong mga batas ang alam mong ipinatutupad sa iyong pamayanan? Surrounding clouds: blank
Sagutin:
- Sinusunod mo ba o hindi ang mga batas na iyong naitala? Pangatuwiranan.
- Anong bunga ang naidudulot ng iyong pagsunod at hindi pagsunod sa mga batas na iyong naitala?
Suriin
Likas na Batas Moral: Batayan ng mga Batas ng Tao
Ang Likas Batas moral ang kinikilalang batayan ng lahat ng mga batas dahil ito ay angkop sa lahat ng kultura. Ang mga pagpapahalagang tulad ng pagmamahalan, paggalang, katarungan, kapayapaan, pagkapamilya, pagpapahalaga sa buhay at marami pang iba ang nakapaloob sa Likas Batas Moral. Ang Batas Moral ang nagbibigay direksyon sa pantaong kilos upang makarating sa tamang patutunguhan.
Dalawang mga batas na ugat ng Batas Moral.
Batas ng Diyos (Eternal Law or Divine Law)– Ito ay naglalaman ng lahat ng batas ng tao at ito ay nilikha upang maabot ng tao an gang kaniyang kaganapan. Dito ipinapakita ang kabutihang loob ng Diyos at ang lahat ng sangkap dito sa mundo ay sangkap ng Batas ng Diyos. Higit na pinapahalagahan at iniingatan ang dignidad ng tao tungo sa pagkilala sa pantay at patas na karapatan.
Batas ng Kalikasan (Natural Law)– Ito ang gumagabay sa tao upang mamuhay ng mabuti at tama dahil ang tao ay may kalikasang materyal at ispiritwal na siyang sangkap sa Likas na Batas Moral (Natural Moral Law).
Ang Tama: Iba sa Mabuti
Ang mabuti ay ang mga bagay na tutulong sa pagbuo ng sarili. Sa pinakapayak na paliwanag, ang mabuti ay pagsisikap na laging kumilos tungo sa pagbubuo at pagpapaunlad sa sarili at ng mga ugnayan. Ang isip at puso ang nagsisilbing gabay upang kilatisin kung ano talaga ang mabuti. Ang mabuti ang laging pakay at layon ng tao. Ang tama ay ang pagpili ng pinakamabuti batay sa panahon, kasaysayan, lawak at sitwasyon. Ang tama ang pinakaangkop na gawin ng tao. Tinitingnan dito ang mga pangangailangan at kakayahan ng gagawing pagpili.
Iba-iba man ang pormula ng Likas na Batas Moral, tinuturo nito ay isa lamang: hindi ko gagawing kasangkapan ang tao at ituturing ang tao bilang may pinakamataas na halaga. Gagawin ko ang lahat upang ingatan at payabungin ang tao. Likas sa tao ang hangarin ang mabuti. Ibig sabihin, likas sa tao ang maging makatao: ito ang batas na hindi dapat labagin ninuman. Ang lumalabag dito ay lumalabag din sa sarili niyang kalikasan.
Hindi man malinaw na utos ang Likas Batas Moral sa kung ano ang gagawin ng tao sa iba’t-ibang pagkakataon ngunit ito ay magsisilbing gabay upang makita ang halaga ng tao. Ganun din ang mga Konstitusyon at mga batas, naisatitik lamang dito kung ano man ang makakatulong sa pagpapayabong ng tao. Isang gabay na natutuhan sa mga karanasan ng mga tao sa pagdaan ng panahon.
Pagyamanin
[illustration: hand stacking blocks]
Gawain 1: Concept Map
Panuto: Gumawa ng concept map tungkol sa natutunan mo sa iyong binasa. Sagutin ang mga gabay na tanong sa pagbuo ng konseptong ito.
- Paano nakatutulong ang mga batas at ang pagsunod sa mga ito sa pagkakamit ng Kabutihang Panlahat?
[chart: concept map; Gawain 1: Concept Map]
- Center: Pagsunod sa Batas
- Four empty boxes, one above, one to the left, one to the right, and one below the center.
transcriber’s note: the four boxes are blank in the original, for the learner to fill in.
Gawain 2: Infographic Poster
Panuto: Gumawa ng isang infographic poster na naglalaman ng mahahalagang konsepto tungkol sa mga batas o panukala na umiiral sa inyong lipunan na nakabatay sa Likas na Batas Moral. Maging malikhain sa paggawa maaaring gumamit ng iba’t ibang imahe at simbolo upang mapukaw ang interes ng magbabasa. Gawing gabay ang sumusunod na katanungang sa pagbuo ng infographic poster
Gabay na tanong:
- Magtala ng mga batas o panukala na umiiral sa loob ng iyong pamilya, barangay, paaralan o lipunang kinabibilangan.
- Sumasang-ayon o tumututol ka ba sa mga batas na pinapairal sa loob ng iyong pamilya, barangay, paaralan o lipunang kinabibilangan? Pangatuwiranan.
- Paano mo isinasabuhay ang mga batas na ito sa pang araw-araw na pamumuhay?
Isaisip
[illustration: lightbulb in a hand]
Gawain
Panuto: Sumulat ng isang pagninilay gamit ang pormat sa ibaba.
| Ano-ano ang konsepto at kaalamang pumukaw sa akin? | Ano ang aking pagkaunawa at reyalisasyon sa bawat konsepto at kaalamang ito? | Ano-anong hakbang ang aking gagawin upang mailalapat ang mga pang-unawa at reyalisasyong ito sa aking buhay? |
|---|---|---|
Isagawa
[illustration: hand with a finger raised]
Gawain
Panuto: Gumawa ng pagsusuri sa mga pinagtibay na batas na ipinatutupad sa kasalukuyan. Isulat kung sinasang-ayunan o tinutulan ang mga natukoy na batas sa ibaba. Gamitin ang nakalakip na sipi ng batas sa iyong pagsusuri. Maaaring tumukoy ng ibang batas na wala sa modyul kung nanaisin. Sundin ang pormat na nasa ibaba.
| Mga Batas | Sinasang-ayunan o Tinututulan | Dahilan ng pagsang-ayon o pagtutol | Mga Probisyong Naaayon sa Likas na Batas Moral | Mungkahing Rebisyon |
|---|---|---|---|---|
| RH Bill (Ang Batas na ito ay nagsusulong ng family planning upang maiwasan ang hindi inaasahang pagbubuntis at maiwasan ang paglobo ng populasyon) | ||||
| Ang Anti-Terrorism Act of 2020 (isang batas sa Pilipinas na ang hangarin ay maiwasan, ipagbawal, at parusahan ang terorismo sa Pilipinas) |
transcriber’s note: the second cell of the first row (“Sinasang-ayunan o Tinututulan” for RH Bill) is shaded gray in the original.
Tayahin
[illustration: hand holding a pencil]
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Piliin sa mga sumusunod ang hindi ayon sa Likas na Batas Moral.
- A. Pangungulit sa bata na maligo
- B. Pagpilit sa mga tao na magsimba
- C. Pagkaltas ng buwis sa mga manggagawa
- D. Pag-utos sa mga magiging ina na regular na magpatingin sa doktor
Paano nalalaman ang mabuti?
- A. Kung ito ay nakakatulong sa pagkabuo ng sarili
- B. Kung ang ginawang desisyon ay sabay na ginamitan ng isip at puso
- C. Kung ang pagpili ay batay sa panahon, kasaysayan, konteksto at sitwasyon
- D. Kung ang mga posibleng epekto ng pagpili ay mapanindigan niya ang mga bungang kanyang kakaharapin
Dahil mahigpit ang kampanya laban sa paggamit ng ilegal na droga, ang ibang kabataan ay napapansin mong nagnganganga o nagbabantay na lang sa mga tindahan ng dahon ng cocaine, dahon ng buyo, tabako, bangkit (apog), at bunga (betel nut) mga sangkap na mapagkukunan ng lokal na droga. Anong angkop na kilos ang gagawin mo upang maituwid mo ang bisyong ito?
- A. Panoorin ko ang kanilang ginagawa
- B. Iuulat ko ang kaganapan sa mga kinauukulan
- C. Kunan ko sila ng mga larawan at ipapakita sa pulisya
- D. Pagsasabihan ko ang mga nagtitinda na pagtutulak pa rin iyon ng droga.
Ang ating lipunan ay binubuo ng mga batas na nilikha para sa kabutihang panlahat. Alin sa sumusunod ang tunay na diwa nito?
- A. Protektahan ang iilang mayayaman at may kapangyarihan
- B. Ingatan ang interes ng nakararami
- C. Itaguyod ang karapatang-pantao
- D. Kondenahan ang mapagsamantala sa kapangyarihan
Paano sinikap ng ating estado na iangkop ang kultura bilang pagkilala sa karapatang pantao ng bawat mamamayan?
- A. Sa pamamagitan ng pagbuo ng konstitusyon kalakip ang mga karapatan at proteksiyon ng mga mamamayan
- B. Sa pamamagitan ng maraming mga batas
- C. Sa pamamagitan ng pagtatayo ng maraming imprastraktura na senyales ng pag-unlad ng ekonomiya ng bansa
- D. Sa pamamagitan ng pagtatatag ng iba’t ibang samahan na sasagot sa pangangailangan ng bawat mamamayan
Alin sa sumusunod ang wasto at mabuting panukala?
- A. Umaayon sa lahat ng panahon at pagkakataon
- B. Mula sa sariling pag-alam at pakiramdam
- C. Angkop sa pangangailangan at kakayahan
- D. Para sa ikabubuti ng lahat at hindi ng iilan lamang
Paano mailalarawan ang isang taong buo ang pagkatao?
- A. May pagsaklolo sa iba
- B. Pagiging matulungin sa kapuwa
- C. Tunay ang pagsunod sa utos ng Diyos
- D. Pagkampi sa tao
Ano ang batas ng tao sa mga sumusunod?
- A. Maging palakaibigan
- B. Maging makatao
- C. Maging mapagbigay
- D. Maging mabuting halimbawa
Pumunta ka sa bakanteng loteng inuupahan mo dahil nakita mong pinapala ito ng iba upang tabunan ang kanal nila. Nagtanong ka lang nang maayos at mapayapang umalis. Di nagtagal lumabas ang isang babae at galit na sumisigaw at pinaringgan ka upang palabasin na mali at masama ang iyong pagsita. Paano mo aayusin ito nang hindi lulubha ayon sa Likas na Batas Moral?
- A. Hindi na lang ako kikibo
- B. Susubukan kong magpaliwanag
- C. Hahayaan ko na lang na lalamig ang kaniyang ulo
- D. Pakikinggan ko ang kaniyang panig bago ako magpapaliwanag
Alin sa mga sumusunod ang hindi gaanong importanteng batayan ng pagkatao at halaga ng tao?
- A. konsensiya
- B. dignidad
- C. katuwiran
- D. kilos-loob
Kanino nagsisimula ang pagtuturo ng mabuti at pag-iwas sa masama?
- A. kapitbahay
- B. magulang
- C. guro
- D. guidance counselor
Ano ang nagsisilbing gabay ng tao upang kilatisin kung ano talaga ang mabuti?
- A. Katuwiran at Konsensiya
- B. Dignidad at Pilosopiya
- C. Isip at Puso
- D. Isip at Kilos-loob
Kailan magiging tama ang lahat ng mabuti?
- A. Magiging tama ang mabuti kung masusunod mo ang gusto mo.
- B. Magiging tama ang mabuti kung masusunod mo ang iyong konsensiya at likas na Batas Moral
- C. Magiging tama ang mabuti kung ito ay magpapasaya sayo.
- D. Magiging tama ang mabuti kung ito ay magpapasaya sa ibang tao.
Piliin sa mga sumusunod ang hindi ayon sa Likas na Batas Moral.
- A. Pangungulit sa bata na maligo
- B. Pagpilit sa mga tao na magsimba
- C. Pagkaltas ng buwis sa mga manggagawa
- D. Pag-utos sa mga magiging ina na regular na magpatingin sa doktor
Kailangang manalo ang aming koponan sa palaro dahil kilalang magaling ang aming paaralan, kaya lang may problema ang ilan sa edad. Paano mo tutugunan ang patakarang ito?
- A. Dadayain ko ang aking edad
- B. Himukin ang iba baguhin ang aming edad
- C. Umalis na lamang sa koponan
- D. Hahayaan ang coach na gumawa ng paraan para maging karapat-dapat ang koponan
Karagdagang Gawain
[illustration: two gears in a hand]
Gawain
Panuto: Kung ikaw ay isang mambabatas, anong batas ang iyong ipapanukala upang maingatan ang karapatan ng kabataan ayon sa Likas na Batas Moral? Pangatuwiranan. Gamitin ang pormat na nasa ibaba. Lagyan ng sanggunian na pinagbatayan mo ng iyong panukala.
Panukalang Batas Blg. ______________________ Ipinanukala ni: ______________________
Isang batas na
Paliwanag ukol sa batas at kung bakit mahalagang ito ay pagtibayin
Sagutin:
A. Ano-anong mga batayan ang iyong binigyang-diin sa panukalang gagawin mo kung ikaw ay isang mambabatas? Ipaliwanag.
B. Ano ang iyong nahinuha matapos gawin ang iyong panukalang batas?
Susi sa Pagwawasto
Talaan ng Ispesipikasyon
Subukin:
| Concept being measured | Part/Item # | Actual Question |
|---|---|---|
| Masusukat ang dating kaalaman ng mag-aaral hinggil sa Likas na Batas Moral | 1 | Saan nakabatay ang Likas na Batas Moral? |
| Natutukoy ang mga sitwasyon na hindi naayon sa Likas na Batas Moral | 2 | Alin sa sumusunod ang hindi naayon sa Likas na Batas Moral? |
| Nahihinuha ang pinagmulan o pundasyon ng Likas na Batas Moral | 3 | Sa paanong paraan mo natutuhan ang Likas na Batas Moral? |
| Napatutunayan ang malalim na esensiya ng tama at mabuti. | 4 | Ang tama ay pagsunod sa mabuti. Ito ay sa totoong dahil _______________. |
| Natutukoy ang resulta ng tamang pasiya o desisyon. | 5 | Alin sa sumusunod ang tama na naglalarawan ang isang pasiya o desisyon? |
Subukin
- D
- A
- D
- D
- C
Tayahin
- A
- B
- D
- A
- A
- D
- C
- B
- D
- C
- B
- C
- B
- B
- C
Sanggunian
Aklat
- Kagawaran ng Edukasyon, Edukasyon sa Pagpapakatao 9 Modyul para sa Mag-aaral, DepEd-BLR, Muling Limbag 2017, pp 65 – 76
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply