This is the Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) self-learning module for Grade 7 (Ikapitong Baitang), Quarter 1 (Unang Markahan), Module 4: “Talento Mo, Ating Tuklasin” (discovering your talents). It was written for home study and helps young teens see that every person has talents and abilities that can be discovered and developed. By the end, learners should be able to name their own talents and abilities.
On this page 7 sections
What learners will learn
The module states one learning competency:
- Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan (identifies his or her talents and abilities) (EsP7PS-Ic-2.1)
The module has a single lesson, Aralin 1: Talento Mo, Ating Tuklasin. It reminds learners that using their talents well, and in the right way, helps them reach their goals in life.
Talent and ability: the key ideas
The reading in the Suriin part explains the difference between talent (talento) and ability (kakayahan):
- Talento (talent) is often used to mean a gift or ability. According to the psychologists Thorndike and Barnhant, a talent is an exceptional ability. Psychologists often link talent to genetics, meaning traits inherited from parents.
- Kakayahan (ability) is intellectual power used to do something exceptional, such as ability in music or art. The module notes that people have abilities because of their capacity to think.
- Measuring them: According to Brian Green, intellectual ability can be measured through standardized tests. Talent is hard to measure. We usually say someone has talent based on what we see them do or on what they have achieved.
- Practice matters: Green also says that daily practice and commitment to improving one’s talent matter more than the talent itself.
- No fixed time: Talent can emerge at any age. Each person, especially a teenager, develops in his or her own time, and some are “late bloomers.”
Gardner’s multiple intelligences
The module introduces Dr. Howard Gardner’s theory of Multiple Intelligences (1983). Gardner says the better question is “What is your intelligence?” and not “How intelligent are you?” Everyone has natural abilities, but each person’s intelligence or talent is different. The module lists nine types, each with careers it can lead to and an example.
| Intelligence | How the person learns or excels | Possible fields | Module’s example |
|---|---|---|---|
| Visual Spatial | Learns through seeing and arranging ideas | Art, architecture, engineering | Engineers who follow building plans |
| Verbal/Linguistic | Speaking and writing; reading, storytelling, memorizing words and dates | Law, journalism, politics, poetry, teaching | Teachers |
| Mathematical/Logical | Reasoning and problem solving | Scientist, mathematician, engineer, doctor, economist | Math teachers |
| Bodily/Kinesthetic | Concrete experience and using the body, such as dancing or playing | Dance, sports, acting, surgery, construction, police, military | Manny Pacquiao |
| Musical/Rhythmic | Repetition, rhythm, or music | Musician, composer, disc jockey | Lea Salonga |
| Intrapersonal | Feelings, values, and views; reflecting on one’s inner self | Researcher, novelist, business owner | Psychologists |
| Interpersonal | Interacting and relating with other people | Trade, politics, management, education, social work | Mother Teresa (Saint Teresa of Calcutta) |
| Existential | Seeing how everything in the world is connected; asking “Why was I created?” | Philosopher, theorist | Theorists |
| Naturalist | Classifying and grouping | Environmentalist, farmer, botanist | Farmers and people who care for plants, animals, and nature |
Parts and activities of the module
- Subukin (pretest): A 10-item matching test on the nine intelligences and a 5-item multiple-choice test on talent and ability.
- Balikan (review), Gawain 1 “Pamayanan Ko, Pananagutan Ko!”: List the communities you belong to and the actions expected of you there (15 points).
- Tuklasin, Gawain 2 “Alamin Galing at Husay Mo!”: Define talent and ability in your own words, name your own, and tell when you discovered them and who helped you (35 points).
- Suriin: The reading on talent, ability, and Gardner’s theory.
- Pagyamanin, Gawain 3: A five-word crossword puzzle.
- Isaisip, Gawain 4 “Isa-Isahin”: A table of the nine intelligences, one ability, and one possible job for each (27 points).
- Isagawa, Gawain 5 “Talinong Taglay-Hatid ay Saya”: Name two of your talents, ways to develop them, people who can help, and a way to share them with others (35 points).
- Tayahin (final test): Ten situations to match to an intelligence, plus five multiple-choice items.
- Karagdagang Gawain, Gawain 6 “Guhit-Talento”: Draw a poster showing your talent and how it has helped your life, on clean bond paper (60 points).
- Susi sa Pagwawasto: The answer key for the tests and the crossword.
How to use this module
For learners: Take the pretest first to see what you already know, then work through the parts in order. Do not write on the module. Use separate answer sheets and your journal notebook, as each activity directs. Check your answers honestly with the answer key. If you did the activities well, move on to the next module. If not, go back to the activities and ask a classmate or your teacher for help.
For parents and guardians: The module is meant for learning at home with your guidance. Help your child reflect on the talents they show at home and on who supports them, since several activities ask about this.
For teachers: Each written activity comes with a scoring rubric, and the pretest and Tayahin use the same items, so you can compare results before and after the lesson. The module’s reference is the EsP Grade 7 Learner’s Material (Unit 1 and 2), pages 35 to 54.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this EsP module for?
It is for Grade 7 Edukasyon sa Pagpapakatao, Quarter 1 (Unang Markahan), Module 4.
What competency does the module cover?
It covers EsP7PS-Ic-2.1: the learner identifies his or her talents and abilities.
What is the difference between talent and ability in this module?
Talent is described as an exceptional, natural ability that psychologists link to traits inherited from parents. Ability is intellectual power used to do something exceptional, and it can be measured through standardized tests, while talent is hard to measure.
What are Gardner’s nine intelligences listed in the module?
Visual Spatial, Verbal/Linguistic, Mathematical/Logical, Bodily/Kinesthetic, Musical/Rhythmic, Intrapersonal, Interpersonal, Existential, and Naturalist.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto gives answers for the pretest, the crossword puzzle, and the final test (Tayahin).
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Edukasyon sa Pagpapakatao Unang Markahan – Modyul 4: Talento Mo, Ating Tuklasin
[illustration: students reading and studying outdoors and at a desk with a teacher, a globe, and a child studying by a lamp]
CO_Q1_ESP 7_ Module 4
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikapitong Baitang
Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 4: Talento Mo, Ating Tuklasin Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Mga Manunulat: Cherry May L. Ng Editor: Loida S. Pigon Tagasuri: Irnanie A. Enrico, Heide C. Layas, Leonila V. Orpilla, Cristy R. Temple, Elma C. Palen, Ronalyn B. Conales, Ma. Luz N. Darjuan Tagaguhit: Mark Carlo Ledesma, Leorick Miciano, Khristine S. Lacsamana Tagalapat: Khristine S. Lacsamana, Jefferson R. Repizo Tagapamahala: Benjamin D. Paragas, Suzzette T. Gannaban-Medina, Susana M. Bautista, Cynthia Eleanor G. Manalo, Mariflor B. Musa, Freddie Rey R. Ramirez, Melbert S. Broqueza, Danilo C. Padilla, Annabelle M. Marmol, Domingo L. Mendoza, JR., Elmer P. Concepcion, Loida S. Pigon
Inilimbag sa Pilipinas ng _______________________
Department of Education – MIMAROPA Region Office Address: Meralco Avenue corner St. Paul Road, Pasig City Telephone Number: (02) 6314070 E-mail Address: mimaropa.region@deped.gov.ph
Edukasyon sa Pagpapakatao Unang Markahan – Modyul 4: Talento Mo, Ating Tuklasin
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinomang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anomang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Aralin 1: Talento Mo, Ating Tuklasin
Alamin
[illustration: hand touching a circle, icon beside the heading]
Naniniwala tayo na lahat ng tao, maging anoman ang katayuan sa buhay ay pinagkalooban ng mga kakayahan at talento. Iba’t iba ang taglay na galing at husay kahit pa sabihin na magkatulad ang talento at kakayahang taglay.
Inaasahang makikilala mo na bilang isang nagdadalaga o nagbibinata ay may mga talento at kakayahan ka na dapat tuklasin at paunlarin. Kung ang mga talento at kakayahan na mayroon ka ay magagamit nang buong husay at sa wastong pamamaraan, ito ay malaki ang maitutulong sa pagkamit ng iyong mga mithiin sa buhay.
Sa modyul na ito inaasahang maipamamalas mo ang kaalaman, kakayahan, at pag-unawa:
- natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan (EsP7PS-Ic-2.1)
CO_Q1_ESP 7_ Module 4
Subukin
[illustration: hand holding a pencil, icon beside the heading]
A. Matching Type
Panuto: Piliin sa Hanay B ang nais ipahiwatig ng mga pangungusap/pahayag na nasa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang-papel.
| Hanay A | Hanay B |
|---|---|
| 1. Ginaya mo ang ginagawa ng batang naglalaro. | a. Visual Spatial |
| 2. Si Anna ang panglaban ng klase sa Matematika. | b. Verbal/Linguistic |
| 3. Marami tayong kababayan ang umaawit sa ibang bansa. | c. Mathematical/logical |
| 4. Ang maliliit na bata ay maraming tanong na “bakit”. | d. Bodily/Kinesthetic |
| 5. Bago ako matulog sa gabi, nagkakaroon ako ng pagsusuri kung ano ang nagawa ko sa maghapon. | e. Musical/Rhytmic |
| 6. Si Boy ay magaling sumayaw. | f. Intrapersonal |
| 7. Ang aking ama ay parang kaibigan ng bayan, maraming bumabati sa kanya kapag siya ay nakikita. | g. Interpersonal |
| 8. Ang aking ina ay mahilig mag-alaga ng mga halaman na namumulaklak. | h. Existential |
| 9. Ang mga kamag-aral ko na babae ay magaling tumula. | i. Naturalist |
| 10. Mahusay magpinta ng kalikasan ang aming kapitbahay. |
CO_Q1_ESP 7_ Module 4
B. Multiple Choice
Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na pahayag. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang-papel.
Ang kakayahang intelektuwal ay nasusukat sa pamamagitan ng _____________.
a. Pagsasanay
b. Pagsusulit
c. Pagsasaulo
d. PagkukwentaAng kakayahan naman ay likas o tinataglay ng tao dahil na rin sa kanyang:
a. kakayahang mag-isip
b. kakayahang magmahal
c. kakayahang magbahagi
d. kakayahang gumawaAyon sa sikolohista, ang talento ay may kinalaman sa __________.
a. mula sa paligid
b. katangiang minana sa magulang
c. mula sa pag-aaral
d. pagsasanay ng isip at katawanAng sumusunod ay tungkol sa talento at kakayahan, alin dito ang HINDI makatotohanan?
a. Ang talento ay pambihira at likas na kakayahan.
b. Ang bawat tao ay may likas na talino at kakayahan.
c. Ang talento ay madaling sukatin kesa sa kakayahan.
d. Ang kakayahan ay nagpapahusay sa taglay na talento.Alin sa sumusunod ang KABILANG sa pangkat?
a. araw, lupa, talento, tubig
b. hangin, kakayahan, maganda, talento
c. aso, bahay, bulaklak, dagat
d. hilig, kakayahan, pagpapahalaga, talento,
CO_Q1_ESP 7_ Module 4
Balikan
[illustration: hand holding a puzzle piece, icon beside the heading]
Gawain 1. Pamayanan Ko, Pananagutan Ko!
Panuto: Punan ang talahanayan ayon sa hinihingi nitong kasagutan sa bawat hanay na nakalaan. Bilang nagbibinata/nagdadalaga, magbigay ng angkop at inaasahang kilos sa iyo sa pamayanan na iyong kinabibilangan. Gawin ito sa iyong “journal notebook”.
| Pamayanang Kinabibilangan | Kilos Na Inaasahan Mula Sa Iyo |
|---|---|
Pamantayan sa Paggawa
Orihinalidad – 5 puntos Nilalaman – 5 puntos (nakapagbigay ng 1-2 = 3 puntos at 3 o higit = 5 puntos) Pagkamalikhain – 5 puntos Kabuoan = 15 puntos
CO_Q1_ESP 7_ Module 4
Tuklasin
Gawain 2. Alamin Galing at Husay Mo!
Panuto: Sagutan ang sumusunod na mga tanong. Gawin ito sa iyong “journal notebook”. Ang mga nakalagay sa ibaba ay mga halimbawa lamang, maaaring umisip o gumawa ng sariling disenyo o pagguhit.
- Ano ang talento at kakayahan para sa iyo? Magbigay ng sariling kahulugan.
| TALENTO | KAKAYAHAN |
|---|---|
- Ano ang iyong taglay na talento at kakayahan?
| TAGLAY MONG TALENTO | KAKAYAHAN NA MAYROON KA |
|---|---|
- Kailan mo natuklasan na mayroon ka nito?
- Sino o sino-sino ang mga taong nakatulong upang lalong mapaunlad mo ang iyong mga talento at mga kakayahan?
Pamantayan sa Paggawa
| Pamantayan | Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|
| Nilalaman (Content) | 10 | |
| Kaayusan/ Kalinisan (Organization/ Neatness) | 10 | |
| Ideya/Paliwanag | 15 | |
| Kabuoan | 35 |
Suriin
Unawain at pagnilayan ang sumusunod na babasahin. Magkaroon ng masayang pag-aaral at ikintal sa isip at puso ang mga hatid na mensahe. Simulan na at kayang-kaya mo yan!
Ang talento ay ginagamit na kasingkahulugan ng biyaya at kakayahan. Ayon kina Thorndike at Barnhant, mga sikolohista, ang talento ay isang pambihirang kakayahan. Sa kabilang dako, ang kakayahan ay kalakasang intelektuwal (intellectual power) upang makagawa ng isang pambihirang bagay tulad ng kakayahan sa musika o kakayahan sa sining. Madalas sinasabi ng mga sikolohista na ang talento ay may kinalaman sa genetics o mga pambihirang katangiang minana sa magulang.
Ayon kay Brian Green, mas mahalagang bigyan ng tuon ang kakayahan magsanay araw-araw at magkaroon ng komitment sa pagpapahusay sa taglay ng talento. Ang kakayahang intelektuwal ay nasusukat sa pamamagitan ng mga pamantayang pagsusulit. Ayon sa kaniya, mahirap sukatin ang talento, madalas nasasabi lamang nating may talento ang isang tao batay sa nasasaksihan natin o naitalang tagumpay nito. Walang takdang panahon ang pag-usbong ng talento.
Ang bawat tao ay may kani-kaniyang panahon ng pagsibol, lalo na ang mga tinedyer. Ang iba ay may tinatawag na late bloomer. Isang napakahalagang teorya ang binuo ni Dr. Howard Gardner noong 1983 ang teorya ng Multiple Intellegences. Ayon sa teoryang ito, ang mas angkop na tanong ay “Ano ang iyong talino?’ at hindi, “Gaano ka katalino?”
Ayon kay Gardner, bagamat lahat ng tao ay may angking likas na kakayahan, iba’t iba ang talino o talento. Ang mga ito ay:
- Visual Spatial – mabilis matuto sa pamamagitan ng paningin at pag-aayos ng mga ideya.
Larangang tinatahak: sining, arkitektura at inhenyero.
Tulad ng mga enhinyero, magagawa lamang nila ang isang gusali o bahay kapag may tinitignan silang plano kung paano ito gagawin at mga listahan ng kakailanganing mga gamit.
- Verbal/Linguistic– Talino sa pagbigkas o pagsulat ng salita. Kadalasan ang mga taong may taglay na talinong ito ay mahusay sa pagbasa, pagsulat, pagkukwento, at pagmememorya ng mga salita at mahalagang petsa.
Larangang tinatahak: abogasya, pamamahayag, politika, pagtula at pagtuturo.
Halimbawa nito ay ang mga guro, na may husay sa pagtuturo at humarap sa mga mag-aaral. May sapat na kaalaman sa paksa na kanilang ibinabahagi araw-araw.
- Mathematical/Logical – mabilis na pagkatuto sa pamamagitan ng pangangatuwiran at paglutas ng suliranin (problem solving).
Larangang tinatahak: pagiging scientist, mathematician, inhenyero, doctor at ekonomista.
Tulad ng mga guro natin sa Matematika, may sapat na kaalaman sa pagbibilang at paglutas ng mga suliraning pang-matematika.
- Bodily kinesthetic – natututo sa pamamagitan ng mga kongkretong karanasan o interaksiyon sa kapaligiran. Mas natututo siya sa pamamagitan ng paggamit ng kaniyang katawan, tulad halimbawa ng pagsasayaw o paglalaro.
Larangang tinatahak: pagsasayaw, sports, pagiging musikero, pag- aartista, pagiging doctor (lalo na sa pag-oopera), konstruksyon, pagpupulis, at pagsusundalo.
Si Manny Pacquiao ay mula sa simpleng pamilya lamang, ang husay niya spagboboksing ang naging dahilan kaya siya tinawag na “PacMan” at umani ng napakaraming panalo para sa bansang Pilipinas at tinagurian siyang “World Champion”.
- Musical/Rhythmic – natututo sa pamamagitan ng pag- uulit, ritmo o musika. Hindi lamang ito pagkatuto sa pamamagitan ng pandinig kundi pag- uulit ng isang karanasan.
Larangang tinatahak: musician, kompositor, o disc jockey.
Isa si Lea Salonga sa mahuhusay nating mang-aawit sa bansa na naging sikat din sa ibang bansa. Umawit ng ilang kanta sa Miss Saigon, Les Misérables, Aladdin, Mulan, at Flower Drum Song.
- Intrapersonal – natuto sa pamamagitan ng damdamin, halaga at pananaw. Ito ay talino sa kaugnay ng kakayahang magnilay at masalamin ang kalooban.
Larangang tinatahak; researcher, manunulat ng nobela, o negosyante.
Tulad ng mga Sikolohista (Psychologist) na nagpapakadalubhasa na ang binibigyang-pansin ay ang kilos at asal ng mga tao.
- Interpersonal – talino sa interaksiyon o pakikipag-ugnayan sa ibang tao.
Larangang tinatahak: nagiging matagumpay sa kalakalan, politika, pamamahala, pagtututro o edukasyon at social work.
Si Mother Teresa ay naglaan ng kanyang buhay bilang isang Albanian-Indian misyonera at madre. Binigyang-halaga ang pagtulong sa mga mahihirap, may kapansanan, walang tirahan at walang makain lalo na ang mga may sakit.
Setyembre 4, 2016, sa bisa ng basbas ng Santo Papa Francisco ay idineklara bilang Santa Teresa ng Calcutta.
- Existential– talino sa pagkilala sa pagkakaugnay ng lahat sa daigdig. Bakit ako nilikha”? Ano ang papel na ginagampanan ko sa mundo”?
Larangang tinatahak: masaya sa pagiging philosopher o theorist.
Teorista (Theorist) na ang binibigyang-pansin ay ang pagbibigay ng malinaw na paliwanag tungkol sa mga pinagmumulan ng mga bagay-bagay sa paligid.
- Naturalist– talino sa pag- uuri, pagpapangkat at pagbabahagdan.
Larangang tinatahak: environmentalist, magsasaka, o botanist.
Mga tao na mahilig mag-alaga ng mga halaman, mga nangangalaga sa kalikasan at hayop. Ang mga magsasaka na nagtatanim ng palay at iba’t ibang gulay na magsisilbing pagkain ng mga mamamayan.
Pagyamanin
Gawain 3. Cross-Word Puzzle
[illustration: blank crossword grid with answer cells; the numbers 1 to 5 are printed in circles beside the grid]
transcriber’s note: the numbers 1 to 5 are printed in circles: 1 above the top of the vertical column, 2 to the right of the upper right column, 3 at the left of the top row, 5 at the left of the middle row, and 4 at the left of the lower row.
Panuto: Tukuyin ang mga salita sa cross-word puzzle sa tulong ng mga tanong sa ibaba. Punan ang mga kahon sa itaas ng angkop na kasagutan at ilagay ito sa iyong kwaderno o “journal notebook”.
Mga Tanong PABABA:
- Kadalasan ang taong nagiging environmentalist o magsasaka ay may talinong ______________?
- Ito ay talinong interaksiyon o pakikipag- ugnayan sa ibang tao.
Mga Tanong PAHALANG 3. Ito ay isang pambihira at likas na kakayahan. 4. Ito ay kalakasang intelektuwal upang makagawa ng isang pambihirang bagay. 5. Ang taong nagtataglay ng talinong ito ay natututo sa pamamagitan ng pag-uulit, ritmo, o musika.
Isaisip
Gawain 4. Isa-Isahin
Panuto: Punan ang talahanayan ayon sa hinihingi nitong kasagutan. Isulat ang tamang sagot sa iyong kwaderno.
| Ibigay ang iba’t ibang talino ayon kay Gardner | Mga talino o kakayahan na magagawa (isa lamang) | Sa tapat ng talino ay ang mga maaaring maging hanapbuhay. (isa lamang) |
|---|---|---|
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. |
PAMANTAYAN NG PUNTOS
Iba’t ibang Talino – 9 kung ilan ang naibigay na tamang sagot Kakayahang Magagawa – 9 ay ang magiging bilang ng puntos Maaring Hanapbuhay – 9 Kabuoang 27 Puntos
Isagawa
Gawain 5. Talinong Taglay-Hatid ay Saya
Panuto: Ibigay ang mga hinihingi sa bawat bilang. Isulat sa inyong kwaderno o “journal notebook” ang mga sagot. Maaaring gumawa ng sariling disenyo; maging malikhain.
Magbigay ng dalawang (2) talento na iyong tinataglay.
Mga paraan na maaari mong magawa upang mapaunlad ang iyong talent.
Mga tao na maaaring makatulong sa pagpapaunlad ng iyong talent.
(Maaaring higit sa isa ang pangalan ng tao na isusulat sa bawat kahon)
Magbigay ng paraan na maaari mong magawa na nagpapakita ng pagbabahagi ng iyong talento sa iba.
| Pamantayan sa Paggawa | Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|
| Nilalaman (Content) | 10 | |
| Kaayusan/Kalinisan (Organization/Neatness) | 10 | |
| Ideya/Paliwanag | 15 | |
| Kabuoan | 35 |
Tayahin
Panuto: Basahin at unawain ang bawat pangungusap sa ibaba at piliin mula sa loob ng kahon ang tamang sagot na kaugnay nito. Isulat ito sa iyong sagutang-papel.
| Visual/spatial | verbal/linguistic | mathematical |
|---|---|---|
| Intrapersonal | Bodily/kinesthetic | musical/rhythmic |
| Interpersonal | existential | naturalist |
- Ginaya mo ang ginagawa ng batang naglalaro.
- Si Boy ay magaling sumayaw.
- Marami tayong kababayan na umaawit sa ibang bansa at nagiging sikat.
- Ang maliliit na bata ay maraming tanong na “bakit” sa kanyang magulang.
- Bago ako matulog sa gabi, nagkakaroon ako pagsusuri kung ano ang nagawa ko sa maghapon.
- Si Anna ang panlaban ng klase sa Matematika.
- Ang aking ama ay parang kaibigan ng bayan, maraming bumabati sa kanya pag siya ay nakikita dahil na rin sa kanyang pagiging palabati sa mga tao.
- Ang mga kamag-aral ko na babae ay magaling tumula.
- Mahusay magpinta ng kalikasan ang aming kapitbahay kaya’t naging hanapbuhay na rin niya ito.
- Ang aking ina ay mahilig mag-alaga ng mga halamang namumulaklak.
B. Multiple Choice
Panuto: Piliin ang titik na may tamang sagot. Isulat ito sa iyong sagutang-papel.
Ang kakayang intelektuwal ay nasusukat sa pamamagitan ng _____________.
- A. Pagsasanay
- B. Pagsasaulo
- C. Pagsusulit
- D. Pagkukwenta
Ayon sa sikolohista, ang talento ay may kinalaman sa __________________.
- A. mula sa paligid
- B. katangiang minana sa magulang
- C. mula sa pag-aaral
- D. pagsasanay ng isip at katawan
Ang kakayahan naman ay likas o tinataglay ng tao dahil na rin sa kanyang:
- A. Kakayahang mag-isip
- B. Kakayahang magmahal
- C. Kakayahang magbahagi
- D. Kakayahang gumawa
Ang sumusunod ay tungkol sa talento at kakayahan, alin dito ang HINDI makatotohanan?
- A. Ang talento ay pambihira at likas na kakayahan.
- B. Ang bawat tao ay may likas na talino at kakayahan.
- C. Ang talento ay madaling sukatin kaysa sa kakayahan.
- D. Ang kakayahan ay nagpapahusay sa taglay na talento
Alin sa sumusunod ang KABILANG sa pangkat?
- A. tubig, araw, lupa, talento
- B. maganda, kakayahan, talento, hangin
- C. bulaklak, dagat, bahay, aso
- D. kakayahan, talento, hilig, pagpapahalaga
O, kumusta? Nagawa mo ba nang maayos ang mga Gawain? Kung oo, tumungo ka na sa susunod na Modyul. Kung hindi, balikan mo ang mga Gawain sa modyul na ito.
Hingin ang tulong o paggabay ng isang kamag-aral o ng guro.
Karagdagang Gawain
Gawain 6. Guhit-Talento
Panuto: Gumuhit ng isang larawan /poster (drawing) na nagpapakita ng talento na iyong taglay at ang naitulong nito sa iyong buhay. Maaaring gawin sa isang buong malinis na papel (bond paper).
[illustration: blank bordered frame for the drawing]
| Pamantayan sa Paggawa | Deskripsyon | Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|---|
| Kaangkupan sa Tema (Relevance to the Theme) | Tumpak o may kaugnayan sa tema ang ginawang poster. | 25 | |
| Pagkamalikhain (Creativity) | Tamang paggamit ng simbolismo, kulay at iba pa na nakatulong nang lubos upang bigyang-buhay ang obra o ginawa. | 10 | |
| Orihinalidad (Originality) | Orihinal ang ideya. | 5 | |
| Kalinisan (Neatness) | Malinis tingnan ang gawa, sa malayo o malapitan man. | 5 | |
| Hikayat sa Mata (Visual Impact) | Nakaaakit sa paningin. | 15 | |
| Kabuoan | 60 |
Susi sa Pagwawasto
[illustration: key icon beside the title]
Subukin
A.
- A
- C
- E
- H
- F
- D
- G
- I
- B
- A
B.
- B
- A
- B
- C
- D
Pagyamanin
- NATURALIST
- INTERPERSONAL
- TALENTO
- KAKAYAHAN
- MUSIKA
Tayahin
A.
- visual/spatial
- bodily/kinesthetic
- musical/rhythmic
- existential
- intrapersonal
- mathematical
- interpersonal
- verbal/linguistic
- Visual/spatial
- naturalist
B.
- C
- B
- A
- C
- D
[transcriber’s note: this page is printed rotated 180 degrees; the section labels A and B and the answers were read from the rotated print]
Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakato, Grade 7 Learner’s Material (Unit 1&2) pahina 35-54
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply