This is the Grade 10 Filipino self-learning module for Quarter 2, Module 7: “Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin” (final activities in Western literature). It is the closing module of the second quarter, which covers literature from Western countries such as Iceland, England, the United States, Cuba, Brazil, and an island in the Caribbean. By the end, learners write their own dagli (a very short story) to publish on social media.
The module was written by John John L. Pasul and published by DepEd Region I as part of the Alternative Delivery Mode (first edition, 2020). It reviews the quarter’s literary works, introduces social media and the popular forms of literature found there, and asks learners to read and analyze the dagli “Ako Po’y Pitong Taong Gulang” (I am seven years old).
What learners will learn
The module develops these Most Essential Learning Competencies (MELC):
- Nabibigyang-puna ang mga nababasa sa mga social media (pahayagan, TV, internet tulad ng fb, e-mail, at iba pa): gives comments on what they read in media such as newspapers, TV, Facebook, and e-mail (F10PB-IIi-j-79)
- Natutukoy at nabibigyang-kahulugan ang mga salitang karaniwang nakikita sa social media: identifies and explains words commonly seen on social media (F10PT-IIg-h-75)
- Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media: identifies popular forms of literature on social media (F10PD-IIg-h-73)
- Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda: writes and shares their own work (F10PU-IIi-j-77)
- Nagagamit ang kahusayan sa gramatikal at diskorsal na pagsulat ng isang organisado at makahulugang akda: uses grammatical and discourse skills to write an organized, meaningful piece (F10WG-IIi-j-70)
What the lesson covers
The module has one lesson, Aralin 1, with three parts:
- Social media and literary forms on social media
- Literature: the dagli “Ako Po’y Pitong Taong Gulang”
- Grammar: Kasanayang Gramatikal at Diskorsal (grammatical and discourse skills)
Key ideas in this module
Social media
The module defines social media as a system where people create, share, and exchange information and ideas in virtual communities and networks. It is also described as a group of internet-based applications built on Web 2.0 that let users create and exchange their own content. The examples used are Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, and Wattpad:
| Platform | How the module describes it |
|---|---|
| A free social network for sending messages and sharing photos and personal writing with friends | |
| A microblogging service for sending and reading short messages called tweets | |
| YouTube | A website for watching and sharing videos |
| A mobile app for editing and uploading photos and short videos | |
| Wattpad | An app where readers and writers publish user-created stories in different genres |
Popular forms of literature on social media
The pretest and its answer key mark these as popular on social media: hugot lines, spoken word poetry, dagli, rap battle (Fliptop), vlog, and blog. Traditional forms such as balagtasan, alamat (legend), pabula (fable), and elehiya (elegy) are not counted among them. The final test explains several forms:
- Blog: a modern way of writing that shares information through the internet.
- Vlog: videos usually watched on YouTube, also called web television.
- Spoken word poetry: a form of poetry that tells a story creatively in verse before an audience.
- Hugot lines: short emotional lines, for example “Ang puso ay parang paminta. Buo talaga, pilit lang dinudurog ng iba.” (The heart is like pepper: whole, but others insist on crushing it.)
- Dagli: a very short story that focuses on one experience or event in a character’s life.
Common social media words
Learners match everyday online words with their meanings, such as lodi (idol), friendzone (just friends), charot (just kidding), i-flex (to show off), and selfie (a photo of oneself). They also write sentences using words like besh, ganern, atabs, omsim, shookt, and triggered.
The dagli “Ako Po’y Pitong Taong Gulang”
The story is narrated by Amelia, a seven-year-old girl from a Caribbean island whose poor parents gave her to a rich family in the city. She wakes at five in the morning, fetches water, cooks and serves meals, takes the family’s son to school, cleans, and washes clothes. She is beaten and slapped, eats leftovers, sleeps outside or on the floor, and is not allowed to go to school. The module uses the story to discuss child labor, which it notes is common in the Philippines and in other parts of the world.
Activities and assessment
- Subukin (pretest): naming social media apps, identifying popular forms of literature, and a concept web on organized, meaningful writing.
- Balikan, Gawain 1: a circle organizer listing the works studied in Modules 1 to 6, plus reflection questions on Western literature.
- Pagyamanin, Gawain 7 to 10: analyzing the characters, setting, and events of the dagli; answering questions about Amelia’s rights; writing an opinion about a picture of working children; and reacting to two trending news posts about children facing hardship. Gawain 10 is scored for content (10), organization of ideas (10), and correct use of language (10), for 30 points.
- Isaisip, Gawain 11: a table of what was learned and why it matters.
- Isagawa, GRASPS task: acting as a writer in their province, learners write an original dagli with its own title for their teacher, classmates, and netizens.
- Tayahin (final test): multiple choice, matching, and sentence writing.
The GRASPS dagli is scored this way:
| Criterion | Points |
|---|---|
| Orihinalidad (originality) | 30 |
| Makatotohanan at napapanahong paksa (realistic, timely topic) | 30 |
| Wasto at angkop na gamit ng gramatika at retorika (correct grammar and rhetoric) | 25 |
| Hikayat at kawilihan sa mambabasa (appeal to readers) | 15 |
| Total | 100 |
How to use this module
- Learners: Start with the pretest, then work through the parts in order. Write all answers on a separate sheet of paper and do not mark the module, so others can use it. Contact your teacher if a lesson is hard to understand.
- Parents and guardians: The module is designed for learning at home. Help your child follow the order of the activities and use the answer key honestly, after the work is done.
- Teachers: The answer key (Susi sa Pagwawasto) gives answers for the pretest and the final test; most other activities have open answers. Use the rubrics above to grade Gawain 10 and the GRASPS dagli.
After this module, the next quarter moves on to African and Persian literature (Ikatlong Markahan: Panitikang African at Persian).
Frequently asked questions
What grade and quarter is this module for?
It is for Grade 10 Filipino, Quarter 2 (Ikalawang Markahan). It is Module 7, the final module of the quarter on Panitikang Kanluranin (Western literature).
What is a dagli?
The module defines a dagli as a very short story that focuses on one experience or event in a character’s life. The example in the module is “Ako Po’y Pitong Taong Gulang”.
What is the final output of this module?
Learners write their own original dagli with its own title, to be published on social media. It is graded out of 100 points for originality, a realistic and timely topic, correct grammar and rhetoric, and appeal to readers.
Does the module have an answer key?
Yes. The Susi sa Pagwawasto gives the answers for the pretest and the final test, while most other activities have open answers that vary by learner.
Which forms of literature does the module call popular on social media?
Hugot lines, spoken word poetry, dagli, rap battle (Fliptop), vlog, and blog. Balagtasan, alamat, pabula, and elehiya are not counted as popular social media forms.
Full text of the module
The text below is a transcription of the PDF above, as printed.
Filipino Ikalawang Markahan – Modyul 7: Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin
10
Filipino
Ikalawang Markahan – Modyul 7: Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin
[illustration: students reading and studying under a tree, a teacher with students at a desk, a student with a globe, and a child studying by lamplight; with the ADM (Alternative Delivery Mode) logo]
CO_Q2_Filipino10_Module7
PAG-AARI NG PAMAHALAAN HINDI IPINAGBIBILI
Filipino – Ikasampung Baitang Alternative Delivery Mode Ikalawang Markahan (Panitikang Kanluranin) – Modyul 7: Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyal. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyal na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: John John L. Pasul Editor: Luisito V. Libatique, Alvin D. Mangaoang Tagasuri: Arabella May Z. Soniega, Virgilio C. Boado, Gina A. Amoyen, Editha T. Giron, Joselito D. Daguison Tagaguhit: Maeludi M. Manongdo, Charles D. Mabalot Tagalapat: Alvin D. Mangaoang Tagapamahala: Tolentino G. Aquino, Atty. Donato D. Balderas Jr., Arlene A. Niro, German E. Flora, Gina A. Amoyen, Editha T. Giron, Virgilio C. Boado, Alejo R. De Sesto
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education – Region I Office Address: Flores St., Catbangen, City of San Fernando, La Union Telefax: (072) 682-2324; (072) 607-8137 E-mail Address: region1@deped.gov.ph
10
Filipino
Ikalawang Markahan – Modyul 7: Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang o kung sinomang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan naming magiging matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy, umaasa kaming matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
Alamin
Binabati kita! Matagumpay mong natapos ang mga aralin sa nakaraang mga araw. Ngayon ay narito na tayo sa panghuling aralin para sa ikalawang markahan. Masusukat sa bahaging ito ang iyong kaalaman at kasanayang iyong nalinang sa markahang ito. Natitiyak kong kayang-kaya mong gawin ang mga pangwakas na gawain sa pagtatapos ng ikalawang markahan. Handa ka na ba? Tara na’t tayo ay magsimula na.
Ang Modyul 7 ay magsisilbing pangwakas na aralin para sa kabuoan ng ikalawang markahan (Panitikang Kanluranin). Ito’y tungkol sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin mula sa Europa, Hilaga, at Timog Amerika tulad ng Iceland, England (United Kingdom), United States of America Cuba, Brazil, at isa sa mga isla ng Caribbean.
Ang panitikan sa mga bansang kanluranin na tumutukoy sa malaking bahagi ng panitikan mula sa sinaunang panahon tungo sa kasalukuyang panahon ng Indo-Europeo na binubuo ng Ingles, Kastila, Pranses, Italyano, at Ruso na pawang ang pinagmulan ng kanilang pamanang panitikan ay sa sinaunang Gresya at Roma. Ang naturang pamanang ito ay pinangalagaan at kalaunan ay nagbagong-anyo sa pamamagitan ng paglaganap ng Kristiyanismo. Nagpalipat-lipat ito sa buong kontinente ng Europa hanggang sa umabot sa mga bansa sa kanluran.
Mababasa at masusuri ang dagling pinamagatang “Ako Po’y Pitong Taong Gulang” na nagmula sa isang rehiyon sa mga isla ng caribean. Mababatid mo rin ang mga anyo ng panitikang makikita sa social media. Sa pagtatapos ng modyul, inaasahang ikaw ay makasusulat ng sarili mong dagli na mailalathala sa social media.
Narito ang mga lilinanging Pinakamahahalagang Kasanayang Pampagkatuto (MELC):
- Nabibigyang-puna ang mga nababasa sa mga social media (pahayagan, TV, internet tulad ng fb, e-mail, at iba pa) (F10 PB-IIi-j-79);
- Natutukoy at nabibigyang-kahulugan ang mga salitang karaniwang nakikita sa social media F10 PT-IIg-h-75;
- Natutukoy ang mga popular na anyo ng panitikan na karaniwang nakikita sa social media F10 PD-IIg-h-73;
- Naisusulat at naibabahagi sa iba ang sariling akda F10 PU- IIi-j-77; at
- Nagagamit ang kahusayan sa gramatikal at diskorsal na pagsulat ng isang organisado at makahulugang akda. F10 WG II-i-j-70
Kaya kung nakahanda ka na, maaaring ka nang magsimula sa mga gawain at aralin.
Subukin
Bago tayo dumako sa ating talakayan tungkol sa pangwakas na gawain, magkakaroon muna tayo ng paunang pagtataya. Subukang sagutin ang inihanda ko upang masukat ko ang iyong kaalaman sa ating paksang pag-aaralan.
Paunang Pagtataya
A. Panuto: Tukuyin ang sumusunod na websayt o aplikasyon na makikita sa social media. Isulat ang mga ito sa sagutang papel.
[illustration: five social media icons (Facebook, Twitter, Wattpad, Instagram, YouTube) under a box labeled “Social Media”]
- ___________ 2. ___________ 3. ___________ 4. ___________ 5. ___________
B. Panuto: Tukuyin kung ang sumusunod na anyo ng panitikan ay nabibilang na popular sa social media. Isulat sa sagutang papel ang tsek (/) kung ito ay kabilang at ekis (X) naman kung hindi.
_____ 1. Balagtasan _____ 2. Hugot lines _____ 3. Spoken word Poetry _____ 4. Dagli _____ 5. Alamat _____ 6. Rapbattle (Fliptop) _____ 7. Pabula _____ 8. Vlog _____ 9. Elehiya _____ 10. Blog
C. Panuto: Magbigay ng iyong inisyal na kaalaman sa pagsulat ng isang organisado at makahulugang akda. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
[chart: graphic organizer (concept web); a central oval labeled “Organisado at makahulugang akda” with four arrows pointing to four blank boxes and one blank box above and one below, for the student to copy and complete on the answer sheet]
Magaling! Natutuwa ako at mahusay mong naisagawa at nasagutan ang paunang pagtataya. Samahan mo akong alamin kung tama ba ang naging kasagutan mo sa paunang pagtataya, magpatuloy na tayo sa susunod na gawain.
Aralin 1: Pangwakas na Gawain sa Panitikang Kanluranin
Social Media at Anyo ng Panitikan sa Social Media Panitikan: Ako Po’y Pitong Taong Gulang Gramatika: Kasanayang Gramatikal at Diskorsal
Balikan
Ngayon, bago tayo pumunta sa talakayan, magbabalik-tanaw muna tayo sa mga natalakay na akdang pampanitikan ng mga bansang kabilang sa Kanluranin. Sagutin mo muna ang gawain.
Gawain 1: Naaalala Mo Ba?
Panuto: Sa pamamagitan ng Circle organizer, ilagay sa bilog ang pamagat ng mga napag-aralang mga akdang pampanitikan mula unang modyul hanggang sa ikaanim na modyul sa Ikalawang Markahan. Sagutin ang sumusunod na tanong sa sagutang papel.
[chart: circle organizer; center box “PANITIKANG KANLURANIN” with six surrounding ovals labeled “Modyul 1”, “Modyul 2”, “Modyul 3”, “Modyul 4”, “Modyul 5”, “Modyul 6”; ovals are blank for the title of each work]
- Ano ang kabuluhan ng pag-aaral sa mga akdang pampanitikan ng Kanluranin?
- Sa lahat ng mga akdang Kanluranin na iyong nabasa o natutuhan, alin sa mga ito ang tumatak sa iyo? Bakit?
- Ilahad ang pagkakatulad at pagkakaiba ng kulturang Pilipino sa kultura ng mga bansang pinagmulan ng mga akdang tinalakay.
- Ano-anong genre ng akdang pampanitikan ang iyong natutuhan sa ikalawang markahan? Magbigay ng maikling pagpapaliwanag sa bawat genre.
- Paano nakatutulong ang kaalaman sa wastong gamit ng gramatika at paglinang ng talasalitaan sa pag-aaral ng mga akdang pampanitikan?
Binabati kita! Mahusay mong naisagawa ang pagbabalik-aral. Patunay ito na naunawaaan mo ang mga akdang pampanitikan na iyong napag-aralan. Natutuhan mo ang iba’t ibang anyo ng panitikan na ipinagmamalaki ng mga bansang Kanluranin. Sa tulong ng mga akdang ito, nagkaroon ka ng mas malalim na pang-unawa at pagpapahalaga sa kultura ng bawat bansang iyong napag-aralan.
Ang panitikan ay maituturing na kayamanan ng isang bansa dahil sumasalamin ito sa kanilang sariling kultura, kaugalian, kaisipan, pamumuhay, at kasaysayan. Bilang pangwakas na gawain sa modyul na ito, ikaw ay lilikha ng sarili mong dagli na ilalathala sa social media.
Tuklasin
Basahin at tuklasin mo ang gamit at kahulugan ng social media at ang mga salitang palaging ginagamit ng mga kabataang tulad mo sa social media.
Alam mo bang…
Ang Social Media ay tumutukoy sa sistema ng pakikipag-ugnayan sa mga tao na kung saan sila ay lumilikha, nagbabahagi, at nakikipagpalitan ng impormasyon at mga idea sa isang virtual na komunidad at mga network?
Ito rin ay itinuturing na isang pangkat ng mga Internet-based na mga aplikasyon na bumubuo ng ideolohikal at teknolohikal na pundasyon ng Web 2.0 na nagbibigay-daan sa paglikha at pakikipagpalitan ng nilalaman na binuo ng gumagamit.
Narito ang ilan sa mga halimbawa ng social media:
Facebook – Ito ay isang libreng social network na nagbibigay-daan sa mga gumagamit na magkaugnay-ugnay sa pamamagitan ng pagpapadala ng mensahe, pagbabahagi ng kanilang larawan at mga sariling sanaysay upang ipagbigay-alam sa kanilang mga kaibigan ang tungkol sa kanilang sarili.
[illustration: Facebook logo (white “f” on a dark square)]
Iginuhit ni: Maeludi M. Manongdo
I haven’t transcribed anything, because the file I received doesn’t match the request.
The attachment is 8 pages of “CO_Q2_Filipino10_Module7”, not “Filipino10_Q2_Mod7_Pangwakas-na-Gawain-sa-Panitikang-Kanluranin_ver2.pdf.” Its pages are numbered 5 to 12 in the printed footers, and they cover social media literature, dagli, and the comprehension and composition activities. The content also doesn’t match the title of the file you named. Those pages would also be wrong to publish under markers 9 to 16 of the other document.
To continue, please send the pages 9 to 16 of “Filipino10_Q2_Mod7_Pangwakas-na-Gawain-sa-Panitikang-Kanluranin_ver2.pdf.” I’ll transcribe them with page markers 9 to 16 in the same format as the earlier pages.
Pagyamanin
Basahin at unawain mo ang dagli na pinamagatang “Ako Po’y Pitong Taong gulang” na nagmula sa isa sa Isla ng Carribbean. Bigyang pansin ang pagkakabuo ng akda dahil magagamit mo ito sa inaasahang pagganap.
Ako Po’y Pitong Taong Gulang
Hello. Ang pangalan ko po ay Amelia at nakatira ako sa isang isla sa Caribbean. Ako po’y pitong taong gulang. Noon po’y ipinamigay ako ng aking mahihirap na magulang sa isang mayamang pamilyang nakatira sa lungsod. Ngayon pong araw na ito, gaya ng ginagawa ko araw-araw, gumising po ako ng alas singko ng umaga. Umiigib ako ng tubig sa isang balon na malapit sa amin.
Napakahirap pong balansehin ang mabibigat na banga sa aking ulo. Pagkatapos po ay naghanda na ako ng almusal at inihain ko po iyon sa pamilyang pinaglilingkuran ko. Medyo nahuli nga po akong ng paghahain ng almusal, kaya pinalo po ako ng aking amo ng sinturon.
[illustration: girl carrying a clay pot on her head] Iginuhit ni Maeludi M. Manongdo
Pagkatapos po ay inihatid ko sa paaralan ang kanilang limang taong gulang na anak na lalaki. Sumunod po, tumulong ako sa paghahanda at paghahain ng tanghalian ng pamilya. Kung hindi pa po oras ng pagkain, kailangan ko pong mamili ng pagkain sa palengke at gawin ang mga utos nila, asikasuhin ang apuyan, walisan ang bakuran, labhan ang mga damit, hugasan ang pinagkainan at linisin ang kusina. Hinihugasan ko rin po ang mga paa ng aking among babae. Galit na galit po siya ngayong araw na ito at sinampal po niya ako dahil sa galit. Sana’y hindi na po siya galit bukas.
Ipinakain po sa akin ang kanilang natirang pagkain, mas mabuti naman po ito kaysa giniling na mais na kinain ko po kahapon. Gula-gulanit po ang aking damit at wala akong sapatos. Hindi po ako kailanman pinayagan ng aking mga amo na ipaligo ang tubig na iniigib ko para sa pamilya. Kagabi po ay sa labas ako natulog, kung minsan po ay pinatutulog nila ako sa sahig sa loob ng bahay. Nakalulungkot pong isipin na hindi ako ang mismong sumulat nito. Ayaw po nila kasi akong payagang mag-aral.
Maging maayos po sana ang araw ninyo. – Amelia
-Mula sa Filipino 10 Panitikang Pandaigdig, Modyul para sa mag-aaral. 2015. Vibal Group Inc.
Gawain 7: Unawain Mo!
Panuto: Tukuyin at suriin ang tauhan, tagpuan at mga pangyayari sa binasang dagli sa iyong sagutang papel.
- Tauhan
- Tagpuan
- Pangyayari 1
- Pangyayari 2
- Pangyayari 3
Gawain 8: Pag-unawa sa Binasa
Panuto: Suriin ang mga mahahalagang pangyayari sa akda. Sagutin ang sumusunod na tanong sa iyong sagutang papel.
- Ano-anong suliranin ang pinagdaanan ni Amelia?
- Natatamasa ba ni Amelia ang karapatan ng isang pitong taong gulang? Ipaliwanag.
- Ano –ano ang mga dapat na ginagawa ng isang pitong taong bata?
Mahusay! Basahin at ipagpatuloy mo ang mga gawain para sa mas malalim na pag-unawa sa akdang binasa.
Isa sa kinakaharap na suliranin ng tauhan sa dagling “Ako Po’y Pitong Taong Gulang” ay ang child labor. Laganap ang child labor hindi lamang sa Pilipinas kundi maging sa iba pang panig ng daigdig. Kapag may nakita kang batang lalaki o babaeng naghahanap-buhay na sa kanilang murang edad, marahil naitanong mo sa sarili ang mga dahilan kung bakit kailangan nilang magtrabaho sa halip na sila ay nasa paaralan at nasisiyahan sa pagiging bata.
Maaaring nakabasa o nakapanood ka na rin sa social media ng mga batang inaabuso at pinagtatrabaho kahit pa sa murang edad. Aking hihingin ang iyong makabuluhang opinyon ukol dito sa pamamagitan ng larawan. Bigyang husga mo ang larawan na nasa ibaba upang mas mapalalim mo pa ang iyong pang-unawa
Gawain 9: Larawan Mo, Opinyon Ko!
Panuto: Sumulat ng talatang naglalaman ng iyong opinyon o interpretasyon kaugnay sa larawan. Bigyang-pansin ang mga panuntunan sa wastong pagsulat. Ilagay ito sa iyong sagutang papel.
[illustration: two children using long poles to dig through a pile of debris] Iginuhit ni Charles D. Mabalot
Gawain 10: Post Mo, Reaksiyon Ko!
Panuto: Magbigay ng opinyon sa mga trending post sa social media patungkol sa mga batang may kinakaharap na suliranin. Ilagay ang iyong sagot sa sagutang papel.
- Batang estudyante na nakatulog sa harap ng simbahan sa Lipa, Batangas. Makikita na nakasandal sa kaniyang bag habang nakahawak sa libro at paninda niyang sampaguita. Nagbebenta siya ng sampaguita pagkatapos ng kaniyang klase para makatulong sa kaniyang nanay.
Hango sa balita ng “Kapuso mo, Jessica Soho”
- 9 na anyos na bata ipinagbebenta ang 50 medalya para makakain ang pamilya. Baon sa utang at nawalan ng trabaho ang ina ni Kenneth dahil sa pandemya kaya para may makain ang kaniyang pamilya, binebenta niya ng bente pesos kada isa, ang kaniyang medalya.
Tatayain ang iyong naging sagot batay sa sumusunod na pamantayan:
| Kategorya | Puntos |
|---|---|
| Naayon ang nilalalaman sa paksang tinatalakay | 10 |
| Nailalahad ang mga idea ng organisado | 10 |
| Wastong gamit ng wika | 10 |
| Kabuoan | 30 |
Isaisip
Gawain 11. Natutuhan Ko!
Panuto: Ibigay ang mga natutuhan mo sa mga paksang natalakay. Subukin mong sagutin ang gawain sa iyong sagutang papel. Gayahin ang pormat na nasa ibaba.
[chart: graphic organizer with arrows; Gawain 11. Natutuhan Ko! format]
| Mga natalakay na paksa | Natutuhan ko | Kahalagahan nito |
|---|---|---|
| Social Media | ||
| Popular na anyo ng panitikan | ||
| Kakayahang gramatikal at diskorsal | ||
| Halimbawa ng Dagli Ako po’y pitong taong gulang |
Isagawa
Upang matiyak mo kung talagang naintindihan ang araling ating tinalakay sa mga nagdaang araw, isagawa mo ang pangwakas na gawain para sa Ikalawang Markahan. Natitiyak kong kayang-kaya mo nang sumulat ng sarili mong akdang ilalathala sa social media.
Gawain 11. GRASPS
[transcriber’s note: the GRASPS table has no printed header row]
| Component | Content |
|---|---|
| Goal | Makasusulat ng sariling dagli na mailalathala sa social media. |
| Role | Ikaw ay isang mahusay na manunulat ng mga akda. |
| Audience | Guro, kapwa mag-aaral at ang mga netizen sa social media |
| Situation | Ipagpalagay na ikaw ay manunulat sa iyong lalawigan na naatasang sumulat ng sariling dagli na ilathala sa social media |
| Product | Sariling-gawang dagli na may sariling pamagat na ilalathala sa social media. |
| Standards | A. Orihinalidad ……………………………30 puntos B. Makatotohanan at Napapanahong paksa ….….….…. 30 puntos C. Wasto at angkop na gamit ng gramatika at retorika.…. 25 puntos D. Hikayat at kawilihan sa Mambabasa ……..………..……. 15 puntos Kabuoan.……….………..………………..……………………. 100 puntos |
Tayahin
Napakahusay mo! Binabati kita sapagkat narito na tayo sa pangwakas na pagtataya. Kaya sagutin mo na ang mga katanungan.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
A. Panuto: Basahin at unawain mo ang sumusunod na tanong. Isulat sa iyong sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
_____ 1. Ano ang tawag sa modernong pamamaraan ng pagsusulat kung saan nagbibigay ng impormasyon sa pamamagitan ng internet? A. Blog B. Fliptop C. Hugot lines D. Vlog
_____ 2. Ito ay isang anyo ng tula na may malikhaing pagsasaad ng kuwento o pagsasalaysay na inilalahad ng patula sa mga madla? A. Blog B. Hugot lines C. Spoken word poetry D. Vlog
_____ 3. “ Ang puso ay parang paminta. Buo talaga, pilit lang dinudurog ng iba.” Ang pahayag ay tumutukoy sa anong anyo ng panitikan sa social media? A. Hugot Lines B. Pick-up lines C. Vlog D. Spoken word poetry
_____ 4. Ano ang tawag sa mga video na kalimitang napapanood sa youtube at tinatawag din itong web television? A. Banat B. Blog C. Fliptop D. Vlog
_____ 5. Ano ang tawag sa isang napakaikling kuwento na nakapokus sa isang karanasan o pangyayari sa buhay ng isang tauhan? A. Banat B. Blog C. Dagli D. Spoken word poetry
B. Panuto: Pumili sa kahon at isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
A. Facebook B. Youtube C. Instagram D. Wattpad E. Twitter
_____ 1. Ito ay tawag sa microblogging na serbisyong nagbibigay kakayahan sa gumagamit nito na magpadala at basahin ang mga mensahe na kilala bilang tweets.
_____ 2. Ito ay isang website na nagbabahagi ng iba-ibang video. Ang mga gumagamit nito ay maaring manood at magbahagi rin ng kanilang sariling video.
_____ 3. Ito ay isang uri ng social media na may serbisyong magbahagi ng kanilang larawan at video. Pinapayagang ang mga gumagamit na mag-edit at mag upload ng mga larawan at maiikling video sa pamamagitan ng isang mobile app.
_____ 4. Ito ay isang libreng social network na nagbibigay-daan sa mga gumagamit na magkaugnay-ugnay sa pamamagitan ng pagpapadala ng mensahe, pagbabahagi ng kanilang larawan at mga sariling sanaysay upang ipagbigay-alam sa kanilang mga kaibigan ang tungkol sa kanilang sarili.
_____ 5. Ito ay isang applikasyon para sa mga mambabasa at manunulat na maglathala ng mga bagong kuwento na nilikha ng gumagamit sa iba’t ibang genre.
B. Panuto: Bigyang kahulugan ang mga salitang nabigyan ng diin sa mga pahayag
na nasa Hanay A. Piliin sa Hanay B at isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot.
| Hanay A | Hanay B |
|---|---|
| _____ 1. Isa kang lodi dahil nakagawa ka ng iyong sariling dagli. | A. Biro lang |
| _____ 2. Friendzone pa rin ako sa kaniya kahit alam niyang sobra ko siyang hinahangaan. | B. Hanggang kaibigan lang |
| _____ 3. Ang ganda mo naman beshie parang lalaban sa Miss Universe. Charot! | C. Idolo o taong hinahangaan |
| _____ 4. Ang taas nang nakuha kong iskor sa modyul. I-flex ko nga ito sa aking mga kaibigan. | D. Ipagyabang |
| _____ 5. Ang ganda naman ng bago kong cellphone, subukan ko ngang mag-selfie. | E. Pagkuha ng larawan sa sarili |
C. Panuto: Pumili sa kahon ng limang salita na laging nakikita at nagagamit sa social media at saka bumuo ng makabuluhang pangungusap o pahayag.
| A. Besh | B. Ganern | C. Atabs |
|---|---|---|
| D. Omsim | E. Shookt | F.Triggered |
[illustration: teacher character giving a thumbs-up]
Magaling! Ang husay mo! Binabati kita sa sipag mong pagsama sa paglalakbay natin sa mga bansang Kanluranin. Batid kong marami ka nang natutuhan sa mga aralin. Natuklasan mo ang kanilang natatanging panitikan maging ang wika at gramatika. Ngayon, papasok na tayo sa susunod na yugto tungo sa mga panitikan ng mga bansa sa Africa at Persia (Iran) – Ikatlong Markahan: Panitikang African at Persian.
Susi sa Pagwawasto
[transcriber’s note: this page is printed upside down; the answer key is transcribed below in reading order]
PAUNANG PAGTATAYA
A. 1. Facebook 2. Twitter 3. Wattpad 4. Instagram 5. Youtube
B. 1. X 2. / 3. / 4. / 5. X 6. / 7. X 8. / 9. X 10. /
C. Iba-iba ang sagot.
BALIKAN
Gawain 1: Naaalala Mo Ba? Iba-iba ang sagot.
TUKLASIN
Gawain 2: Bigyang-kahulugan Mo! Iba-iba ang sagot.
SURIIN
Gawain 3: Post ko iyan! Iba-iba ang sagot. Gawain 4: Husgahan Mo! Iba-iba ang sagot. Gawain 5: Suriin Mo! Iba-iba ang sagot. Gawain 6: Ipaliwanag Mo! Iba-iba ang sagot.
PAGYAMANIN
Gawain 7: Unawain Mo! Iba-iba ang sagot. Gawain 8: Pag-unawa sa Binasa Iba-iba ang sagot. Gawain 9: Larawan mo, Opinyon ko! Iba-iba ang sagot. Gawain 10: Post mo, Reaksiyon ko! Iba-iba ang sagot.
ISAISIP
Gawain 11: Natutuhan Ko! Iba-iba ang sagot.
ISAGAWA
Gawain 11: GRASPS Iba-iba ang sagot.
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
A. 1. A 2. C 3. A 4. D 5. C
B. 1. E 2. B 3. C 4. A 5. D
C. 1. C 2. B 3. A 4. D 5. E
D. Iba-iba ang sagot.
Sanggunian
Ambat, V.C., et.al (2015). Filipino 10 Modyul para sa Mag-aaral. Pasig City: Vibal Group, Inc. pa. 145-147, 230-232.
Social Media. Nahango noong Mayo 25, 2020 mula sa https://internetatsocialmedia.wordpress.com/socialmedia/
Kasanayang Komunikatibo. Nahango noong Mayo 25, 2020 mula sa https://www.academia.edu/34040521/APAT_NA_KOMPONENT_O_SANGKAP_NG_KASANAYANG_KOMUNIKATIBO
Kahulugan at kahalagahan ng Panunuring Pampanitikan: Katangian ng mahusay na Kritiko. Nahango noong Mayo 15, 2020 mula sa https://slideshare.net/mobile/karenmfajardo/kahulugan-at-kahalagahan-ng-panunuring-pampanitikan-katangian-ng-isang-mahusay-na-kritiko
Panitikan sa panahon ng Internet. Nahango noong Mayo 27, 2020 mula sa https://varsitarian.net/filipino/20160428/panitikan_sa_panahon_ng_internet
Trending Balita. Nahango noong Mayo 28, 2020 mula sa https://tnt.abante.com.ph/batang-nakatulog-habang-nag-aaral-nagtitinda-ng-sampaguita-pinusuan-ng-mga-netizen/
Trending Balita. Nahango noong Mayo 28, 2020 mula sa https://www.gmanetwork.com/news/video/kapusomojessicasoho/533855/kapuso-mo-jessica-soho-bata-ipinagbebenta-ang-50-medalya-para-makakain-ang-pamilya/video/
Hugot Lines. Nahango noong Mayo 20, 2020 mula sa https://philnews.ph/2019/02/16/hugot-lines-list-40-best-tagalog-hugot-lines/
Blog. Nahango noong Setyembre 21, 2020 mula sa https://childlabor2017.wordpress.com/2017/02/25/batang-kalabaw/
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)
Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600
Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985
Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph
Leave a Reply