This is the self-learning module for Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) Grade 7, Quarter 1, Module 3: “Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili” (developing self-confidence). It was prepared by DepEd MIMAROPA Region as an Alternative Delivery Mode module (First Edition, 2020) for learners studying at home. It helps Grade 7 learners, who are entering adolescence, build a positive view of their own abilities so they can face life’s challenges.
On this page 6 sections
What learners will learn
The module states one learning competency:
- Carry out appropriate steps to develop the five expected skills and behaviors (developmental tasks) of adolescence (EsP7PS-Ib-1.4)
The module explains that during adolescence it matters most to trust yourself and your abilities fully. Having self-confidence means having a positive view of your own abilities.
Parts of the module
The module has one lesson, “Aralin 1: Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili,” arranged in the usual DepEd self-learning module parts:
| Part | What the learner does |
|---|---|
| Alamin | Reads the lesson’s purpose and competency |
| Subukin | 15-item pretest: write TAMA (true) or MALI (false) if a statement shows self-confidence |
| Balikan | Activity 1: give your own meaning of hiya (shyness), tapang (courage), and takot (fear), and explain how you can build self-confidence |
| Tuklasin | Mark 15 statements with a star if they show self-confidence or a circle if not |
| Suriin | Reads a short text on four ways to raise self-confidence |
| Pagyamanin | Activity 2: answer questions on positive thinking, facing challenges, using your talents, and not depending on others |
| Isaisip | Activity 3 “Guhit Ko – Sulat Mo”: name the word each picture stands for to complete a key message |
| Isagawa | Activity 4: make a chart for developing your talents and abilities |
| Tayahin | 15-item post-test, TAMA or MALI |
| Karagdagang Gawain | Activity 5: a graphic organizer on your strengths and weaknesses |
Key ideas: four ways to build self-confidence
The module teaches that positive thinking raises self-confidence and gives you a positive outlook and feelings about yourself. It gives four tips:
- Let your strengths stand out (Hayaang mangibabaw ang iyong mga kalakasan). Think positively about everything you do and praise yourself for your effort. You still work on your weaknesses, but they should not limit your strengths.
- Do not be afraid to face new challenges (Huwag matakot na harapin ang mga bagong hamon). Each new task gives you a chance to work toward success, raises your self-confidence, and helps you know and accept yourself better.
- Always keep positive thoughts (Palaging maging positibo sa iyong mga pag-iisip). Every experience, good or bad, can help you grow. You may not do everything perfectly, but each day your outlook can improve little by little.
- Judge your abilities for yourself (Isipin mo ang iyong mga kakayahan para sa iyong sarili). Do not always rely on other people’s opinions, especially about your failures and successes. Learning to assess yourself is a big step toward greater self-confidence.
Examples from the module
The activities show what self-confidence looks like in daily life. Signs of self-confidence include Alice reciting a poem with energy in front of many people, Anna continuing her studies despite being poor, and Maribel teaching her classmates the math she is good at. Signs of low self-confidence include Andrew, a good painter, always saying he cannot join a contest, Mark believing others right away without thinking, and Joy following her barkada (friends) even when she knows they are wrong.
The Isaisip activity sums up the lesson: by using positive thinking (isip), you raise your trust (tiwala) in yourself; do not fear the trials of life (buhay); and remember that your success (tagumpay) depends on your abilities (kakayahan).
The talent development chart
In Activity 4, adapted from the EsP 7 Learner’s Material, learners plan how to grow one of their talents using multiple intelligences. The chart lists the talent, goals, time needed, methods, people who will help, and resources. The module’s example is a Naturalist who wants to learn more about nature in one month by reading books, doing nature projects, and planting, with help from friends, a teacher, and members of an environmental group.
How to use this module
- Learners: Start with the Subukin pretest, then work through each part in order. Write all answers on separate paper or in your journal notebook, since the module asks you not to write on it. Check your work with the answer key honestly. If you did the activities well, move on to the next module; if not, review this one and ask a classmate or your teacher for help.
- Parents and guardians: Guide your child through the activities and encourage honest use of the answer key. The module says a teacher’s or facilitator’s guide is available with tips for those helping at home.
- Teachers: Activities 1, 2, 4, and 5 come with scoring rubrics worth 30, 35, 45, and 35 points, covering content, ideas or explanation, neatness, and for Activity 5, originality and creativity. Compare the Subukin and Tayahin results to see what learners gained.
The answer key (Susi sa Pagwawasto) covers the Subukin, Tuklasin, Isaisip, and Tayahin parts.
Frequently asked questions
What grade and quarter is this EsP module for?
It is for Grade 7 Edukasyon sa Pagpapakatao, Quarter 1 (Unang Markahan), Module 3.
What competency does the module cover?
It covers EsP7PS-Ib-1.4: carrying out appropriate steps to develop the five expected skills and behaviors (developmental tasks) of adolescence.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto gives answers for the Subukin pretest, Tuklasin, Isaisip, and Tayahin post-test. Open-ended activities are scored with rubrics instead.
What does Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili mean?
It means developing self-confidence. The module defines self-confidence as having a positive view of your own abilities.
What are the answers to the Isaisip activity?
The answer key lists ISIP, TIWALA, BUHAY, KAKAYAHAN, and TAGUMPAY.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Edukasyon sa Pagpapakatao – Unang Markahan – Modyul 3: Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili
7
[illustration: group of students studying outdoors under a tree and at a table, with a teacher, a boy reading by a lantern, and a globe]
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikapitong Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 3: Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Mga Manunulat: Solita M. Gonzales
Editor: Loida S. Pigon
Tagasuri: Irnanie A. Enrico, Heide C. Layas, Leonila V. Orpilla, Cristy R. Temple, Elma C. Palen, Ronalyn B. Conales, Ma. Luz N. Darjuan
Tagaguhit: Mark Carlo Ledesma, Leorick Miciano, Khristine S. Lacsamana
Tagalapat: Khristine S. Lacsamana, Jefferson R. Repizo
Tagapamahala: Benjamin D. Paragas
Suzzette T. Gannaban-Medina
Susana M. Bautista
Cynthia Eleanor G. Manalo
Mariflor B. Musa
Freddie Rey R. Ramirez
Melbert S. Broqueza
Danilo C. Padilla
Annabelle M. Marmol
Domingo L. Mendoza, JR.
Elmer P. Concepcion
Loida S. Pigon
Inilimbag sa Pilipinas ng _______________________
Department of Education – MIMAROPA Region Office Address: Meralco Avenue corner St. Paul Road, Pasig City Telephone Number: (02) 6314070 E-mail Address: mimaropa.region@deped.gov.ph
[transcriber’s note: this page repeats the cover title and the DepEd logo]
7
Edukasyon sa Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 3: Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinomang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anomang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Aralin 1 Pagpapaunlad ng Tiwala sa Sarili
Alamin
Sa yugto ng pagdadalaga/pagbibinata, pinakamahalaga na buong-buo ang iyong tiwala sa iyong sarili at sa iyong mga kakayahan. Mahalaga ito upang mapagtagumpayan mo ang anomang hamon na iyong kakaharapin. Ang pagkakaroon ng tiwala sa sarili ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng positibong pagtingin sa iyong mga kakayahan.
Sa modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo ang kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
- Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata (EsP7PS-Ib-1.4)
Subukin
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagkakaroon ng tiwala sa sarili at MALI naman kung hindi. Itala ang sagot sa iyong sagutang-papel.
- Ang pagkakaroon ng kalakasan ay mula sa pagtanggap ng mga kahinaan at pagsisikap na mapaunlad ito.
- Ang pag-iisip ng mga bagay na hindi maganda kahit hindi pa nangyayari ay tanda ng pagiging positibo.
- Walang pinipili sa pagbibigay ng pagkakataon sa lahat ng mag-aaral upang magtagumpay sa buhay.
- Hindi pagsuko sa mga hamon na dinaranas sa buhay gaano man ito kahirap.
- Ang lahat ng hindi magandang pangyayari sa buhay ay pinapaniwalaan na bahagi ng plano ng Diyos at may kalakip na magandang kapalaran.
- Umaasa lagi sa plano at kilos ng mga kasama.
- May sariling paninindigan sa prinsipyong ipinaglalaban.
- Hindi nag-iisip ng masama sa kapwa.
- Mahirap ang mga pinagdadaanan sa buhay pero naniniwala na kaya niya ito sa tulong ng mga taong nakapaligid sa kanya.
- Ibinabahagi ang talento sa iba.
- Naniniwala na ang husay sa pagsasayaw ay maaring magamit upang kumita ng malaking halaga kahit sa masamang paraan.
- Laging pagtulong sa kapwa ang naiisip.
- Unti-unting pag-papaunlad ng kaalaman lalo na sa aralin na medyo may kahinaan.
- Hindi nagpapatalo sa mga kabiguan na dumarating.
- Masayang pagtanggap sa sarili maging anoman ang iyong katayuan sa buhay.
Balikan
Gawain 1. Pagpapakahulugan
Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa iyong “journal notebook”. Maging malikhain sa paggawa ng gawaing ito.
- Magbigay ng katumbas na kahulugan sa mga salita sa ibaba batay sa iyong pagkakaunawa.
| HIYA | TAPANG | TAKOT |
|---|---|---|
| _____________ | _____________ | _____________ |
| _____________ | _____________ | _____________ |
- Paano ka magkakaroon ng tiwala sa iyong sarili?
Pamantayan sa Paggawa
| Pamantayan | Deskripsyon | Kaukulang Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|---|
| Nilalaman | Angkop ang nilalaman sa hinihingi | 10 | |
| Ideya | Tama ang paliwanag | 10 | |
| Presentasyon | Maayos at malinis ang pagkagawa | 10 | |
| Kabuoan | 30 |
Tuklasin
Panuto: Tukuyin ang sumusunod na pahayag. Lagyan ng hugis bituin (★) ang bilang na nagpapakita ng pagtitiwala sa sarili at hugis bilog (O) kung hindi naman. Isulat ang sagot sa iyong “journal notebook”.
- Si Alice ay buong sigla na tumula nang maayos sa harap ng maraming tao.
- Nahihiyang magsabi ng katotohanan si Allan dahil sa takot.
- Tuwing may darating na mga bisita sa aming bahay, agad akong tumatakbo sa loob ng aking kwarto.
- Kahit mahirap lamang si Anna, ay hindi siya tumigil sa pag-aaral, para sa kanya magtatagumpay din siya sa buhay basta may pagsisikap.
- Si Andrew ay magaling sa pagpipinta, tuwing sasabihin ng guro na ilalaban siya sa paligsahan, laging sinasabi niya na hindi niya kaya.
- Ang galing ni Maribel sa araling Matematika ay kanyang ibinabahagi sa kamag-aral pamamagitan ng pagtuturo sa kanila.
- Naniniwala si Roy na kung nagtagumpay ang kanyang mga kaibigan, kaya rin niya ito.
- Agad-agad naniniwala si Mark sa sinasabi ng iba kahit hindi muna niya pinag-isipan.
- Sumusunod sa dikta ng barkada si Joy kahit alam na mali ang mga ito.
- Pagtanggap sa sariling kahinaan at nagsisikap na paunlarin ito.
- Hindi pagsuko sa mga hamon na dinaranas sa buhay gaano man ito kahirap.
- Ang lahat ng hindi magandang pangyayari sa buhay ay pinapaniwalaan na bahagi ng plano ng Diyos at may kalakip na magandang kapalaran.
- Umaasa lagi sa plano at kilos ng mga kasama.
- May sariling paninindigan sa prinsipyong ipinaglalaban.
- Masayang pagtanggap sa sarili maging anoman ang iyong katayuan sa buhay.
Suriin
Unawain at pagnilayan ang sumusunod na babasahin. Magkaroon ng masayang pag-aaral at ikintal sa isip at puso ang mga hatid na mensahe. Simulan na at kayang-kaya mo yan!
Sa pamamagitan ng positibong pag-iisip, mapatataas mo ang iyong tiwala sa sarili at magkakaroon ka ng positibong pananaw at damdamin tungkol sa iyong sarili. Makatutulong sa iyo ang sumusunod:
a. Hayaang mangibabaw ang iyong mga kalakasan. Mag-isip ng positibo sa lahat ng iyong mga ginagawa at purihin ang sarili dahil sa iyong pagsisikap. Hindi ito nangangahulugan na hindi mo na bibigyan ng tuon ang iyong kahinaan, ngunit hindi nararapat na malimitahan ng iyong mga kahinaan ang iyong mga kalakasan.
b. Huwag matakot na harapin ang mga bagong hamon. Ang mga bagong hamon ay pagkakataon upang iyong mapataas ang tiwala sa sarili. Hindi mo nararapat isipin ang takot ng pagkabigo o ang tagumpay ng pagwawagi. Isipin mo na lamang na sa tuwing may gagawin kang bago: (1) nabibigyan ka ng pagkakataon na magsikap upang matamo ang tagumpay, (2) napatataas mo ang iyong tiwala sa sarili, at (3) mas nakikilala at natatanggap mo ang iyong sarili.
c. Palaging maging positibo sa iyong mga pag-iisip. Lahat ng mga karanasan, positibo man o hindi, ay may mabuting ibubunga tungo sa pag-unlad ng iyong pagkatao. Palaging ipaalala sa sarili na hindi mo man kayang gawin ang lahat ng bagay nang perpekto, makatutulong naman ang mga ito upang unti-unting umunlad ang iyong pananaw sa bawat araw.
d. Isipin mo ang iyong mga kakayahan para sa iyong sarili: huwag palaging umasa sa opinyon ng ibang tao, lalo na ang pagtataya sa iyong mga kabiguan at tagumpay. Mas makatutulong kung mapauunlad mo ang iyong kakayahan sa pagsusuri at pagtataya ng iyong sarili. Isa itong malaking hakbang sa pagpapataas ng iyong tiwala sa sarili.
Pagyamanin
Gawain 2. Iyong Pamamaraan
Panuto: Sagutin ang mga inihandang katanungan. Gawin ito sa iyong “journal notebook”.
a. Paano masasanay ang sarili na magkaroon ng positibong pag-iisip?
b. Mga paraan ng pagharap mo ng tama sa mga pagsubok o hamon sa buhay.
c. Tamang paraan ng paggamit ng iyong talento at mga kalakasan.
d. Paano mo iiwasan ang laging umasa sa plano at gawain ng iba?
Pamantayan sa Pagwawasto ng Gawain
| Pamantayan | Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|
| Nilalaman (Content) | 10 | |
| Kaayusan/Kalinisan at Pagkamalikhain (Organization/Neatness) | 10 | |
| Ideya/Paliwanag | 15 | |
| Kabuoan | 35 |
Isaisip
Gawain 3. GUHIT KO – SULAT MO
Panuto: Isulat sa iyong kwaderno ang salitang tinutukoy ng bawat larawan upang mabuo ang pahayag.
Lagi mong tatandaan na sa pamamagitan ng paggamit ng positibong [illustration: light bulb],
Mapapataas mo ang iyong [illustration: handshake] sa sarili. Huwag matakot na harapin ang mga pagsubok sa [illustration: candle]. Isipin mo na sa iyong mga [illustration: boy shouting into a microphone] nakasalalay ang iyong [illustration: award medal with ribbon].
Isagawa
Gawain 4. Tsart ng Pagpapaunlad ng mga Talento at Kakayahan
(Halaw sa Aklat ng Esp 7 Learner’s Material, pahina 60-61)
Panuto: Gumawa ng Tsart ng Pagpapaunlad ng mga Talento at Kakayahan gamit ang iyong mga natuklasan sa iyong sarili. Itala sa tsart ang iyong plano ng pagpapaunlad ng talento at kakayahan. Ilagay ang sagot sa kwaderno. Ang unang linya ay ginawa na para sa iyo.
| Mga Talento at Kakayahan na Kailangang Paunlarin (Multiple Intelligences) | Mga Layunin | Panahon na Ilalaan | Mga Pamamaraan | Mga Taong Tutulong | Mga Kakailanganing Kagamitan (Resources) |
|---|---|---|---|---|---|
| Halimbawa: Naturalist | Mapalawak ang kaalaman tungkol sa kalikasan | Isang Buwan | Magbabasa ng mga aklat tungkol sa kalikasan Magsasagawa ng mga proyekto para sa kalikasan Magtatanim ng mga halaman | 1. Mga kaibigan 2. Guro 3. Mga kasapi ng samahan para sa kalikasan | mga aklat na hiram sa library na tungkol sa dulot ng pagkasira ng kalikasan sa tao Kagamitan sa pagtatanim |
| Ikaw naman: |
Pamantayan sa Paggawa
| Pamantayan | Puntos | Nakuhang Puntos |
|---|---|---|
| Nilalaman (Content) | 15 | |
| Kaayusan/Kalinisan (/Organization /Neatness) | 10 | |
| Ideya/Paliwanag | 20 | |
| Kabuoan | 45 |
Tayahin
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagkakaroon ng tiwala sa sarili at MALI kung hindi. Itala ang sagot sa iyong sagutang-papel.
- Ang pagkakaroon ng kalakasan ay mula sa pagtanggap ng mga kahinaan at pagsisikap na mapaunlad ito.
- Walang pinipili sa pagbibigay ng pagkakataon sa lahat ng mag-aaral upang magtagumpay sa buhay.
- Ang pag-iisip ng mga bagay na hindi maganda kahit hindi pa nangyayari ay tanda ng pagiging positibo.
- Hindi pagsuko sa mga hamon na dinaranas sa buhay gaano man ito kahirap.
- Ang lahat ng hindi magandang pangyayari sa buhay ay pinaniniwalaan na bahagi ng plano ng Diyos at may kalakip na magandang kapalaran.
- May sariling paninindigan sa prinsipyong ipinaglalaban.
- Umaasa lagi sa plano at kilos ng mga kasama.
- Hindi nag-iisip ng masama sa kapwa.
- Mahirap ang mga pinagdadaanan sa buhay pero naniniwala na kaya niya ito sa tulong ng mga taong nakapaligid sa kanya.
10.Ibinabahagi ang talento sa iba.
11.Laging pagtulong sa kapwa ang naiisip.
12.Naniniwala na ang husay sa pagsasayaw ay maaring magamit upang kumita ng malaking halaga kahit sa masamang paraan.
13.Unti-unting pag-papaunlad ng kaalaman lalo na sa aralin na medyo may kahinaan.
14.Hindi nagpapatalo sa mga kabiguan na dumarating.
15.Masayang pagtanggap sa sarili maging anoman ang iyong katayuan sa buhay.
Karagdagang Gawain
Gawain 5. Graphic Organizer
Panuto: Gayahin ang pormat ng graphic organizer sa ibaba. Ilagay ito sa iyong “journal notebook”.
[chart: flowchart; Gawain 5. Graphic Organizer]
- MGA KAKAYAHAN AT TALENTO NA IYONG TAGLAY → [blank box] → [blank box]
- MGA KAHINAAN NA IYONG TAGLAY → [blank box] → [blank box]
- Bakit mahalaga ang pagtuklas at pagpapaunlad ng mga angking talento at kakayahan at ang paglampas sa mga kahinaan? → [blank box]
Pamantayan sa Paggawa
| Pamantayan | Deskripsyon | Puntos | Natamong Puntos |
|---|---|---|---|
| Nilalaman | Naipaliwanag nang mahusay ang sagot. Naibigay nang tama ang mga hinihingi. | 15 | |
| Orihinalidad | Sariling gawa at walang pinagtularan. | 10 | |
| Kabuoang Presentasyon | Malinis at maayos ang kabuoang ginawa. | 5 | |
| Pagkamalikhain | Naging malikhain at mapamaraan sa paggawa. | 5 | |
| Kabuoang Puntos | 35 |
O, kumusta? Nagawa mo ba nang maayos ang mga gawain? Kung oo, tumungo ka na sa susunod na Modyul. Kung hindi, balikan mo ang mga gawain sa modyul na ito. Hingin ang tulong o paggabay ng isang kamag-aral o ng guro.
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down; the answer columns are transcribed in reading order]
Subukin
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- TAMA
Tuklasin
Mga bilang na may ★: 1, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 15
Mga bilang na may O: 2, 3, 5, 8, 9, 13
Isaisip
ISIP TIWALA BUHAY KAKAYAHAN TAGUMPAY
Tayahin
- TAMA
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- TAMA
- MALI
- TAMA
- TAMA
- TAMA
Sanggunian
Edukasyon sa Pagpapakatao –Grade 7, Unang Markahan, pahina 23 – 24.
Hurlock, E. Developmental Psychology: A Life-Span Approach. New York: McGraw Hill Book Company. 1982
http://alis.alberta.ca/ep/eps/tips/tips.html?EK=142 hinango noong Mayo 10, 201
[transcriber’s note: the access date on the line above is printed as “201” with no final digit]
Rodriguez, Marilyn. 7 Steps to creating healthy relationship. http://www.charmingarticles.com/children/article4261.htm. Hinango noong Mayo 9, 2010
Self-Confidence and Self-Worth; Needing the Approval of Others http://www.takeyour-power.com/1.htm. Sinipi noong Mayo 10, 2010
What Are the Developmental Tasks Facing Adolescents? http://www.education.com/reference/article/Ref_Adolescence/. Hinango noong Mayo 8, 2010 Helping Teenagers Prepare for the World of Work.
Pinagkunan ng mga larawan:
Clipart Download Computer Ico.pngitem.com
Edukasyon sa Pagpapakatao depedbataan.com
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply